北京
“不僅要讀文字，更要讀自己、讀生活、讀世界?！苯眨诤颖笔嬷菔薪夥怕沸W(xué)“尋找有光的人”文本分析會上，閱讀種子教師們正深入剖析經(jīng)典兒童讀物。學(xué)校組建了4個(gè)“同心圓”團(tuán)隊(duì)——書香讀寫、閱讀智研、戲韻閱讀、多元閱創(chuàng)，不同團(tuán)隊(duì)各有側(cè)重，通過班級共讀、戲劇表演、項(xiàng)目化學(xué)習(xí)等形式，讓閱讀“活”起來。
“上有光的課”閱讀課大賽、點(diǎn)燈人素養(yǎng)大賽……學(xué)校搭建內(nèi)外聯(lián)動(dòng)平臺，推動(dòng)師生在各級賽事中屢獲佳績。如今，學(xué)校又成立了“微光兒童閱讀聯(lián)盟”實(shí)施全學(xué)科閱讀項(xiàng)目，閱讀不再只是語文教師的“專利”，數(shù)學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)等各學(xué)科教師也紛紛加入，帶領(lǐng)學(xué)生在不同領(lǐng)域“讀”出思維、“讀”出創(chuàng)意。
通訊員 楊晉 陳亮 攝影報(bào)道
《中國教育報(bào)》2026年05月23日 第03版
作者：通訊員 楊晉 陳亮 攝影報(bào)道
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