深度評(píng)論：凌晨失聯(lián)17歲女生，一張?jiān)嚲肀澈蟮亩嘀刈穯?wèn)？

施興東/文

“她就說(shuō)出去復(fù)印試卷，很快就回來(lái)，我們?cè)趺匆矝](méi)想到，這一去就沒(méi)了消息。”5月10日，西寧市大通縣，失聯(lián)女生小瑤（化名）的親屬紅著眼眶，向記者講述著事發(fā)時(shí)的場(chǎng)景。5月8日凌晨1時(shí)24分，17歲的朔山中學(xué)女生小瑤，身著白色衛(wèi)衣、黑色長(zhǎng)褲和白鞋，手持一張白色紙張，從居住小區(qū)走出，自稱要外出復(fù)印試卷，此后便徹底失聯(lián)，僅在距小區(qū)約2公里的大通縣一號(hào)橋附近留下最后蹤跡，隨后從監(jiān)控畫面中消失無(wú)蹤。

截至5月11日本文作者發(fā)稿，小瑤已失聯(lián)超過(guò)72小時(shí)。家屬補(bǔ)辦了她的電話卡，每隔一小時(shí)撥打一次，始終無(wú)人接聽(tīng)；警方已做失蹤人口登記，基層派出所正全力排查監(jiān)控，但因權(quán)限有限，調(diào)查進(jìn)展較為緩慢，必要時(shí)將提請(qǐng)縣公安局介入。一場(chǎng)看似偶然的失聯(lián)事件，不僅牽動(dòng)著無(wú)數(shù)人的心，更撕開(kāi)了未成年人保護(hù)、教育內(nèi)卷、城市安防等領(lǐng)域的諸多漏洞，留下一串亟待解答的疑問(wèn)。

事件還原：凌晨的獨(dú)行與突然的消失

據(jù)小瑤親屬介紹，小瑤是朔山中學(xué)的一名高中生，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中排名靠前，事發(fā)前未表現(xiàn)出任何異常，家人也從未聽(tīng)說(shuō)她在學(xué)習(xí)、生活中遭遇困擾。“她平時(shí)很懂事，學(xué)習(xí)也努力，7號(hào)晚上一直坐在書桌前寫作業(yè)，直到8號(hào)凌晨，突然說(shuō)作業(yè)需要復(fù)印試卷，要出去一趟。”

監(jiān)控視頻顯示，5月8日1時(shí)24分左右，小瑤獨(dú)自走出小區(qū)大門，手中緊緊攥著一張白色紙張，步伐匆匆，朝著小區(qū)外的復(fù)印店方向走去。此后，家屬和親友連續(xù)兩天排查了沿途的超市、商鋪監(jiān)控，最終追蹤到大通縣一號(hào)橋附近，發(fā)現(xiàn)小瑤的身影在橋邊出現(xiàn)后，便徹底消失，監(jiān)控線索就此中斷。

“一號(hào)橋橫跨北川河，周邊比較偏僻，凌晨時(shí)分幾乎沒(méi)有行人，我們沿著橋的兩岸、周邊街巷都找遍了，沒(méi)有任何線索。”小瑤的親屬說(shuō)，事發(fā)后，他們第一時(shí)間報(bào)警，同時(shí)向?qū)W校、教育局求助，但截至目前，仍未獲得有價(jià)值的尋人線索。朔山中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表示，據(jù)班主任反饋，小瑤事發(fā)前言行正常，學(xué)校也在積極配合家屬和警方尋人。而大通縣教育局的公開(kāi)電話，記者多次撥打均無(wú)人接聽(tīng)。

值得注意的是，小瑤凌晨外出復(fù)印試卷的行為，本身就充滿爭(zhēng)議。有網(wǎng)友提出，凌晨1時(shí)許，絕大多數(shù)復(fù)印店早已關(guān)門，小瑤手持的“試卷”是否真實(shí)存在？為何要在深夜獨(dú)自外出，而非等到天亮后再進(jìn)行？這些疑問(wèn)，也讓事件的走向變得更加撲朔迷離。

