這4所非雙一流高校，為什么稱得上山西高等教育的“硬骨架”？

提到山西的高校，很多人就會(huì)想到山西大學(xué)和太原理工大學(xué)。這很正常，畢竟它們是“雙一流”建設(shè)高校。但一個(gè)省高等教育的真實(shí)面貌從來(lái)不是只靠?jī)伤^部高校就能講清的，真正決定一套體系能不能站穩(wěn)、能不能持續(xù)供血的，是那些長(zhǎng)期處在關(guān)鍵位置、穩(wěn)定輸出人才、深度嵌入地方行業(yè)結(jié)構(gòu)的學(xué)校。

比如坐落在山西的山西醫(yī)科大學(xué)、中北大學(xué)、山西財(cái)經(jīng)大學(xué)、山西農(nóng)業(yè)大學(xué)，它們不是“雙一流”大學(xué)，卻是實(shí)打?qū)嵉纳轿鞲叩冉逃摹坝补羌堋薄?/p>

一、山西醫(yī)科大學(xué)

山西醫(yī)科大學(xué)在軟科2025中國(guó)大學(xué)排名中位列全國(guó)醫(yī)藥類高校第16位、山西省內(nèi)高校第3位，是省內(nèi)除山西大學(xué)、太原理工大學(xué)之外排位最高的高校。

該校醫(yī)學(xué)學(xué)科體系和平臺(tái)層級(jí)均比較完整。資料顯示，山西醫(yī)科大學(xué)擁有5個(gè)一級(jí)學(xué)科博士后科研流動(dòng)站、6個(gè)一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)、2個(gè)博士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，6個(gè)學(xué)科進(jìn)入ESI全球前1%；醫(yī)學(xué)類本科專業(yè)很集中，其中國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)達(dá)到12個(gè)。就業(yè)這塊，該校2024屆本科畢業(yè)生3198人，畢業(yè)去向落實(shí)率83.05%，其中升學(xué)人數(shù)1330人，占比41.60%。這意味著該校不是簡(jiǎn)單地把學(xué)生推向就業(yè)市場(chǎng)，而是在通過(guò)較高比例的繼續(xù)深造，維持醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)的縱深。

我們都知道，醫(yī)學(xué)不是一個(gè)靠“幾個(gè)熱門專業(yè)”就能撐起來(lái)的領(lǐng)域，它需要的是從基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)到公共衛(wèi)生、藥學(xué)、護(hù)理學(xué)的成體系布局，需要的是學(xué)科之間能接得上、平臺(tái)之間能連得起。所以山西醫(yī)科大學(xué)的分量，在于它具備了把醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)做成一條完整鏈條的能力。

二、中北大學(xué)

若論山西高校里哪一所最有“硬氣”，中北大學(xué)很難繞過(guò)去。它最不同的地方，是它的來(lái)路、氣質(zhì)和服務(wù)方向都很有辨識(shí)度。學(xué)校官網(wǎng)明確寫到，中北大學(xué)前身是1941年創(chuàng)辦的太行工業(yè)學(xué)校，被譽(yù)為“人民兵工第一校”，現(xiàn)在由山西省、工信部和國(guó)防科工局共建。應(yīng)該講，中北大學(xué)是一所與兵工、國(guó)防、裝備制造、測(cè)試技術(shù)等方向深度綁定的學(xué)校，兵工底色、國(guó)防屬性和工科平臺(tái)，決定了中北大學(xué)不是在培養(yǎng)一批泛泛的“工科學(xué)生”，而是在培養(yǎng)能接硬任務(wù)的人。

目前中北大學(xué)擁有博士后流動(dòng)站7個(gè)、博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)13個(gè)、交叉學(xué)科博士點(diǎn)5個(gè)、一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)26個(gè)、碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)14個(gè)，本科招生專業(yè)75個(gè)，覆蓋工、理、文、經(jīng)、管、教、藝七大門類；國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)17個(gè)、省級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)34個(gè)，工程學(xué)、材料科學(xué)、化學(xué)3個(gè)學(xué)科進(jìn)入ESI全球前1%。這些數(shù)字即便放在一所雙一流高校身上，也算非常扎實(shí)了。

