守護“星星的孩子” 從了解這些知識開始

4月2日

是“世界孤獨癥關(guān)注日”

孤獨癥，是一類發(fā)生于兒童早期并持續(xù)終生的神經(jīng)性發(fā)育障礙，有這類癥狀的兒童也被稱為“來自星星的孩子”。

如何在早期識別孤獨癥？

怎樣做能更好幫助孤獨癥兒童？

一起從了解這些知識開始

孤獨癥在不同年齡段

會有哪些表現(xiàn)？

孤獨癥以社交溝通障礙、興趣或活動范圍狹窄，以及重復(fù)刻板行為為主要特征。

據(jù)中國疾控中心發(fā)布，在不同年齡段，孤獨癥有不同的表現(xiàn)。如果家長發(fā)現(xiàn)以下情況，應(yīng)該及時尋求專業(yè)幫助：

• 6個月齡前：很少或沒有燦爛的笑容或其他溫暖、快樂和可愛的表情。
  
• 6至9個月齡：很少或沒有對聲音、微笑或其他面部表情的分享和反饋。
• 9至12個月齡：很少或沒有牙牙學(xué)語；很少或根本沒有指向、顯示、達到的手勢或揮手表達或反饋；對叫其名字幾乎沒有反應(yīng)。
  

• 12至16個月齡：不能說出一個完整的單詞。
• 16至18個月齡：不會玩“過家家”游戲或不會模仿。
• 18至24個月齡：不會說兩個單詞的短語。
• 在任何一個年齡段語言技能或社交技能倒退。
  

早期干預(yù)、社交技能訓(xùn)練

這些做法可以更好幫助患兒

盡管目前還沒有能夠完全治愈孤獨癥的藥物，但通過早期干預(yù)、良好的溝通環(huán)境、社交技能訓(xùn)練、合理的飲食和運動、規(guī)律的作息以及專業(yè)的支持，能夠幫助孤獨癥兒童更好地適應(yīng)社會，提升他們的生活質(zhì)量。

• 呼喚孩子的名字，讓他/她知道你在和他/她說話，給孩子更長的時間來理解你說的話。
• 說話簡單、緩慢、清晰，用一些簡單的手勢或圖片與你所說的內(nèi)容相結(jié)合。
• 通過角色扮演、模仿游戲等方式，讓他們在安全的環(huán)境中練習(xí)與他人交往的技能。

• 如果可能，讓孩子進入普通學(xué)校，關(guān)注孩子在學(xué)校里是否受到了欺凌。

• 如果無法進入普通學(xué)校，也可以進入適于孤獨癥兒童的特殊學(xué)校。

關(guān)于孤獨癥的幾個常見誤區(qū)

1 孤獨癥≠后天精神疾病

孤獨癥并非后天刺激造成的精神疾病，而是先天發(fā)育障礙。

2 孤獨癥≠抑郁癥

抑郁癥是心境障礙，多發(fā)于青春期；孤獨癥是發(fā)育障礙，多在嬰幼兒時期發(fā)病。

3 孤獨癥≠社交恐懼癥

社交恐懼癥又稱社交焦慮障礙，主要表現(xiàn)為對社交場合感到恐懼和焦慮，患者需要的往往是心理治療；孤獨癥是一種發(fā)育障礙，患者對社交常情缺乏理解能力，需要進行適應(yīng)社會的相關(guān)訓(xùn)練。

我國持續(xù)關(guān)注孤獨癥兒童

2024年，教育部會同中國殘聯(lián)等部門印發(fā)《孤獨癥兒童關(guān)愛促進行動實施方案（2024—2028年）》，提出將健全孤獨癥兒童普惠保障機制。

各地也積極探索孤獨癥兒童關(guān)愛服務(wù)工作，開展愛心公益沙畫課、公益問診、篩查等活動。

此外，針對孤獨癥的研究持續(xù)開展：2025年，中國科學(xué)院杭州醫(yī)學(xué)研究所研發(fā)的全球首個多模態(tài)孤獨癥AI智能診斷干預(yù)系統(tǒng)部署試點。

2026年1月，我國科研團隊歷時五年，成功攻克了基因治療領(lǐng)域利用AAV（腺相關(guān)病毒載體）高效遞送長基因的難題，提出了一種新型基因治療策略，有望推動針對孤獨癥、癲癇等神經(jīng)系統(tǒng)疾病和其他遺傳病的基因治療技術(shù)的臨床應(yīng)用。

了解就能更好地幫助

一起關(guān)愛“來自星星的孩子”

用接納與理解

為他們創(chuàng)造更加友好包容的環(huán)境

來源：央視新聞客戶端

編輯：張雪飛