用清北分數(shù)考上港大后，我退學(xué)了...

這兩年，港校在世界大學(xué)排名上的排名空前高漲，吸引了不少慕名而去的內(nèi)地家庭。但我們發(fā)現(xiàn)，有一些孩子上學(xué)上到一半，卻在中途選擇退學(xué)。

最近在社交平臺上，一位港大的大二學(xué)生的求助帖引發(fā)不少人關(guān)注。這位年輕人因無法適應(yīng)專業(yè)體系和文化環(huán)境，決定退學(xué)，重新高考沖北大和復(fù)旦。

評論區(qū)大家?guī)缀跻贿叺沟夭焕斫猓踔劣X得這是身在福中不知福。

很多人認為，這就是在放棄一張已經(jīng)到手的世界名校門票，畢竟北大和港大在排名上都名列前茅。冒風(fēng)險退學(xué)重考，萬一兩邊都落空，豈不是得不償失？

無數(shù)人也給了真誠且寶貴的意見，力勸他先茍活著，要么換專業(yè)，要么辦完休學(xué)手續(xù)再回內(nèi)地高考，要么咬牙堅持拿到學(xué)歷，以防萬一。

這位學(xué)生主打一個不聽勸，幾乎拒絕了所有的好意，最終還是選擇離開。

圖源｜小紅書

這件事之所以討論度高，是它戳中了一個長期被忽視的問題，即眾人都默認，只要考上了名校，一切自然都會變好。

可現(xiàn)實是，學(xué)術(shù)興趣、教學(xué)模式、語言環(huán)境、生活節(jié)奏，乃至校園文化與氛圍，都會影響到接下來好幾年的求學(xué)生活。

而常常被污名化的退學(xué)，也沒有現(xiàn)象中那么罕見。

前段時間，香港教資會發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，港八大最新退學(xué)人數(shù)接近2000人，一度引發(fā)熱議。

若是放眼全球，就會發(fā)現(xiàn)包括美國大學(xué)在內(nèi)，退學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)等其實就是高等教育體系長期存在的普遍現(xiàn)象。

比起退學(xué)這件事本身，真正值得我們關(guān)注的是，適應(yīng)問題。

港校退學(xué)近2000人，但沒想象中夸張

香港教資會幾乎每年都會公布港校的退學(xué)人數(shù)，最新的數(shù)據(jù)統(tǒng)計到的是2024-25學(xué)年的。

在2024-25學(xué)年港八大合計退學(xué)了1930人，這里面包括1839名本科生、58位副學(xué)位學(xué)生和33位研究生，整體相比上一年少了約8.4%，連續(xù)3年下跌。

按院校來看，中國香港八大院校每一所院校的退學(xué)人數(shù)介于65至422人之間。

香港科技大學(xué)共有245人退學(xué)，全部是本科生，比上一學(xué)年增加了22人，增幅接近一成，是港八大中唯一有增長的大學(xué)。

香港理工大學(xué)的退學(xué)人數(shù)最多，共有422人，但相比前一年少了16人，跌幅約3.7%，其中僅1人是修讀副學(xué)士學(xué)位，其余421人也全是本科生。

香港大學(xué)共有341人退學(xué)，總數(shù)排在第二，它也是港八大中研究生退學(xué)人數(shù)最多的，共計14人，剩余327位都是本科生。

香港教育大學(xué)總退學(xué)人數(shù)為174人，其中研究生退學(xué)人數(shù)（10人）僅次于港大，它副學(xué)士學(xué)生退學(xué)是港八大中最多，共有57人。

香港中文大學(xué)總退學(xué)人數(shù)206人，本科199人，研究生占7人；香港浸會大學(xué)和香港城市大學(xué)研究生退學(xué)人數(shù)各有1人，總退學(xué)的分別有129人和348人。

香港嶺南大學(xué)是退學(xué)人數(shù)最少的，共65人，也均是本科生。

如果單看總數(shù)字，港八大的退學(xué)人數(shù)看起來確實多，但里面有些誤區(qū)要澄清。

這些退學(xué)生不僅有副學(xué)士、學(xué)士到研究生三種學(xué)位類型，還是指所有在讀生，比如本科統(tǒng)計的是大一到大四整個年級，只要是主動退學(xué)或休學(xué)、成績不達標(biāo)被勸退的都會算在內(nèi)。

