從朱的老人傳下“火炬”中走來：三代人30年助學(xué)興教的故事

臨近高考,位于廣東省粵東山區(qū)梅州豐順縣的紫琳學(xué)院受關(guān)注度驟然升溫,據(jù)悉,該校的招生計(jì)劃從去年的1500人增加到6000人,對(duì)高等教育資源相對(duì)匱乏的粵東山區(qū)來說,這是個(gè)大好消息。

紫琳學(xué)院是由豐順縣走出去的知名民營企業(yè)家朱孟依投資興建的應(yīng)用型大學(xué),先后投入10億元。令無數(shù)家鄉(xiāng)人點(diǎn)贊的是:2025年,朱孟依將這所高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的學(xué)校,整體捐贈(zèng)給了社會(huì)。這所建在山區(qū)深處的大學(xué),不僅實(shí)現(xiàn)了粵東山區(qū)縣域高等教育“零的突破”,也讓30年前朱孟依的父親朱的老人牽念一生的“我們山區(qū)孩子也要有好學(xué)校上”的夙愿,夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。

圖一:紫琳學(xué)院校園圖

一位父親點(diǎn)燃興教助學(xué)的“火炬”

豐順是典型的老、少、邊、窮縣,朱的是豐順留隍鎮(zhèn)人,早年投身革命,改革開放初期,朱的帶著兒子興辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè),經(jīng)過多年奮斗,他的三個(gè)兒子朱拉伊、朱孟依、朱慶伊分別創(chuàng)辦了新南方、合生創(chuàng)展、珠江投資、珠光等多家企業(yè)并陸續(xù)獲得成功。

1996年,朱的回鄉(xiāng)看到小鎮(zhèn)學(xué)校校舍破舊,孩子們?cè)谒谋诼╋L(fēng)的教室里上課,許多孩子因?yàn)榧彝ダщy,失學(xué)情況嚴(yán)重,朱的心里很難受,跟妻子說:“孩子們只有讀好書,上好學(xué),才有未來。”

在妻子劉惠英的支持下,朱的開始了他的“助學(xué)之路”:1996年,捐資興建了留隍鎮(zhèn)東留中心小學(xué);1997年,捐資興建了清溪小學(xué);1998年,重建東留中學(xué);2002年,捐資建設(shè)豐順中學(xué)綜合辦公大樓;2008年,捐資新建留隍鎮(zhèn)中心小學(xué)。一座座嶄新的校園拔地而起,一間間明亮教室里書聲瑯瑯,這些助教善舉,幫助山區(qū)學(xué)校改變了“危房多、設(shè)施差、辦學(xué)難”的舊貌。

進(jìn)入21世紀(jì),國家加大對(duì)教育的投資力度,但朱的劉惠英的助學(xué)公益行動(dòng)沒有停下來:2006年,他與妻子捐資1050萬元,成立豐順縣朱的劉惠英教育助學(xué)基金會(huì);2010年,朱的臨終前囑托孩子們,將他遺產(chǎn)的80%(折合人民幣9600萬元)捐贈(zèng)給由家族創(chuàng)辦的紫琳慈善基金會(huì),專門用于發(fā)展教育事業(yè)。

朱的生前常說:“我的心愿就是讓我們山里的孩子也能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。”這是平實(shí)無奇的話語,也是感人肺腑的心聲,但在朱的三個(gè)兒子看來,這更是父親傳到他們手里的一把“火炬”。

圖二:嘉應(yīng)學(xué)院紫琳學(xué)院奠基儀式

三代人薪火相傳為教育獻(xiàn)大愛

在朱的教育和感染下,三個(gè)兒子及孫輩們也對(duì)捐資興教“情有獨(dú)鐘”。

1998年,朱的次子朱孟依參與到父親的興教公益行列中,為母校東留中學(xué)捐資修建了運(yùn)動(dòng)場、學(xué)生宿舍樓,配備現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備、智慧教室、實(shí)驗(yàn)室等設(shè)施,讓這所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)擁有了現(xiàn)代化校園,躋身梅州縣域中學(xué)前列。現(xiàn)在,由朱孟依全額捐建的韓江中學(xué)也正在建設(shè)中。

2012年,朱的長子朱拉伊向母校廣州中醫(yī)藥大學(xué)捐贈(zèng)1000萬元教育發(fā)展基金,創(chuàng)該校單筆校友捐款紀(jì)錄。1998年起,他設(shè)立的“新南方教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)基金”,累計(jì)獎(jiǎng)勵(lì)師生超1500人次。

后來,朱家仨兄弟以父母名義,設(shè)立了三家慈善教育基金,已先后資助614名特困大學(xué)生、1394名高中貧困學(xué)生;紫琳慈善基金會(huì)助學(xué)金項(xiàng)目20年累計(jì)資助豐順籍高中生、大學(xué)生598人;基金會(huì)每年持續(xù)向家鄉(xiāng)學(xué)校等捐贈(zèng)獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)助學(xué)金;在朱孟依的主導(dǎo)下,還啟動(dòng)了“為中華而教”項(xiàng)目,援助農(nóng)村教師能力提升,支持大學(xué)生支教活動(dòng),提升家鄉(xiāng)農(nóng)村學(xué)校管理水平。

如今,朱家第三代、朱的的孫輩也參與到興教助學(xué)的隊(duì)伍中來了,他們著眼創(chuàng)新型國家建設(shè)的人才需要,在梅州9所重點(diǎn)高中組建“劍英創(chuàng)新人才班”,在東山中學(xué)初中部設(shè)立“劍英數(shù)學(xué)英才班”,以新的教育公益模式開展“劍英創(chuàng)新人才培養(yǎng)工程”。

致富不忘來時(shí)路,一家三代用30余年堅(jiān)守,書寫著一個(gè)又一個(gè)在山區(qū)接力興教的好故事。