關注作家出版社
發現更多文學好書
![]()
人到中年,喜怒哀樂,都已漸漸看得平淡,唯有回首來時路,那些曾打動自己的東西,卻糾纏在記憶里,無法忘記,也無法釋懷——用歌詞的語言說,就連自己也嫌這情感太滾燙。也許,這就是所謂的“懷舊”吧。《補時光的烏龍少年》寄托了我很多個人化的“懷舊”情感體驗。我是山東人,出生在一個中等工業城市,我在那里讀中小學,讀大學,大學畢業后,在那里工作了很長時間。我的中學與大學同學,大都回到那座城市,在那里生活至今。這些年來,老工業城市的轉型,一直是文學反映的重要題材。我聽過很多他們的故事,也體驗過他們的迷茫與無奈。
![]()
《補時光的烏龍少年》
房 偉 著
作家出版社
“宋志強”這個形象,我非常熟悉。他就是那些默默活在我身邊的“國企子弟”。我出身于一個大國企,從小就感受到濃郁的國企文化。工人住房、用天然氣、用電都不花錢,洗澡就是在大澡堂,水永遠是滾燙的。棉衣、棉鞋都按季節發,每年福利也不錯,從豬蹄到凍魚,都能裝滿小推車。工人們粗魯野蠻,也真誠團結。每年春節拜年儀式,能持續一整天。每個人在街上都能遇到熟人,大家熱情地打著招呼。那時我作為企業子弟學校的學生,最風光的事,就是和另一位女同學,作為報幕員,參加企業“大會戰”開幕式。鑼鼓喧天,鞭炮齊鳴,一群群工人,都戴著紅花,手里端著酒碗,如同去戰場的勇士。我們聲嘶力竭地扯著嗓子,試圖為工人們的戰斗,增加幾分勇氣。中學畢業后,我大部分的同學,都沒有升入大學,他們回到父母的單位,變成了一個個平凡的“宋志強”。他們沉默寡言,無人關注,在自己的小圈子里生活,在自己的工作崗位上默默奉獻。當年,我的學習成績并不好,父母給我的規劃是——考不上大學,就去技工學校,學習汽車修理或廚師。我想,如果不是在中學的最后一年,我努力學習,考上了大學,最后離開故鄉的工業城,輾轉來到蘇州,成為一名教師,我的命運,大概率也和宋志強差不多。
可是,這些東西,在記憶里變得模糊了。每年回老家,我都能看到國企文化在寸寸光陰中老去。老工人們大多在老病中等待著死亡,年輕的工人們,則越來越遠離這種犧牲奉獻文化。興起的網絡文化,對于我們這一代,還有更年輕的下一代,也有著巨大影響。小說之中“宋志強”修補錄像帶的經歷,其原型來自我在互聯網認識的家鄉的朋友。互聯網給他們的“懷舊”提供了一個新出口。偶然機會,我參加一個“修修補補”抖音群,認識了很多熱衷修補老物件的朋友,了解了他們的故事。這也成為我創作這篇小說的契機。2024年,我的中學母校,一個曾創造過幾十年輝煌的、工業城的子弟學校,在轟隆隆的推土機中,永遠退出了歷史舞臺。抖音群里的一個朋友,用網絡直播方式,為母校的消失,進行了影像告別。我在手機上收看了整個過程,也生發了很多感慨。這件事也是促使我寫這篇小說的直接誘因契機。同時,在我的記憶里,“錄像帶”伴隨著我們走過青春歲月,也讓我們初步認識了五彩繽紛的外面世界。那里有愛恨情仇的白日夢,也有令人眼花繚亂的物象。它們關聯著我們,也在不知不覺之中,記錄著一個時代的氣味和感覺。甚至一度,我提前退休的母親,還在家里開了個租錄像帶的小門頭店。每年寒暑假,家里都擠滿來租錄像帶的學生。后來,為了方便,我家就把地下室改造成了存放錄像帶的地方。那里,也是我的樂園,我經常和幾個同學,在那里看錄像到半夜。這個小細節,我用到了小說主人公宋志強的身上。
![]()
