復(fù)旦今年六大創(chuàng)新學(xué)院投放超千名本科招生計劃，人才論壇成校園開放最熱活動

復(fù)旦大學(xué)于5月10日舉辦校園日，其中人才自主培養(yǎng)大會暨教育教學(xué)3.0改革階段性成果展示論壇成為最“熱”活動。這個論壇上來了一批特殊的聽眾，2000多名來自全國各地的高中生和家長，近距離感受“干細(xì)胞式”拔尖創(chuàng)新人才是怎樣“長”出來的。復(fù)旦大學(xué)副校長周磊透露，今年復(fù)旦大學(xué)將在六大創(chuàng)新學(xué)院繼續(xù)投放超過1000個本科招生計劃，目標(biāo)是把六大創(chuàng)新學(xué)院建設(shè)成為培養(yǎng)未來產(chǎn)業(yè)領(lǐng)軍者和戰(zhàn)略科學(xué)家的搖籃。

人才培養(yǎng)重要的不是知識學(xué)習(xí)策略，而是人才發(fā)展和適應(yīng)能力

“人工智能帶來的科技革命和產(chǎn)業(yè)變革不僅給高等教育提出了全新的命題，也關(guān)系到每位青年如何在新的時代坐標(biāo)系上認(rèn)識自己，塑造自己。”復(fù)旦大學(xué)校長、中國科學(xué)院院士金力在介紹復(fù)旦大學(xué)的人才培養(yǎng)目標(biāo)時，并沒有強(qiáng)調(diào)知識學(xué)習(xí)的策略，而是更關(guān)注人才發(fā)展和適應(yīng)的能力。

他以“干細(xì)胞式”人才做比喻談到，“我們希望培養(yǎng)的學(xué)生未來能像干細(xì)胞一樣基礎(chǔ)扎實(shí)，潛能無限，能夠多向分化，并敢于在不同領(lǐng)域創(chuàng)造價值，既具備深厚且可遷移的核心素養(yǎng)，又能夠不斷學(xué)習(xí)并自我迭代，同時還擁有開放的視野和跨界整合的能力。”

金力還透露，圍繞人才培養(yǎng)，復(fù)旦大學(xué)正在推進(jìn)五項改革：“破界”和“重組”，打破學(xué)科壁壘，學(xué)校“十五五”規(guī)劃中約80%的重點(diǎn)方向涉及學(xué)科交叉；“融通”和“選擇”，構(gòu)建“立交橋式”人才培養(yǎng)體系，一人一策；“特區(qū)”和“生態(tài)”，設(shè)立相輝學(xué)堂等，實(shí)行院士導(dǎo)師制；“評價”和“賦能”，破除唯GPA論，鼓勵創(chuàng)新和挑戰(zhàn)；“智能”和“共生”，培養(yǎng)學(xué)生與AI共創(chuàng)乃至創(chuàng)造AI的能力。

周磊以四個發(fā)生在校園里的故事為學(xué)生們勾勒出學(xué)校人才培養(yǎng)的改革。其中包括2025年復(fù)旦中文等文科院系本科生成功通過了阿里云大模型工程師認(rèn)證，成為全國首批獲得該項認(rèn)證的高校學(xué)生；計算與智能創(chuàng)新學(xué)院的本科生韓創(chuàng)意從事基因空間組學(xué)研究，不僅獲得了國家自然科學(xué)基金青年學(xué)生基金，更是在2025年以中國首位本科生第一作者的身份，在《自然-機(jī)器學(xué)習(xí)》上發(fā)表了重要科研成果；一個由數(shù)學(xué)等多個學(xué)科本研學(xué)生組成的團(tuán)隊，自主研發(fā)了形式化語言，用以賦能大模型的數(shù)學(xué)證明推理能力。該項目在擁有超1.5億全球程序員社區(qū)開源后，登上了全球趨勢榜前10；臨床醫(yī)學(xué)八年制的張道涵同學(xué)跨學(xué)科把醫(yī)學(xué)知識“嵌”進(jìn)算法，探索醫(yī)工融合的科研進(jìn)階之路，致力于幫助漸凍癥等運(yùn)動障礙患者用“意念”來說話。

“四個融通”系統(tǒng)重塑人才培養(yǎng)生態(tài)

周磊介紹稱，復(fù)旦聚焦培養(yǎng)兩類人才，一類是致力于拓展人類認(rèn)知邊界的原始創(chuàng)新拔尖人才，另一類是能解決“卡脖子”難題、直接服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的交叉融合創(chuàng)新人才。而“四個融通”則作為改革的四梁八柱，系統(tǒng)性地重塑整個人才培養(yǎng)的生態(tài)。

多元融通，即學(xué)生被賦予自主構(gòu)建多元知識結(jié)構(gòu)的權(quán)利和能力。打破文、理、工、醫(yī)等學(xué)科“零件盒”之間的隔板，讓學(xué)生能根據(jù)個人興趣和國家戰(zhàn)略需求，自由選取、組合不同領(lǐng)域的知識模塊，拼裝出解決復(fù)雜問題的創(chuàng)新方案。本研融通，即開展本科和研究生融合的長周期、連續(xù)性培養(yǎng)，為拔尖創(chuàng)新人才鋪設(shè)高速路。同時，學(xué)校設(shè)置了靈活的“匝道”和“立交橋”，學(xué)生可以根據(jù)自己的發(fā)展節(jié)奏和興趣變化，動態(tài)選擇進(jìn)入或分流，在不同成長路徑間自由切換，徹底避免了本科與研究生培養(yǎng)的脫節(jié)。