另外計算退學(xué)率時，外界通常看的是當(dāng)年的招生總?cè)藬?shù)，但最正確且準(zhǔn)確的是總在讀人數(shù)。

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港八大2024-25學(xué)年總在讀人數(shù)接近10萬人，這樣算下來港八大的總退學(xué)率可能約為2%。

比如港大就讀人數(shù)是42330，總退學(xué)率不足1%；港中文為22895人，退學(xué)率僅1%；港科技為19265人，總退學(xué)率約為1.3%。

所以近2000人退學(xué)聽起來很多，但放在整體學(xué)生規(guī)模中就未必離譜了。

我們再把視線拉到其他地區(qū)的退學(xué)率。

英國大學(xué)的整體退學(xué)率約為6.3%，即平均每100名學(xué)生中有6名退學(xué)，最低的牛劍大約為1-2%，最高的倫敦城市大學(xué)為18.6%。

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需要注意的是，中國港校和歐美大學(xué)對退學(xué)統(tǒng)計方法并不完全一致。

英國是根據(jù)大一新生未升入大二的學(xué)生比例來計算的，比如2025年英國退學(xué)率最高的貝爾法斯特女王大學(xué)每年招4000到4300名新生，即大約有248到267名學(xué)生會在大一退學(xué)。

美國是會區(qū)分永久離開高等教育系統(tǒng)的退學(xué)（dropout）和繼續(xù)入讀其他學(xué)校的轉(zhuǎn)學(xué)（transfer），2022-23學(xué)年美國所有大一新生退學(xué)率是22.3%，其中四年制大學(xué)為18.3%。

而港校教資會是根據(jù)學(xué)籍注銷來確定是否退學(xué)的，不會追蹤這些人后續(xù)去了哪里，所以如果一個人從港大退學(xué)了轉(zhuǎn)去了美國賓大，港校算退學(xué)，在美國算轉(zhuǎn)學(xué)生。

除此之外，美國還有一個畢業(yè)率（Graduation Rate），衡量的是六年內(nèi)完成學(xué)業(yè)的比例。

2024年美國四年制公立校畢業(yè)率為71%，私立非營利大學(xué)是76%，像哈耶普斯麻這類頂級名校可能超90%，但這仍意味著約有10%的學(xué)生會在六年內(nèi)以某種方式流失掉。

所以綜合來看，雖然各個地區(qū)的數(shù)據(jù)本身很難直接橫向比較，但無論在哪種教育體系，「中途離開」都不是罕見的現(xiàn)象，做出這種舉動的學(xué)生也不算是失敗者。

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進了名校，卻讀不下去了

選專業(yè)看就業(yè)、選學(xué)校重排名，別浪費高分而沖名校，成了高中升學(xué)的一種思維慣性。

尤其是現(xiàn)在大家對名校濾鏡越來越強，一些逆襲成功學(xué)越來越夸張，孩子申請或入讀的真正目的卻忘了。

港八大就是「名校光環(huán)掩蓋了適配問題」的典型代表。

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在QS2026亞洲大學(xué)排名中，港大位居第一寶座，勢頭蓋過了第2名的北大和第5名的復(fù)旦，港科技、港中文和港城市也均跑在了清華大學(xué)的前面。

排名帶來的關(guān)注度，直接反映在申請人數(shù)上。港八大2025-26學(xué)年總申請量破10萬，多所港校非本地生人數(shù)創(chuàng)下歷史新低。

比如香港大學(xué)的非本地生申請人數(shù)突破2.5萬人，按年增長高達25%，預(yù)估的整體錄取率僅約4%，上岸難度直追英國牛劍和美國藤校。

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然而申請上了后，能否適應(yīng)、能否堅持、是否喜歡這里的教育體系，進去之后會不會過得痛苦？這些問題被提及的次數(shù)少之又少。

文章開頭提到的從港大退學(xué)、重考北大或復(fù)旦的大二學(xué)生，說到底也是前期忽略了適配本身的重要性，真正進入大學(xué)后，問題才慢慢顯現(xiàn)。

