貴師大：以項目推進思政育人向“深”而行

2026年度，貴州師范大學聚焦輔導員隊伍專業(yè)化建設(shè)、思政育人品牌培育和實踐育人提質(zhì)增效三大方向，系統(tǒng)立項22項思政育人項目，涵蓋輔導員專項課題、輔導員思政工作精品項目、“思政黔行·行走的思政課”三大類別。通過項目化管理，驅(qū)動思政育人從“零散”走向“系統(tǒng)”，推動思想政治教育走深走實、見行見效。

研學團參觀愛國主義教育展廳。

據(jù)介紹，立足新時代大學生思想特點和成長成才需求，貴師大學生工作部面向全校輔導員組織開展專項課題、精品項目和實踐育人項目申報。最終確定立項輔導員專項課題9項、輔導員思政工作精品項目4項、“思政黔行?行走的思政課”項目9項。

習茶樂禮-茶香里的思政課。

在輔導員專項課題方面，學生工作部聚焦輔導員職業(yè)化、專業(yè)化發(fā)展，圍繞精準思政、數(shù)字化賦能、就業(yè)指導、傳統(tǒng)文化融入、新生適應(yīng)性教育、退役大學生士兵培養(yǎng)等重點領(lǐng)域，引導輔導員立足崗位實際開展靶向研究，將一線問題轉(zhuǎn)化為研究課題。經(jīng)濟與管理學院輔導員張晶晶主持的重點課題《基于學生群體畫像分析的高校精準思政研究》，探索以數(shù)據(jù)賦能提升思政工作針對性和實效性。她表示：“通過學生群體畫像分析，可以讓思政教育從‘大水漫灌’轉(zhuǎn)向‘精準滴灌’，真正做到因人施策、因需施教，這也是我們一線輔導員在實踐中不斷探索的方向?！瘪R克思主義學院郭威主持的《數(shù)字化賦能高校思想政治教育研究》、機械與電氣工程學院許珊主持的《輔導員對大學生高質(zhì)量就業(yè)的作用機制發(fā)揮研究》等課題，緊扣時代特征和育人剛需，為提升思政工作科學化水平提供了有益路徑。

赴肇興侗寨開展行走的非遺思政課。

在輔導員思政工作精品項目建設(shè)中，學生工作部突出品牌意識和示范引領(lǐng)，著力培育一批主題鮮明、形式新穎、實效突出、可復制推廣的思政育人品牌項目，推動思政教育由“點上探索”向“面上推廣”延伸。音樂學院潘瑜主持的《社區(qū)“美育浸潤”系列活動：藝術(shù)實踐與審美素養(yǎng)提升精品項目》，以學生社區(qū)為重要陣地，將美育融入日常育人實踐。她表示：“通過藝術(shù)實踐和美育活動，讓學生在潛移默化中接受思想引領(lǐng)，有助于增強思政教育的親和力和感染力?！贝送猓佬g(shù)學院白馨月的《非遺匠心?美育共筑》、地理與環(huán)境科學學院朱琳的《喀斯特育人坊》等項目，依托學科優(yōu)勢和地域特色，積極探索思政育人與文化傳承、專業(yè)教育融合的新路徑。

“美遇社區(qū)”之面試形象塑造體驗活動。

圍繞“思政黔行?行走的思政課”項目，學生工作部著力拓展實踐育人空間，打破課堂邊界，推動思政小課堂與社會大課堂同頻共振。項目重點依托紅色資源、校史文化、地方發(fā)展實踐和志愿服務(wù)活動，打造沉浸式、體驗式、實踐式思政育人場景。傳媒學院甘璐瑤負責的《“聲潤校史?影映思政”——校史館沉浸式思政課》，通過影像創(chuàng)作與實地講解相結(jié)合，引導學生在校史故事中感悟初心使命。地理與環(huán)境科學學院李維的《山河見證信仰，經(jīng)緯紅色貴州》、馬克思主義學院李偉的《賽場上的思政課——從“村BA”“村超”看城鄉(xiāng)融合》等項目，則將紅色基因、地方發(fā)展和時代實踐融入育人全過程，引導學生在實踐中堅定理想信念、提升綜合素養(yǎng)。

“打開校史這本書”系列活動現(xiàn)場。

據(jù)悉，學校將充分發(fā)揮項目化管理對年度思政工作的牽引統(tǒng)籌作用，持續(xù)深耕思政育人主陣地，推動思政育人從零散活動驅(qū)動向系統(tǒng)體系轉(zhuǎn)型升級，全力譜寫新時代高校思政育人高質(zhì)量發(fā)展新篇章。(文/圖 思軒)