北京
為深入貫徹“立德樹人”根本任務，豐富學生課余文化生活，增強學生對中華優秀傳統文化的認同感與自豪感，2026年5月14日下午，合肥一六八玫瑰園學校東校七年級學生，在學校團委與少先隊大隊部的精心組織下，走進安徽名人館，開展了一堂別開生面的“行走的思政課”——以“六藝尋徽·皖川拾遺”為主題的榫卯搭建研學實踐活動。
活動伊始，同學們齊聚一樓數位智庫教室，少先隊員與共青團員整齊列隊，全程秩序井然。每位同學都領取了一份精心設計的研學券，正式開啟兼具文化底蘊與技藝魅力的探訪之旅。
隨后，在講解員的帶領下，大家有序步入三樓第五展廳，深入探尋徽派建筑的歷史脈絡與代表性人文故事。粉墻黛瓦的古樸韻味、錯落有致的馬頭墻、精巧別致的天井院落，一幅幅鮮活的徽派建筑圖景，搭配講解員生動詳實的解說，仿佛帶領同學們穿越時空，漫步于古徽州的悠悠街巷。思政課堂由此打破教室的空間局限，延伸至歷史文化長廊之中，讓同學們在實地探訪中感悟徽州匠人的智慧堅守，切身體會中華優秀傳統文化的深厚底蘊與獨特魅力。
沉浸式講解體驗結束后，師生們重返數位智庫教室，借助專題課件，系統學習徽派建筑特色與榫卯結構相關知識。從徽州古村落的整體布局理念，到榫卯結構在抗震、承重等方面的科學原理，課件內容圖文并茂、講解深入淺出，同學們全神貫注聆聽、認真記錄筆記，在互動提問環節踴躍發言，紛紛表達對傳統木構技藝的贊嘆與濃厚興趣。
理論學習夯實基礎后，迎來動手實踐的核心環節——榫卯木結構橋梁搭建。同學們以小組為單位，借助仿古榫卯木構件，在不借助膠水、釘子等輔助工具的前提下，分工協作搭建穩固木橋。從精準辨認構件、梳理咬合順序，到齊心合力拼裝、反復調試穩固度，每一個步驟都考驗著大家的耐心細心與團隊協作能力。當一座座精巧穩固的木橋順利架起，同學們紛紛歡呼雀躍，真切感受到傳統技藝的精妙，也收獲了動手實踐的滿滿成就感。這一環節將思政教育從理論認知轉化為實踐行動，讓同學們在親手操作中深刻領悟勞動精神與工匠精神，真正實現知行合一的教育目標。
本次“行走的思政課”恰逢“5·18國際博物館日”前夕，安徽名人館作為展現江淮大地人文風采的重要陣地，為同學們打造了沉浸式文化學習平臺。此次研學活動，不僅讓七年級學子真切領略了徽派建筑的智慧之美，更在榫卯結構的一凹一凸間，種下了傳承傳統文化、尊崇匠心技藝、勇于實踐創造的種子。這堂走出校園的思政課，打破傳統教學邊界，讓思政教育更有溫度、更具深度、更富力量，切實將文化傳承與精神涵養融入學生成長歷程。
（圖文/合肥一六八玫瑰園學校東校）
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