語言永遠是第一道難關(guān)。

中國港校國際化程度高，英語是主要教學(xué)語言，而香港本地學(xué)生和老師在日常交流中又會自然切換粵語，對于英語口語和粵語不太熟練的內(nèi)地生而言，的確是一種煎熬。

這種煎熬不只是聽不懂課那么簡單。

有些學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時，會因為跟不上節(jié)奏、抓不到教授重點，而陷入焦慮情緒，甚至熬夜補漏洞趕進度。但比這更難的是來自人與人之間的連接。

大家聊的梗接不上，聚會時的話題插不進去，小組討論里別人已經(jīng)聊完一輪，自己還在組織英文表達。時間久了，很容易產(chǎn)生莫名的旁觀感，明明身處同個校園，卻始終難融入。

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一位從港大退學(xué)的學(xué)生這樣形容自己的感受：“我沒有遇到過歧視，但小組討論課經(jīng)常隨機分組，很多時候會和本地學(xué)生做隊友。他們在WhatsApp里用粵語討論，有的隊友可能會幫忙總結(jié)一下剛剛說了什么。雖然這不是主觀上的排斥，但還是會深深感受被邊緣化。”

「我不屬于這里」的這種局外人感、被孤立的狀態(tài)，通常比學(xué)業(yè)壓力更消耗人。

去香港就讀的內(nèi)地生會遭遇，去英美澳加等地區(qū)的中國學(xué)生，不管英語好壞，起初也會遇到。熬過了就是人上人，熬不下去就有可能抑郁焦慮，乃至退學(xué)。

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競爭帶來的落差感，是退學(xué)背后最隱蔽的推手。

能進名校的學(xué)生，過去都曾是圈子里的贏家，長期排在年級前列，習(xí)慣了被認可，也習(xí)慣了「努力就有回報」的競爭邏輯。

但進入國際化程度更高的頂尖大學(xué)后，評價體系變了。學(xué)術(shù)只是其中一個維度，課堂上的表達能力、課外的社交網(wǎng)絡(luò)、實習(xí)鏈接、跨文化溝通等成了新的競爭賽道。

一位在港大就讀的學(xué)生描述過這種感受：“拿著中上985甚至清北復(fù)交的分數(shù)來的，入校后整個人極度不適應(yīng)。就算僥幸保住了GPA，也會在其他各方面被本地生和國際生比下去。”

這種失衡感不會直接讓人崩潰，但它會讓人進入一種高壓空轉(zhuǎn)的狀態(tài)，不敢松懈，不敢停下，更不敢承認自己不適合。

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再加上不少名校課程密集度高，強度大，任務(wù)又繁重，有些學(xué)校考核嚴(yán)格，即便遭遇不適應(yīng)，不少孩子仍舊選擇「拼命學(xué)」。

還有學(xué)生會在內(nèi)耗時默默給自己加壓：“爸媽花了這么多錢，我不能再給他們添麻煩，讓他們失望了。我要繼續(xù)努力，才得起他們的付出。”

于是壓力一層疊一層，表面上「無事」，但內(nèi)心早已在崩潰邊緣。

在美國斯坦福大學(xué)，有個廣為流傳的「鴨子綜合征」，水面上的鴨子看似平靜優(yōu)雅，水下的雙腿卻在拼命劃動；賓大也有「Penn Face」的說法，每個人看起來都很好，但沒人真的很好，說的就是名校生的心理狀態(tài)。

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錯配，考上了也不等于合適

比語言帶來的孤獨感更難熬，比競爭帶來的落差感更消耗人的是，進了名校才發(fā)現(xiàn)，學(xué)校不是自己喜歡的，專業(yè)也不是自己想學(xué)的。

這種錯配是退學(xué)原因里最常見的，但它不像掛科退學(xué)那樣有明確的信號，也不像出現(xiàn)嚴(yán)重心理問題那樣容易被察覺。

專業(yè)錯配通常會分為兩種。

一種是明知不感冒，但還是選了。

要么是因為就業(yè)前景選了興趣不太大的專業(yè)，要么是滿足父母的期待選了體面的方向，要么是為了拿到某所大學(xué)offer，不得不曲線救國，等入讀后再換或者先讀讀看。