追問(wèn)一：作業(yè)壓力為何逼得學(xué)生熬夜至凌晨？

小瑤熬夜寫作業(yè)至凌晨，是此次事件的導(dǎo)火索。這一細(xì)節(jié)，再次將中小學(xué)作業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重的問(wèn)題推向公眾視野。教育部此前發(fā)布的監(jiān)測(cè)報(bào)告顯示，超過(guò)四成四年級(jí)、八年級(jí)學(xué)生完成家庭作業(yè)的時(shí)間超標(biāo)，即便在“雙減”政策實(shí)施后，局部地區(qū)的作業(yè)負(fù)擔(dān)反彈問(wèn)題依然存在。

“雙減”政策明確要求，初中學(xué)生每日書面作業(yè)時(shí)間不超過(guò)90分鐘，但現(xiàn)實(shí)中，不少高中生仍面臨著無(wú)休止的刷題、試卷壓力。小瑤作為成績(jī)靠前的學(xué)生，尚且需要熬夜至凌晨才能完成作業(yè)，足以看出當(dāng)下部分學(xué)校的課業(yè)壓力之重。“為了升學(xué)率，學(xué)校不斷增加作業(yè)量，學(xué)生每天睡不夠6小時(shí)是常態(tài)，有時(shí)候甚至要凌晨一兩點(diǎn)才能休息。”一位當(dāng)?shù)馗咧薪處熕较峦嘎叮@種“刷題內(nèi)卷”的現(xiàn)狀，讓學(xué)生和家長(zhǎng)都苦不堪言。

追問(wèn)二：家長(zhǎng)的監(jiān)護(hù)責(zé)任為何出現(xiàn)缺位？

作為17歲的未成年人，小瑤在凌晨1時(shí)獨(dú)自外出，家長(zhǎng)的監(jiān)護(hù)疏漏成為輿論爭(zhēng)議的焦點(diǎn)。我國(guó)《未成年人保護(hù)法》明確規(guī)定，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人不得使未滿16周歲的未成年人脫離監(jiān)護(hù)單獨(dú)生活，即便年滿16周歲，夜間獨(dú)自外出也需監(jiān)護(hù)人盡到提醒、看護(hù)責(zé)任。

為何家長(zhǎng)允許小瑤深夜獨(dú)自外出？是疏忽大意，還是被“作業(yè)優(yōu)先”的想法裹挾，忽視了安全風(fēng)險(xiǎn)？“可能是覺(jué)得孩子已經(jīng)17歲了，家附近的路段比較熟悉，加上她說(shuō)是去復(fù)印作業(yè)，想著很快就能回來(lái)，就沒(méi)多想。”小瑤的親屬辯解道。但這種“僥幸心理”，恰恰暴露了部分家長(zhǎng)的安全意識(shí)缺失——在成績(jī)與安全之間，他們無(wú)意間傾斜了前者，最終釀成了無(wú)法挽回的隱患。

追問(wèn)三：學(xué)校的責(zé)任邊界在哪里？

學(xué)校作為教育主體，在此次事件中同樣難辭其咎。布置試卷作業(yè)時(shí)，學(xué)校是否考慮過(guò)學(xué)生的復(fù)印條件？為何不統(tǒng)一印發(fā)試卷，反而要讓學(xué)生深夜自行外出復(fù)印，增加出行風(fēng)險(xiǎn)？

有關(guān)記者聯(lián)系朔山中學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人，對(duì)方表示，學(xué)校會(huì)根據(jù)教學(xué)進(jìn)度布置作業(yè)，至于學(xué)生復(fù)印試卷的問(wèn)題，“屬于學(xué)生個(gè)人和家庭的安排，學(xué)校無(wú)法統(tǒng)一管控”。但這種說(shuō)法，顯然難以服眾。教育的本質(zhì)是守護(hù)學(xué)生成長(zhǎng)，不僅要傳授知識(shí)，更要保障學(xué)生的安全。當(dāng)作業(yè)布置超出了學(xué)生的實(shí)際條件，甚至可能引發(fā)安全風(fēng)險(xiǎn)時(shí)，學(xué)校理應(yīng)及時(shí)調(diào)整，而非將責(zé)任推給學(xué)生和家庭。此外，學(xué)校是否常態(tài)化開(kāi)展未成年人夜間出行安全警示教育，也成為公眾關(guān)注的重點(diǎn)——如果學(xué)校能加強(qiáng)安全引導(dǎo)，或許能讓小瑤和家長(zhǎng)意識(shí)到深夜獨(dú)行的危險(xiǎn)。

