教育部最新通知，江蘇17位老師入選

轉(zhuǎn)自：微訊江蘇

近日

教育部公布了

第三屆全國中小學(xué)班主任基本功

和思政課教師教學(xué)基本功

展示交流活動典型案例名單

全國310名班主任

和301名思政課教師

的基本功材料被確定為典型案例

江蘇共有9名班主任

和8名思政課教師入選

第三屆全國中小學(xué)班主任基本功展示交流活動典型案例名單（江蘇9個）：

第三屆全國中小學(xué)思政課教師教學(xué)基本功展示交流活動典型案例名單（江蘇8個）：

其中，南京共有4名班主任和2名思政課教師的基本功材料入選。入選數(shù)量全省第一。

第三屆全國中小學(xué)班主任基本功展示交流活動典型案例名單（南京4個）:

第三屆全國中小學(xué)思政課教師教學(xué)基本功展示交流活動典型案例名單（南京2個）:

為以上老師點贊鼓掌！這些老師的創(chuàng)作思路究竟好在哪里？一起來看——

魏婷婷

——南京師范大學(xué)附屬小學(xué)

魏婷婷老師的三個獲獎案例，始終圍繞班級管理智慧與思政教育創(chuàng)新展開，形成了“沖突化解—自主成長—文化浸潤”的育人閉環(huán)。

《風(fēng)波定后方復(fù)晴》聚焦班級日常矛盾，講述了如何用智慧化解沖突、引導(dǎo)學(xué)生握手言和，讓班級氛圍重歸融洽；《自治行動，賦能學(xué)生在愛中成長》以學(xué)生自主管理為核心，通過搭建互助平臺、明確自治目標(biāo)，充分激發(fā)學(xué)生的內(nèi)生動力，讓每個孩子在參與中學(xué)會責(zé)任與擔(dān)當(dāng)；《尋脈花燈傳統(tǒng)，厚植文化自信》則以花燈非遺為載體，設(shè)計沉浸式主題班會，引導(dǎo)學(xué)生在探脈尋根、動手實踐中感受傳統(tǒng)文化魅力，筑牢文化自信根基。

韓雁菲

——南京市第九初級中學(xué)

韓雁菲老師的三個獲獎案例，立足中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的“和合”思想，將育人智慧與班級管理、思政引領(lǐng)深度融合：《“鴿子公社”的鐵桿粉絲》講述其助力學(xué)生與父親化解隔閡、實現(xiàn)共同成長的故事；《映“和合”之光，譜“三力”華章》以“和合”為核心理念構(gòu)建和諧班集體；《責(zé)“潤”青春，少年起航》聚焦初中生責(zé)任意識培養(yǎng)，系統(tǒng)展現(xiàn)了新時代班主任的育人實踐與專業(yè)素養(yǎng)。

張若熙

——南京外國語學(xué)校

張若熙老師以《奮斗激揚青春，勇?lián)鷷r代使命》為帶班育人核心方略，聚焦“培育善于、勇于、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r代青年”這一目標(biāo)，緊扣思想鑄魂、能力提升、實踐踐行三維育人路徑，深耕紅色文化與傳統(tǒng)文化教育，構(gòu)建家校社協(xié)同育人體系。

其中，《時光影像閱家國，且以青春赴山海》特色主題班會，以影像為脈絡(luò)，聯(lián)結(jié)小家溫情與大國情懷，讓學(xué)生在回望時光中厚植家國情懷；育人故事《一封520告白信》則以情感為紐帶，引導(dǎo)學(xué)生向家長表達(dá)感恩，在暖心告白中學(xué)會知恩懂禮、向善而行，全方位塑造學(xué)生綜合素養(yǎng)，引領(lǐng)青少年以昂揚姿態(tài)挺膺擔(dān)當(dāng)、奔赴時代征程。

繆黃佳

——南京師范大學(xué)附屬中學(xué)

繆黃佳老師結(jié)合國際班學(xué)生特點，以積極心理學(xué)為核心理念，將“激發(fā)潛能、培育家國情懷”作為育人核心，通過育人故事、帶班育人方略、主題班會三個維度，系統(tǒng)展現(xiàn)班主任的育人實踐。

育人故事中，面對因無法參與校運會演出而沮喪的學(xué)生，老師耐心引導(dǎo)其主動溝通、勇敢爭取，幫助學(xué)生在實踐中學(xué)會表達(dá)與突破；帶班育人方略針對學(xué)生自信不足、潛能未顯的問題，分“積極嘗試—合作激發(fā)—突破實現(xiàn)”三個階段，搭建成長共同體，有效提升學(xué)生的自我認(rèn)同與多元成就感；主題班會以“戲韻家國情”為主線，通過戲曲片段賞析、角色扮演、目標(biāo)書寫等豐富活動，引導(dǎo)學(xué)生理解家國情懷的傳承與時代內(nèi)涵，激勵學(xué)生立足當(dāng)下、心懷祖國、走向世界。

陳語

——南京市小營小學(xué)

陳語老師依托《感受家鄉(xiāng)文化，關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展》單元教學(xué)，執(zhí)教《我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗》一課，通過生活化的教學(xué)場景，帶領(lǐng)學(xué)生感受家鄉(xiāng)地域文化的魅力，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；撰寫并宣講的時政述評《人機共舞新時代，科創(chuàng)少年贏未來》，緊扣時代脈搏，將科技發(fā)展與青少年成長相結(jié)合，兼顧文化熏陶與科創(chuàng)育人，引導(dǎo)學(xué)生樹立科技報國的遠(yuǎn)大理想。

周雙雙

——南京外國語學(xué)校

周雙雙老師圍繞《經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會進(jìn)步》開展單元整體教學(xué)設(shè)計，聚焦“我國的社會保障”這一核心內(nèi)容，通過議題式教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生主動思考、積極探究，有效培育學(xué)生的核心素養(yǎng)。

其時政述評《村T“潮”起來，鄉(xiāng)村“活”起來》更是打破思政小課堂與社會大課堂的界限，以鄉(xiāng)村振興中的生動案例為切入點，展現(xiàn)了鄉(xiāng)村發(fā)展中的文化自信、科技賦能與青年擔(dān)當(dāng)，讓思政教育更具時代感、實效性和感染力。