招培用融通，即以國家戰(zhàn)略需求和社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展為導(dǎo)向，重塑課程體系、教學(xué)體系、教材體系，讓教育始終對準(zhǔn)國家需求和學(xué)生成長的最大公約數(shù)。

教與學(xué)融通。即積極構(gòu)建“AI for Education”基座，推動師生從傳統(tǒng)的“教與學(xué)”關(guān)系，轉(zhuǎn)向“師生共創(chuàng)”的學(xué)習(xí)共同體。

周磊說，“四個融通”的理念最終要落實(shí)到每一位學(xué)生的成長路徑，這就是“2+X+Y”本科培養(yǎng)體系。“2”代表通識教育與專業(yè)培養(yǎng)兩大基石，“X”代表多元發(fā)展的成長路徑，學(xué)生可以靈活選擇本科榮譽(yù)項目、輔修專業(yè)、超過100個微專業(yè)，以及50余個雙學(xué)士學(xué)位項目。“Y”代表融合創(chuàng)新的能力塑造，通過“復(fù)旦大學(xué)本科生學(xué)術(shù)研究資助計劃”、深度的產(chǎn)教融合項目、高水平的國際交流，讓學(xué)生可以將所學(xué)應(yīng)用于真實(shí)的科研攻關(guān)與產(chǎn)業(yè)挑戰(zhàn)中。

論壇上，復(fù)旦大學(xué)與華為、中國銀行、騰訊、中興通訊、科大訊飛等領(lǐng)軍企業(yè)共同啟動了系列實(shí)戰(zhàn)課與實(shí)訓(xùn)營。

從全國高校首家“華為昇騰AI實(shí)戰(zhàn)課”，到為復(fù)旦量身定制的“領(lǐng)航金融家”中國銀行實(shí)訓(xùn)營，再到“騰訊未來產(chǎn)品經(jīng)理創(chuàng)造營”、“中興捧月”AI賦能實(shí)訓(xùn)營、科大訊飛AI產(chǎn)業(yè)生態(tài)實(shí)訓(xùn)營，學(xué)校正將頂尖企業(yè)的真實(shí)場景“搬”進(jìn)課堂。

為中學(xué)生展示人才培養(yǎng)“全流程”

在校園開放日的多個分會場中，高中生和家長們親身感受了復(fù)旦人才培養(yǎng)的“全流程”。

在“招培用融通”優(yōu)秀畢業(yè)生分享會。6位來自不同專業(yè)的優(yōu)秀學(xué)子，講述了他們的成長經(jīng)歷，展示“復(fù)旦能培養(yǎng)什么樣的人”。

“書院之星”終審現(xiàn)場，20名來自五大書院的候選人中有田徑冠軍，有原創(chuàng)音樂人，有人學(xué)業(yè)名列前茅，也有人已經(jīng)創(chuàng)辦了自己的公司。他們的答辯充分展示了復(fù)旦學(xué)生的多元成長路徑。

在“卓博學(xué)者”分享會上，10位來自文、理、醫(yī)、工不同學(xué)科的博士畢業(yè)生依次講述了自己從迷茫到堅定、從課題組走向國際平臺的成長歷程。復(fù)旦“卓博計劃”是一項本博貫通的學(xué)術(shù)型拔尖人才培養(yǎng)項目，從2020年起每年在全校范圍內(nèi)選拔150至200名成績排名平均在年級前10%的本科生，配備最優(yōu)秀的導(dǎo)師和最完善的培養(yǎng)支持，旨在打造引領(lǐng)未來的青年學(xué)者。該項目對有志于從事學(xué)術(shù)研究的學(xué)生極具吸引力：學(xué)校每年從當(dāng)屆本科畢業(yè)生中評出10名“畢業(yè)生之星”，2024、2025年的“畢業(yè)生之星”中，各有5人選擇加入“卓博計劃”進(jìn)行深造。

在新工科項目集市，從智能硬件到軟件應(yīng)用，從創(chuàng)意設(shè)計到工程實(shí)踐，展示復(fù)旦本科生如何從0到1做科研；為讓國際學(xué)生了解復(fù)旦人才培養(yǎng)體系，在上海數(shù)學(xué)中心谷超豪報告廳，“留學(xué)復(fù)旦，遇見世界”國際學(xué)生培養(yǎng)推介會專門為國際學(xué)生搭建了對話平臺；“當(dāng)課堂遇上人工智能”分享會上五位來自不同學(xué)科的老師，帶來他們與AI共舞的教學(xué)探索。

在新工科項目集市，從智能硬件到軟件應(yīng)用，從創(chuàng)意設(shè)計到工程實(shí)踐，展示復(fù)旦本科生如何從0到1做科研；為讓國際學(xué)生了解復(fù)旦人才培養(yǎng)體系，在上海數(shù)學(xué)中心谷超豪報告廳，“留學(xué)復(fù)旦，遇見世界”國際學(xué)生培養(yǎng)推介會專門為國際學(xué)生搭建了對話平臺；“當(dāng)課堂遇上人工智能”分享會上五位來自不同學(xué)科的老師，帶來他們與AI共舞的教學(xué)探索。