三、山西財(cái)經(jīng)大學(xué)

山西財(cái)經(jīng)大學(xué)和山西醫(yī)科大學(xué)、中北大學(xué)相比，可能沒(méi)那么“硬核”，但一個(gè)地方的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行、財(cái)政管理、金融服務(wù)和企業(yè)治理，背后都離不開財(cái)經(jīng)教育的穩(wěn)定供給。山西財(cái)經(jīng)大學(xué)在山西省內(nèi)的地位，就屬于那種看起來(lái)沒(méi)有那么熱鬧，實(shí)際上卻扎得很深的學(xué)校。

山西財(cái)經(jīng)大學(xué)擁有一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)4個(gè)、一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)10個(gè)、專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)19個(gè)、博士后科研流動(dòng)站2個(gè)，國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)20個(gè)、省級(jí)一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)19個(gè)，還有國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心1個(gè)。這樣的學(xué)科表現(xiàn)對(duì)于一所非雙一流財(cái)經(jīng)高校來(lái)說(shuō)，已經(jīng)非常有分量了。而且山西財(cái)經(jīng)大學(xué)與地方經(jīng)濟(jì)、地方企業(yè)、地方機(jī)構(gòu)之間的接口很多。學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量報(bào)告里列出的實(shí)習(xí)實(shí)踐基地，包括中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行山西省分行、中鐵十二局、中國(guó)電子科技集團(tuán)第二研究所、山西省國(guó)有資本運(yùn)營(yíng)平臺(tái)、山西金融投資控股集團(tuán)、山西汾酒、山西路橋等單位。這樣的基地布局，說(shuō)明學(xué)校是在努力把會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、審計(jì)、資產(chǎn)評(píng)估、工商管理、人力資源管理等專業(yè)，同山西最真實(shí)的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行場(chǎng)景接起來(lái)。

四、山西農(nóng)業(yè)大學(xué)

山西農(nóng)業(yè)大學(xué)是這四所學(xué)校里最容易被低估的一所。因?yàn)樗蝗缒承┚C合更強(qiáng)、傳播面廣的學(xué)校有代表性。但山西高教如果要講“硬骨架”，農(nóng)業(yè)這條線是不能缺的，農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、種業(yè)、畜牧、食品加工、生態(tài)修復(fù)、鄉(xiāng)村振興、縣域發(fā)展，這些現(xiàn)實(shí)議題都決定了山西必須有一所真正成體系的農(nóng)業(yè)高校。

其實(shí)，山西農(nóng)業(yè)大學(xué)的辦學(xué)底子比很多人想象中厚得多。該校擁有太谷校區(qū)、太原龍城校區(qū)和遍布全省的研究機(jī)構(gòu)，教學(xué)單位22個(gè)、直屬科研院所20個(gè)，擁有8個(gè)博士后科研流動(dòng)站、9個(gè)博士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科、1個(gè)博士專業(yè)學(xué)位授權(quán)類別、13個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科、8個(gè)碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)類別；植物學(xué)與動(dòng)物學(xué)、農(nóng)業(yè)科學(xué)、環(huán)境與生態(tài)科學(xué)3個(gè)學(xué)科進(jìn)入ESI全球前1%，還有14個(gè)國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、5個(gè)國(guó)家級(jí)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、8門國(guó)家級(jí)一流本科課程、3個(gè)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。該校畢業(yè)生非常受用人單位歡迎，許多分布在基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣、涉農(nóng)企業(yè)、科研院所、機(jī)關(guān)等企事業(yè)單位。

以上四所高校卡在各自的關(guān)鍵位置上，山西醫(yī)科大學(xué)守的是醫(yī)學(xué)與公共衛(wèi)生；中北大學(xué)守的是軍工工科與硬科技；山西財(cái)經(jīng)大學(xué)守的是財(cái)經(jīng)治理與經(jīng)濟(jì)運(yùn)行；山西農(nóng)業(yè)大學(xué)守的是農(nóng)業(yè)科技與鄉(xiāng)村振興，他們共同撐起了山西高等教育的“硬骨架”。

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