“人大附原班人馬”打造的民辦高中，面臨3大“難關”

前天，備受關注的海淀一所民辦學校——錦秋學校官宣將要開辦高中。

這所學校之所以創辦5年來被很多家長追捧，很大一部分原因是因為學校跟人大附中有著千絲萬縷的聯系。

相當一部分家長認為，孩子如果能進入這所學校，那么就有可能進入到人大附中的某些選拔中，甚至通過內部選拔獲得“直升”進入人大附的機會。

（當然，學校從來沒有官方發布過有類似的選拔，我們姑且認為這算是家長們的一廂情愿吧！）

隨著錦秋加入“人分集團”，家長們更是有理由相信，孩子能在集團內部獲得更多進入人分高中的機會。

總之，錦秋過去之所以被很多家長關注，除了人大附原班師資的關系之外，很大程度上來源于家長們對人大附及人分的念想。

但隨著錦秋開辦高中后，家長的這種念想，將直接和錦秋自己的招生需求和目標產生某種“脫鉤”。

因此我們也可以說，這所“人大附原班人馬”打造的高中，雖然一出生就風華正茂，但勢必將面臨3大“難關”的考驗。

考驗1

前三屆的高考成績能不能打？

在家長的評價里，一所學校辦得好不好，對高中和初中是完全不同的考察思路。

作為初中，只要能被“六小強”錄取得多，就是好初中。至于進入高中后成績怎么樣，小升初的家長并不會把鍋扔給初中：成績不好，那是高中沒教好；成績好，那是初中的底子打得牢。

總之，能不能有更多機會進入“六小強”級別的高中，是考量一個初中好壞的依據。不論這個機會到底是通過中考統招，還是別的什么直升渠道。

但對高中的評價就比較單一了——只要高考分數高，就是好高中。

所以，辦高中的難度，明顯高于辦初中或小學。因為評價標準就擺在那里。是騾子是馬，去高考遛遛。

因此，錦秋的高中，面臨的第一道難關，就是家長對高考成績的要求。

3年后，當第一屆高中畢業生的成績出來時，學校的口碑將直接出爐。如果分數爆了，那么將更加蜂擁而至。但如果不好呢？家長們最多會再給兩年的“審視期”，然后也就那樣了。

對家長而言，你收12萬一年的學費，高考還沒讓孩子考出來，我為什么要選你？家長的這種想法，是完全可以理解的。

因為愿意選錦秋的家長，和孩子考不上高中于是花錢讓孩子上高中的家長，根本不是一撥人。

選錦秋的家長，沖著的是“人大附原班人馬”，他當然會有很高的期望。

同樣的，來自人大附的“原名師”們，大概率也更熟悉追求高分的那種狀態。他們顯然也不是沖著讓孩子們混個高中讀一讀來的。

所以，家長們的期待，和老師們鉚足的勁頭，能不能在3年后碰撞出讓人眼前一亮的成績，這就成了錦秋高中實實在在要面臨的第一道“難關”。

考驗2

如何處理優秀生的去留？

一所高中要取得好的成績，取決于兩個因素：一是優秀的師資，二是優秀的生源。甚至很多時候，后者更為關鍵。

而錦秋想要闖過第一道難關，取得好的成績，那么就必須要有好的學生。但這馬上就牽扯一個問題：如何面對優秀生的去留問題？

在沒有開辦高中前，錦秋和家長們的心勁兒是往同一處使的：要讓更多的孩子去上人大附本部或人分。

只要這個目標能達成，錦秋的人氣就會越來越旺。

但開辦高中后，學校和家長的目標就有可能出現分歧：家長的目標可能仍然是人大附的高中，但學校或許卻希望優秀的孩子能夠留在本校高中。

就像之前我的一位同事S女士，她的女兒在某小強的初中讀書。當孩子剛上初二時，老師就有意無意地找排名前幾位的孩子和家長談話，透露出如果孩子愿意“死簽”本校的高中，那么學校會有哪些優待。

這完全可以理解，因為優秀生源就那么多。本校初中發現的好苗子，肯定都希望能留在本校的高中。老師們的眼光多“毒辣”呀，哪些孩子具備當“屏蔽生”的潛力，基本都能早早發現。

連六小強的初中都在緊緊盯著優質生源，那么對于民辦的錦秋而言，生源更成為學校立足的關鍵點。生源大戰，一觸即發。

但對家長而言，如果孩子真是高考的有利競爭者，那么是不是愿意留在錦秋的高中呢？再往深里去想，以往家長們希望出現的“直升”機會，學校還會不會給你家孩子呢？

這種有可能出現的“矛盾”，將成為考驗錦秋的第二道難關。

考驗3

與集團校之間的關系如何拿捏？

我們剛才就曾談到，錦秋之所以受到很多家長之的追捧，就是因為家長們覺得學校有機會讓孩子進入人大附或人分。

也就是說，因為所謂“原班人馬”的原因，錦秋和人大附之間的確有著千絲萬縷的關系。

但隨著高中的建立，過去的“供需關系”是不是有可能會發生變化？

在沒有高中時，錦秋可以給人大附選拔生源。但隨著自己高中的建立，自己的優秀生源會不會繼續“大公無私”地貢獻給人大附或人分呢？這不好說。

正常情況下，“原班人馬”們之所以愿意離開體制內的公辦校，肯定是希望在民辦的土壤里廣闊天地大有作為。名師們的愿景，肯定不是只辦一所二流高中。

所以，勢必，錦秋會加入爭奪優質生源的隊伍里。對錦秋的高中來說，有沒有能與六小強掰手腕的實力，在高手如林的海淀，把優質生源留下來，就看錦秋的本事了。

套用《甄嬛傳》的一句臺詞：能不能把優秀生源給你，是本校的氣度。能不能讓優質生源留下來，是本校的本事。

但這就出現了一個可能的矛盾——如果高中階段，錦秋和人大附以及人分成為“對手”，那么初中和小學是對手還是“供貨商”呢？

在超市或電商中常見的，自營品牌和自由品牌之間的矛盾，會不會出現在錦秋呢？

同樣的難題，可能也會擺在人大附或人分的領導和老師面前：如何處理前領導、前同事之間的關系？或者再進一步，未來自己退休或跳槽時，錦秋會不會成為自己的退路？

這些都將實實在在地成為集團校內部，非常需要精準拿捏的關系。

總之，對于錦秋而言，隨著高中的成立，或許將面臨很多考驗。相信經歷過大風大浪的人大附原班人馬，一定能處理好各種考驗。關關難過關關過。