大學要培養(yǎng)怎樣的人？復旦推進五項改革，破除“唯GPA論”鼓勵創(chuàng)新挑戰(zhàn)

5月10日，復旦大學人才自主培養(yǎng)大會暨教育教學3.0改革階段性成果展示論壇舉行，學校向來自全國的2000多位高中生和家長開放。

面對充滿不確定性的未來，大學要培養(yǎng)怎樣的人？復旦大學校長、中國科學院院士金力表示，學校要從根本上重塑人才培養(yǎng)范式，培養(yǎng)能夠自我更新、多向分化的“干細胞式”拔尖創(chuàng)新人才。讓每位進入復旦的青年獲得不被定義的可能、積蓄應對變化的底氣。

5月10日，復旦大學人才自主培養(yǎng)大會暨教育教學3.0改革階段性成果展示論壇舉行。本文圖均為 復旦大學 供圖

為此，復旦正在大力推進五項改革：“破界”和“重組”，打破傳統(tǒng)學科導向，轉向國家重大戰(zhàn)略導向、產業(yè)社會需求導向，學校“十五五”規(guī)劃中約80%的重點方向涉及學科交叉；“融通”和“選擇”，構建高速“立交橋”式的人才培養(yǎng)體系，推進多元融通、本研融通、招培用融通和教與學融通，真正實現(xiàn)“一人一策”的個性化成長；“特區(qū)”和“生態(tài)”，設立“相輝學堂”，聚焦基礎前沿和與交叉創(chuàng)新，實行院士導師制和本博融通培養(yǎng)，營造追求大理想、大抱負的學術生態(tài)；“評價”和“賦能”，通過P/NP、A+榮譽等級和“綜合創(chuàng)新成績單”，破除“唯GPA論”，鼓勵創(chuàng)新和挑戰(zhàn)；“智能”和“共生”，培養(yǎng)學生駕馭AI、和AI共創(chuàng)乃至創(chuàng)造AI的能力，讓AI成為“學習伙伴”和“科研助手”。

復旦大學副校長周磊介紹了復旦教育教學改革 3.0成果。周磊表示，復旦已建成國內高校首個AI與大數(shù)據融合、智能與通用計算異構融合的最大智算集群，擁有智能計算平臺、星河啟智平臺、“大圣” 超級科研合伙人，以及“切問”一號、“近思”一號算力平臺，形成數(shù)據-模型-算力-實驗-智能-社區(qū)一體化科研智能閉環(huán)。

同時，復旦推出了AI-BEST課程體系：實現(xiàn)AI通識、專業(yè)、學科、垂域課程全覆蓋，達成AI課程覆蓋全體本研學生、AI+教育覆蓋全部一級學科、AI素養(yǎng)要求覆蓋全部專業(yè)，全面提升學生智能素養(yǎng)。復旦當前開設的116門AI-BEST課程，從普及層到垂直應用層，學生已累計修讀超過1.3萬人次。

5月10日，復旦大學校園開放日活動現(xiàn)場。

復旦大學就業(yè)指導與生涯發(fā)展處處長盛情介紹：“學校正在進一步打通學業(yè)、就業(yè)、產業(yè)、未來事業(yè)，為國家進步、前沿突破、原始創(chuàng)新培養(yǎng)輸送更多頂尖人才。”

復旦大學2026年度實戰(zhàn)課程及實習實訓營正式啟動，從全國高校首家“華為昇騰AI實戰(zhàn)課”，到為復旦量身定制的“領航金融家”中國銀行實訓營，再到“騰訊未來產品經理創(chuàng)造營”、“中興捧月”AI賦能實訓營、科大訊飛AI產業(yè)生態(tài)實訓營，學校正將企業(yè)的真實場景“搬”進課堂。

5月10日正逢母親節(jié)，復旦大學給家長準備了鮮花，華東師范大學第一附屬中學高三學生王萌和媽媽結伴參觀了校園。王萌告訴澎湃新聞記者，“活動太豐富了，復旦是我的夢中情校，我感興趣的專業(yè)是法學。”除了人才自主培養(yǎng)大會，校園開放日活動還包括優(yōu)秀畢業(yè)生展示、卓博學者分享、“書院之星”終審、“學術之星”特等獎展評，復芏-登輝/騰飛新工科項目集市以及國內和國際學生招生宣講等。