數字化人才培養引領高質量就業｜又一批畢業生叩開世界500強核心崗位之門

“從吉利學院的課堂到吉利控股的核心崗位，這不僅是身份的跨越，更是學校產教融合給我們鋪就的成長路。”近日，吉利控股集團2026大雁計劃招聘落下帷幕，吉利學院41名繁星項目學員順利斬獲offer，以“準吉利人”身份集中入職世界500強，實現52%高質量就業轉化率，成為學校緊扣數字經濟趨勢、賦能汽車數字營銷人才培養的生動實踐。

此次集中入職的學生覆蓋數字媒體學院、商學院、智能科技學院、智能網聯與新能源汽車學院、表演藝術學院等多個學院，涉及網絡與新媒體、國際經濟與貿易、計算機科學與技術、汽車服務工程、表演等近20個專業，定崗精準聚焦區域營銷、公關傳播、營銷支持、用戶運營等數字營銷全鏈條核心崗位，真正做到專業設置與產業需求同頻、課程內容與職業標準對接、教學過程與生產過程融合，讓人才培養直達企業核心崗位、畢業即可上崗履職。

從在校生到吉利“大雁”：數字營銷重塑汽車人才新賽道

當前汽車行業已全面進入數字化、智能化、品牌化、用戶中心化時代，汽車銷售也轉向集數字運營、用戶增長、內容傳播、數據決策、全域營銷、品牌管理于一體的復合型高端賽道。此次脫穎而出的41名“大雁”，正是憑借扎實的數字技能、沉浸式實戰經驗與前沿產業思維，在激烈選拔中成功突圍，彰顯了學校面向未來汽車產業培養數字營銷應用型人才的硬核實力。

李紅亮：跨界入局，全域運營成長為數字營銷骨干

“從汽車服務工程跨界到數字營銷領域，是學校的校企合作項目給了我試錯與成長的舞臺。”智能網聯與新能源汽車學院汽車服務工程專業的李紅亮，定崗區域營銷。在校期間，他深度參與校企聯合打造的繁星項目，扎根數字化營銷一線，從零基礎起步，深耕用戶增長、線上獲客、私域運營、場景化營銷、數據化轉化等核心能力，將專業知識與數字營銷實戰深度融合，創新線上引流+線下體驗+用戶運營全域模式，并憑借數字化運營能力與營銷管理素養迅速成長為數字營銷領域骨干。這種以數字產業為導向、以產業為依托的產教融合培養模式，讓他從營銷新手快速成長為符合世界500強要求的數字營銷準職場人，練就了全域運營、數據決策、用戶管理等硬核能力。

宋元麗，數字為翼，全鏈實戰練就傳播硬實力

數字媒體學院網絡與新媒體專業的宋元麗，定崗公關傳播。在汽車行業數字化傳播競爭白熱化的當下，她依托學校“數字技術+汽車產業”特色培養，憑借繁星項目全流程實戰經歷脫穎而出。從一線數字化用戶運營、訂單全周期管理，到總部內容生態運營、線上品牌活動策劃、全域傳播執行，她全程參與數字傳播、用戶運營、品效協同工作，積累了從內容生產到數據復盤的完整經驗。“學校教的不是傳統銷售技巧，而是企業真正需要的數字營銷能力，這讓我擁有了不可替代的競爭力。”

胡瑞琳，專業賦能，用數據思維驅動業務增效

計算機科學與技術專業的胡瑞琳，定崗營銷支持。實習期間，她借助繁星項目與企業實訓資源，將數據分析、系統工具、數字化運營、門店數字化管理等技術能力深度賦能業務，獨立完成數據報表建模、門店數字化陪跑、線上集訓執行、全域營銷專項承接等實戰工作，用數據思維與數字技術提升業務效率。這種“技術思維+數字營銷能力”的復合型培養，讓她從技術學習者成長為能賦能業務的數字化運營人才，也讓她在高標準、嚴要求的大雁計劃選拔中，憑借綜合實力成功突圍。

石緒濤，藝術破圈，以特色表達點亮品牌傳播

表演藝術學院表演專業的石緒濤，定崗公關傳播。在以數字傳播、內容運營為主的崗位賽道，他以表演表達、現場體驗、品牌活動執行、用戶互動運營等特色能力走出差異化道路。在校期間，石緒濤通過繁星項目與品牌數字化活動實訓，系統錘煉了場景化表達、線上線下聯動體驗、用戶互動運營等核心技能。大三實習階段，他深度參與品牌重點項目，將專業所長融入數字化品牌體驗場景，實現從藝術表達到數字品牌運營的能力跨越。學校這種個性化、產業對接式的培養路徑，讓他從藝術學子成長為適配企業品牌運營需求的準員工，在競爭中展現獨特數字人才優勢。

產教融合筑底氣：培養面向未來的數字營銷應用型人才

吉利控股集團堅持把內生型人才培養作為核心戰略，持續二十余年深耕校企協同、產教融合，自建教育體系與實訓平臺，讓學生在校期間就接觸真實產業、真實項目、真實標準，實現“學的就是企業用的，畢業就能上崗”。吉利學院深度銜接集團人才戰略，在吉利人才發展集團的鏈接和推動下，聚焦實戰化、AI化、跨界化的現代數字營銷人才培養，讓學生跳出“汽車銷售”的傳統標簽，進入數字化、職業化、高端化核心崗位，在專業與產業雙向賦能中實現高質量就業。

數字經濟浪潮下，數字營銷正從流量驅動邁向AI驅動、數據賦能、私域深耕、全鏈路閉環的全新階段，尤其在全面數字化、智能化的汽車行業，市場對兼具數字技術應用、數據分析、內容創作、營銷策劃與合規素養的復合型數字營銷人才需求迫切、缺口持續擴大。面對產業變革與人才剛需，吉利學院主動響應時代號召、積極破局解題，以深度產教融合為核心路徑，聚焦汽車+數字+內容+數據復合型人才培養方向，構建了“專業設置與產業需求對接、課程內容與職業標準對接、教學過程與生產過程對接”的培養體系，依托繁星項目等人才培養項目，通過校企雙導師、千人千面等特色培養模式，定向培育懂汽車、懂數字、懂運營、懂用戶的高端數字營銷應用型人才，走出一條校企協同、崗課對接、高質量就業的特色育人之路。

“大雁”是吉利對校招人才的專屬稱呼，是吉利造就獨特內生型人才梯隊的重要支撐。41名“大雁”入職吉利控股集團后，將作為后備骨干重點定向培養，依托專屬人才培養通道，扎根數字營銷、品牌運營、用戶增長、數據化管理等核心賽道，在崗位實戰中歷練提升，逐步成長為適配企業未來發展的骨干人才。

從校園課堂到世界500強核心崗位，從青年學子到“準吉利人”，這41名青年學子用實力打破偏見、用成績證明價值：數字經濟時代，汽車數字營銷是技術驅動、品牌驅動、用戶驅動的朝陽賽道；吉利學院以產教融合破局人才培養痛點，以“汽車+數字+內容+數據”復合模式鍛造核心競爭力，不僅為學子打通通往世界500強的成長通道，更為汽車產業數字化轉型提供了堅實的人才支撐。