四川
5月24日清晨，俄羅斯再次對(duì)基輔發(fā)動(dòng)大規(guī)模彈道導(dǎo)彈襲擊，圖為襲擊發(fā)生后，一名女子在基輔街頭走過(guò)被嚴(yán)重炸毀的建筑，現(xiàn)場(chǎng)煙霧彌漫。（法新社）
俄烏戰(zhàn)爭(zhēng)持續(xù)四年之際，俄羅斯校園內(nèi)的襲擊事件也呈增加趨勢(shì)。專家指出，校園霸凌和報(bào)復(fù)心理往往是個(gè)別襲擊案的直接動(dòng)機(jī)，但戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的社會(huì)影響以及日益軍事化的校園環(huán)境，可能也在其中發(fā)揮作用。
法新社報(bào)道，俄羅斯2026年至今已通報(bào)至少14起發(fā)生在學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)的襲擊事件，幾乎追平2025年全年的15起。獨(dú)立媒體《新報(bào)》統(tǒng)計(jì)，在俄羅斯過(guò)去25年記錄在案的校園襲擊事件中，近一半發(fā)生在2022年俄羅斯全面入侵烏克蘭之后。
俄內(nèi)政部一名官員今年4月回應(yīng)說(shuō)，多數(shù)案件中，青少年是在第三方和網(wǎng)絡(luò)資訊空間的負(fù)面影響下實(shí)施相關(guān)行為。
在俄西北部一所學(xué)校，一名教師試圖叫醒課堂上睡覺(jué)的16歲男生時(shí)，對(duì)方低聲說(shuō)：“你會(huì)后悔的。”下課后，這名學(xué)生從背后抓住她，把一件她起初以為是筆的物品抵在她喉嚨上。直到手指出血，她才意識(shí)到那是一把醫(yī)用手術(shù)刀。學(xué)生警告她：“下次我就捅死你。”
事發(fā)后，學(xué)生自愿退學(xué)，校長(zhǎng)則勸老師不要報(bào)警。警方后來(lái)以證據(jù)不足為由拒絕立案。這名教師說(shuō)，她至今仍擔(dān)心襲擊者可能在校外等她。
前莫斯科學(xué)校心理服務(wù)主管、現(xiàn)居法國(guó)的心理專家拉普申說(shuō)，部分學(xué)生在襲擊前穿上迷彩服，顯示戰(zhàn)爭(zhēng)正越來(lái)越深入孩子的認(rèn)知。俄羅斯近年來(lái)通過(guò)愛(ài)國(guó)青年組織、退伍軍人講座和軍事相關(guān)活動(dòng)，把烏克蘭戰(zhàn)爭(zhēng)帶入校園生活。
反霸凌項(xiàng)目Travli NET籌款負(fù)責(zé)人朱拉夫斯卡婭說(shuō)，暴力的影響傳播極快。學(xué)校一方面教導(dǎo)孩子彼此溫和相待，但如果孩子從小知道自己未來(lái)可能被送上戰(zhàn)場(chǎng)、甚至可能喪命，這也會(huì)影響他們?nèi)绾慰创约汉臀磥?lái)。
面對(duì)校園襲擊增加，一些俄羅斯學(xué)校安裝金屬探測(cè)器，并展開(kāi)反恐演練，內(nèi)容包括應(yīng)對(duì)無(wú)人機(jī)襲擊、爆炸裝置和持械闖入者。部分演練事前不通知學(xué)生和教師，師生須用課桌堵門并躲在教室角落，有時(shí)還由教師扮演襲擊者。
教師也被要求更密切留意學(xué)生表現(xiàn)，包括社交媒體動(dòng)態(tài)。不過(guò)拉普申認(rèn)為，單靠“畫像式”篩查并不有效，學(xué)校更需要讓教師有足夠時(shí)間和精力，及時(shí)注意那些被孤立、遭霸凌或陷入痛苦的孩子。
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