北京
達(dá)西博士站在社區(qū)大學(xué)的詩(shī)歌課堂上，被學(xué)生一句話問(wèn)住了："你自己寫(xiě)詩(shī)嗎？"
這位新入職的英語(yǔ)講師有著光鮮的履歷：全額獎(jiǎng)學(xué)金讀完本科，一路念到博士，畢業(yè)論文寫(xiě)的是萊弗托夫和黑山派詩(shī)人。父親生前總說(shuō)她"聰明又獨(dú)立"，教書(shū)是份"有意義也能賺錢"的好工作。可此刻她只能老實(shí)回答："我覺(jué)得我不夠好。"
課堂氣氛微妙地變了。達(dá)西試圖解釋——她從小聽(tīng)兒童詩(shī)歌錄音入睡，十二歲就能背誦《烏鴉》《弗蘭德斯戰(zhàn)場(chǎng)》《尤利西斯》，父親會(huì)在她背到"多么 dull 啊，停下來(lái)，做個(gè)了結(jié)"時(shí)加入進(jìn)來(lái)。但學(xué)生們只想寫(xiě)，不想讀。他們討厭她布置的所有文本，從十八歲到七十五歲，異口同聲。
父親去世快一年了，達(dá)西仍會(huì)困惑他為什么不再聯(lián)系自己。那個(gè)獨(dú)自撫養(yǎng)她的單親爸爸，曾在她拿到獎(jiǎng)學(xué)金時(shí)哭著擁抱她。現(xiàn)在她有了教職，卻找不到火花——與學(xué)生沒(méi)有共鳴，對(duì)教學(xué)感到吃力。她真正想要的，不過(guò)是一間安靜的房間，和一堆沒(méi)人打擾的書(shū)。
這堂課在馬里蘭州北部的社區(qū)大學(xué)，晚上七點(diǎn)開(kāi)始。W代表寫(xiě)作，但達(dá)西現(xiàn)在才懂，學(xué)生們要的不是這個(gè)。
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