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令人驚訝的是，在英國，CS專業(yè)以9.8%的退學(xué)率高居榜首，遠超英國大學(xué)整體平均水平。

商科與管理研究（7.4%）、大眾傳播與文獻、工程技術(shù)、創(chuàng)意藝術(shù)與設(shè)計（均為7.2%）的退學(xué)率也高，而選擇的學(xué)生多半是被它們強吸引力的名字和好的就業(yè)前景蠱惑的。

另一種是不知道自己不喜歡。

不少高中生對專業(yè)的理解大多來自表面理解，或社交媒體上的碎片信息，「聽起來很酷，看起來很有趣」，等到真正進入課堂，面對滿屏的公式、理論等才意識到現(xiàn)實差距。

美國國家教育統(tǒng)計中心估計，十分之一的學(xué)生在入學(xué)三年內(nèi)會更換不止一次專業(yè)，主要原因就是專業(yè)興趣的變化。

當(dāng)然，有些學(xué)生退學(xué)后轉(zhuǎn)入其他大學(xué)，也有可能因為原本的學(xué)校課程難度太高，美國35%最初選STEM專業(yè)的學(xué)生最終轉(zhuǎn)學(xué)到了文科專業(yè)。

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選校錯配通常和專業(yè)錯配同時發(fā)生。

一個原本適合寬松自由的學(xué)術(shù)氛圍的學(xué)生，進了以社交文化和強競爭著稱的大學(xué)，會顯得格格不入。

一個喜歡創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和多元環(huán)境的學(xué)生，入讀了學(xué)術(shù)氛圍濃厚但社交封閉的院校，同樣會感到很窒息。

這些錯配疊在一起就會進入漫長的內(nèi)耗，成績不掛科，但提不起勁，不討厭學(xué)校，但處處不自在，每天都在按部就班，沒有自己真正想做的事。有些孩子撐不住，或者不想耗費青春，就會做出了退學(xué)的決定。

讀得下去，和考得上一樣重要

在當(dāng)下競爭激烈，選擇又空前自由，孩子讀不讀得下去這件事，可能已經(jīng)變得跟能不能考上一樣重要了。

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后者，從刷高分到背景提升，很多家庭都有相當(dāng)豐富的經(jīng)驗，但前者，幾乎所有人都是準(zhǔn)備不足。

每年都有學(xué)生拿著漂亮的申請材料走進了排名靠前的大學(xué)，然而在某個就讀瞬間卻突然問起了自己：“我為什么要在這里？”。

這個問題沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，但它本應(yīng)該在設(shè)定目標(biāo)前就應(yīng)該認真回答，卻被排名、就業(yè)率等指標(biāo)蓋過去了。

所以比起一味追逐排名與熱門，更重要的或許是盡早開始探索和規(guī)劃，包括提前搞清楚孩子真正感興趣的學(xué)科是什么、喜歡或適合什么樣的環(huán)境，未來想從事的方向大致在哪里。

如果條件允許，也可以提前去目標(biāo)大學(xué)實地探訪，在校園里走一走，聽聽學(xué)長學(xué)姐的真實感受，因為一所大學(xué)的氛圍和氣質(zhì)，是很難從排名榜和宣傳冊中傳達出來的。

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當(dāng)然，若真的選錯了也不要著急，退學(xué)本身并不羞恥。

認真想清楚并愿意承擔(dān)重選的代價后，就要敢于邁開第一步，這比硬撐著熬到畢業(yè)需要更多的勇氣。

留在名校的人未必都過得輕松；離開的人也未必就是失敗，但不論怎么走，都不要美化自己沒走過的路。

https://epaper.tkww.hk/a/202602/12/AP698ce5a2e4b04773b06995a2.html

https://debut.careers/degree-dropouts/

https://educationdata.org/college-dropout-rates

https://www.computerweekly.com/news/252467745/Computer-science-undergraduates-most-likely-to-drop-out

編輯：蘿拉

排版：湯包

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