追問(wèn)四：城市夜間安防為何未能筑牢防線？

小瑤在大通縣一號(hào)橋附近失聯(lián)，暴露了城市夜間安防的漏洞。據(jù)當(dāng)?shù)鼐用窠榻B，該路段凌晨時(shí)分行人稀少，部分區(qū)域照明不足，監(jiān)控設(shè)備也存在盲區(qū)，“晚上很少能看到巡邏的民警，遇到危險(xiǎn)根本沒(méi)人能及時(shí)發(fā)現(xiàn)”。

近年來(lái)，各地都在推進(jìn)“雪亮工程”“天網(wǎng)工程”，旨在實(shí)現(xiàn)監(jiān)控全覆蓋、安防無(wú)死角，但在一些偏僻路段，監(jiān)控缺位、巡邏不足的問(wèn)題依然存在。反觀貴州黔西南等地的做法，通過(guò)“定點(diǎn)值守+動(dòng)態(tài)巡邏”“車巡+步巡”相結(jié)合的模式，提高夜間見(jiàn)警率，建立“護(hù)苗驛站”，對(duì)夜間滯留的未成年人及時(shí)幫扶，形成了完善的夜間安全防護(hù)體系。而大通縣此次事件中，若一號(hào)橋附近的監(jiān)控?zé)o盲區(qū)、夜間有常態(tài)化巡邏，或許就能留下更多小瑤的蹤跡，為尋人工作提供更多線索。

追問(wèn)五：社會(huì)共治的防線為何層層失守？

未成年人的安全保護(hù)，需要家庭、學(xué)校、社會(huì)、政府的協(xié)同發(fā)力，但此次事件中，這道共治防線卻層層失守。凌晨營(yíng)業(yè)的復(fù)印店，若能對(duì)深夜獨(dú)自上門的未成年女生進(jìn)行善意提醒，或許能阻止她繼續(xù)獨(dú)行；沿途的路人，若能留意到這個(gè)深夜獨(dú)行的女孩，或許能留下關(guān)鍵線索；社區(qū)與街道，若能落實(shí)夜間治安巡邏責(zé)任，或許能及時(shí)發(fā)現(xiàn)異常。

更值得反思的是，當(dāng)下“唯分?jǐn)?shù)論”的教育內(nèi)卷，正在無(wú)形中將孩子推向危險(xiǎn)邊緣。家長(zhǎng)被成績(jī)裹挾，學(xué)校被升學(xué)率捆綁，全社會(huì)都在追求“高分”，卻忽略了孩子首先是需要被保護(hù)的未成年人，而非只會(huì)刷題的學(xué)習(xí)機(jī)器。小瑤的失聯(lián)，不僅是一個(gè)家庭的悲劇，更是對(duì)全社會(huì)的一次警示：教育的底線是安全，成長(zhǎng)的前提是守護(hù)。

最新進(jìn)展：尋人仍在繼續(xù)，反思從未停止

截至記者發(fā)稿，小瑤的尋人工作仍在緊張進(jìn)行中，家屬和親友分批次在大通縣一號(hào)橋周邊及全縣范圍內(nèi)排查，警方也在加緊核實(shí)監(jiān)控視頻、走訪周邊群眾，全力尋找小瑤的下落。無(wú)數(shù)網(wǎng)友在網(wǎng)絡(luò)上留言，祈禱小瑤平安歸來(lái)，同時(shí)呼吁相關(guān)部門徹查事件真相，填補(bǔ)未成年人保護(hù)、城市安防、教育管理中的漏洞。

一場(chǎng)深夜的失聯(lián)，一張薄薄的試卷，牽扯出多重社會(huì)問(wèn)題。我們期盼小瑤能早日平安回家，更希望這場(chǎng)悲劇能喚醒全社會(huì)的反思：別讓作業(yè)內(nèi)卷透支孩子的健康與安全，別讓監(jiān)護(hù)缺位成為終身遺憾，別讓城市安防的漏洞留下安全隱患。唯有家庭盡到監(jiān)護(hù)責(zé)任、學(xué)校守住教育底線、社會(huì)筑牢防護(hù)網(wǎng)絡(luò)，才能讓每一位未成年人都能在安全的環(huán)境中成長(zhǎng)，避免類似的悲劇再次發(fā)生。