北京
為持續提升班主任專業素養與核心能力，峨眉山市第二小學校重視班主任隊伍建設，秉持“走出去、學進來”理念，選派新任班主任前往成都參加“巴蜀新課堂”全國中小學班主任專題研修培訓。
5月16日上午，教育專家方海東老師作《專業成長的五個轉換》分享。他結合真實案例，圍繞價值育人、班級文化、學生心理、家校溝通展開講解，將抽象理念轉化為可執行行動指南，為專業成長指明方向；同時聚焦班級管理細節，傳授科學育人方法，拓寬教育視野、更新育人理念。
下午，萬平老師分享的《溫暖教育，智慧前行》觸動人心。她闡釋：教育初心是對孩子無條件的愛與信任；恒心是面對特殊學生，以耐心專業助其自信成長；本心是從小處培養習慣，家校攜手助力孩子成長。“以自身努力，讓學生受益”，讓大家明白教育是信任溝通、積累進步、陪伴成長。
5月17日上午，鐘杰老師的《班主任要學會做學生心理的按摩師》講座，帶來全新思考。她提出“心理按摩”理念，倡導主動走進學生內心；詳解“心理按摩五步驟”，通過案例演示完整路徑。大家認識到，心理關懷可融入日常：關注沉默學生、寫溫暖批注、耐心傾聽傾訴，皆是關鍵做法。
隨后，陳宇老師的《班主任工作專業思維與方法》講座，讓人深受啟發。班主任工作需靠專業科學思維，而非僅憑經驗。日常要樹立系統、綜合、發展思維，跳出固有模式；班級事務責任到人、閉環管理，以多元評價激發學生主動性；主動精進能力，以科學方法管理班級，做有溫度、有智慧的班主任。
下午，鄭英老師的《關系，教育的核心生產力》講座，讓大家收獲頗豐。教育的本質是心靈喚醒，良好師生、家校、同伴關系是核心生產力。班主任要做關系搭建者：師生間尊重信任、用心守護；家校間共情理解、凝聚合力；引導學生建立正向同伴關系。大家將深耕關系建設，用愛與智慧陪伴學生成長。
參訓班主任認真聆聽、細致記錄，在學習中反思、交流中提升。大家表示，此次培訓干貨足、實用性強，今后將所學融入班級管理，以飽滿熱情、專業素養履職盡責，做好學生成長引路人。（文/圖：峨眉山市第二小學校）
特別聲明：以上內容(如有圖片或視頻亦包括在內)為自媒體平臺“網易號”用戶上傳并發布，本平臺僅提供信息存儲服務。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