其實,《補時光的烏龍少年》,就是一個寫老工業城的凡人面對網絡時代的“懷舊”的小說。談到這個問題,我們容易與AI、科幻等時髦話題掛上鉤,其實,現在網絡科技已經廣泛滲透進入了我們的普通生活。“虛擬現實”正在參與塑造現實社會與我們的人生。它能帶來虛擬空間的迷失,也能讓我們用超常規的方式,彌補人生遺憾,挽留珍貴的記憶,撫慰心靈的創傷,甚至某種程度而言,通過另一種方式,實現自我的價值。小說的背景,是在一個日益衰敗的北方工業城市。小說有兩條線索,一條圍繞活塞廠勞模宋勇和兒子宋志強的父子情,父親是工業時代的精神遺老,兒子是一事無成的社區維修工,迷戀動漫的80后技術廢柴男,父親的癌癥,讓父子在醫院里,產生了很多啼笑皆非的故事;一條是宋志強的“修補時光”經歷。宋志強利用在網上學來的技術,開設抖音賬號,成了個小網紅。他修補了數萬盤錄像帶,挽留了很多人的美好記憶。他幫助上海女白領彌補了對老師的歉疚,彌合了勞教犯和初戀女友跨越幾十年的感情遺憾,讓曾經的企業廠長,貪污落馬之后,找回了“初心”,更用影像直播方式,記錄母校青田中學最后的消亡。在互聯網加持下,小說最后,志強說服倔強的父親,去北京復查病情。父子二人也在懷舊的影像之下,實現了親情的和解。志強通過“修補時光”抖音賬號,彌合親情,收獲友誼,也實現了普通人的價值。每一個人的平凡人生,都是一根蘊含著生命激情與創造力的“柴”,即便是廢柴,也能燃起五光十色的美麗火焰。他們只是有太多的話沒有說出口,有太多想做的事沒有機會去做。感謝互聯網,讓普通人的夢想,也有了別樣的實踐可能性。
人類要如何應對網絡時代?這個問題也一直糾纏著我的思考。作為一個大學文科教師,網絡文學是我的研究領域,但互聯網生活,其實更豐富與復雜。虛擬真實與現實真實的界限正在變得模糊,我們今天面對的,也許是一個混合的“超級現實”。這里有虛無迷失,也有積極的行動。“補好”的舊時光,只是時間魔法變出來的光影,可那里都藏著一顆顆不愿死去的、鮮活真實的靈魂。愿我們永遠年輕,永遠是路上尋找的少年,愿我們永遠熱淚盈眶。希望大家喜歡中篇小說《補時光的烏龍少年》。
是為序。
2026年大寒
于蘇州園區磨劍齋
【精彩文字摘錄】
01
第77頁:他們是青田中學曾經的校友、老師、學生家長和朋友。他們不是圍觀,是為心中的記憶送葬。
02
第86頁:它們旋轉,躍動,似乎每一個動作,都有說不盡的故事。過了許久,它們漸漸消散,似地底鉆出的悠遠嘆息,拉得很長,很長,直至虛空,又像空寂曠野的槍聲,撞到天際最遠處,反彈回來,化為燦爛煙火,緩緩滲到人的心里。
03
第110頁:他凌亂粗硬的短發,倔強地直指蒼天。胸前那朵紅花,暴烈地燃燒,像一只狂怒的精靈。志強眼角火辣辣的,拼命揮手。父親轉過頭,露出微笑。很快,父親跟隨卡車,奔向無限光明的所在,消失在東路漫天的塵土之中。
04
第214頁:數十丈巨浪,形成了驚人墨綠水墻,不斷拍打著社區搖搖欲墜的墻體。然而,暴風雨似乎小了很多,一片火紅的飄帶,正由東向西高懸于蒼穹,令人望而生畏.....
作家出版社推薦
更多干貨,關注我們不錯過!
排版:鄧 寧
一審:劉豈凡
二審:劉 強
三審:顏 慧
作家出版社官方媒體矩陣
![]()
特別聲明:以上內容(如有圖片或視頻亦包括在內)為自媒體平臺“網易號”用戶上傳并發布,本平臺僅提供信息存儲服務。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.