陳 輝 潘 婷
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劉衛國(左)手把手教徒弟賽德復測點位。 受訪者供圖
中鐵二十局摩洛哥高鐵項目施工現場,測量工程師劉衛國的指尖在儀器屏幕上輕點,將鏡頭對準遠處棱鏡。他身旁,摩洛哥小伙賽德正俯著身,眼一眨不眨地盯著師傅的手,跟著比劃調平旋鈕。
剛來項目時,21歲的賽德靦腆得像只小綿羊。語言不通,他就一個人默默地研究測量儀器、翻看圖紙。劉衛國覺得這個年輕人眼里有光,愛學習,便主動收他為徒。“他是那種話不多,可心里有數的人。我看他總跟儀器較勁,就問他‘想不想學’,他眼睛一下就亮了。”劉衛國回憶。
對賽德來說,學技遇到的首個攔路虎就是語言。為了能聽懂師傅指令,他下班后開始給自己“補課”,逮著中國同事就練習中文。從“控制點”“標高”“放線”等測量常用詞學起,吃飯、休息時也不停念叨。
劉衛國更是成了賽德專屬的“漢語老師”。“師傅給我講中國的山川河流、名勝古跡,最讓我著迷的是秦始皇兵馬俑。”賽德說,當聽到數千個陶俑沒有一張重復的臉,青銅劍埋了兩千年依然鋒利如新時,他的眼里充滿驚嘆。“師傅給我展示手機里的很多照片,”賽德比劃著說,“有像畫一樣秀氣的江南水鄉,有黃沙漫天的西北大漠,還有亮得讓人睜不開眼的摩天大樓。”
劉衛國指著照片說:“這都不算啥,中國無人駕駛汽車才叫牛呢,你說句話它就能送你到要去的地方。春晚AI機器人多厲害,不僅會扭秧歌還會打醉拳!”
每一件新鮮事,都讓賽德對這個遙遠的東方國度充滿向往。“中國歷史悠久,科技發達,我一定要去看看!”
工作中,劉衛國對徒弟傾囊相授。賽德從小的夢想就是成為一名測繪師。為了給徒弟打好基礎,劉衛國教得用心。從最基礎的現場踏勘、埋設控制點,到操作全站儀、整理測量數據,再到儀器的日常保養,他都手把手教。
有一次,賽德計算圖紙數據和實際放樣數據存在偏差,劉衛國發現問題后,讓賽德坐在旁邊,耐心分析原因。看著徒弟眉頭緊鎖,劉衛國合上資料,拿起測繪儀說:“走,咱去現場找答案!”
到了施工現場,師徒倆對照實地點位復測,將計算數據和實測結果逐點比對。賽德卡殼時,劉衛國就蹲在地上,用石子畫圖,用最直白的語言講解。就這樣反復講解、現場印證,賽德終于豁然開朗,明白了數據計算的邏輯和設計意圖,也記住了實操要點。
經過一年多的勤學苦練,賽德如今能獨立完成現場測量、數據整理等工作,成了技術骨干。“我的師傅來自中國,他做事特認真,一個數據能核三遍,這份細致夠我學一輩子了。”聊起師傅,賽德滿是敬佩。看著徒弟成長,劉衛國打心底高興:“他肯學肯鉆,以后一定成為一名優秀的測繪師。”
師徒情,不僅在言傳身教,更藏在日常的煙火氣中。空閑時,劉衛國喜歡露一手,給賽德做幾道簡單的中國菜,炒土豆絲、煮西紅柿雞蛋面,賽德每次吃得精光。賽德也會從家里帶來摩洛哥的傳統美食,分享給師傅和中國同事。
目前,摩洛哥高鐵建設項目正按計劃穩步推進,看著一個個施工節點順利完成,師徒倆心中滿是喜悅。賽德說:“我要把從師傅那兒學的技術練扎實,好好干,為家鄉發展出一份力!”在劉衛國眼中,修的不只是高鐵,更是一座橋梁,賽德就是橋那頭的人。
風吹過戈壁,師徒倆繼續肩并肩走向全站儀,儀器的鏡頭映著兩個相融的身影。
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