北京
5月18日，宜賓市名師名校長培養人選說課交流活動在三江新區成都外國語學校舉行。宜賓市江安縣江安鎮南城小學校教師葉太彪以統編版小學語文三年級下冊《小蝦》為說課載體進行了交流，葉太彪立足其主持的省級課題《數智化背景下小學生課外生態閱讀五維協同場域構建的實踐研究》，將課題研究與課堂教學深度融合，充分展現了名師培養對象過硬的教學能力與扎實的科研素養。
本次說課嚴格對標《義務教育語文課程標準（2022年版）》要求，緊扣單元“觀察與發現”人文主題，聚焦“借助關鍵語句概括一段話的大意”核心語文要素，直擊閱讀教學課內外割裂、思維訓練淺層化、方法遷移不足等痛點問題。葉太彪依托數智學情診斷系統精準定位學情、以學定教，構建“課前數智診斷—課中三階突破—課后統整延伸”三段式教學模式，將“課內外一體”的課題理念融入字詞教學、段意概括、語言品析、閱讀遷移全環節，以支架式教學、情境任務驅動、方法遷移等實用策略，讓數智化生態閱讀理念落地課堂。
交流中，葉太彪以《小蝦》中經典總分段落為范例，精講關鍵語句概括方法，帶領學生品析文本生動表達，并通過AI智能匹配類文閱讀，實現課內方法向課外閱讀的有效延伸，完整呈現了“數智賦能、生態構建”的課題實踐路徑，為小學語文閱讀教學改革提供了鮮活可復制的樣本。
此次說課交流，既是葉太彪作為名師名校長培養對象的成果匯報，也是課題研究成果的課堂實踐檢驗。下一步，他將以此次交流為契機，持續深耕課題研究，堅持以科研賦能教學、以閱讀滋養素養，在名師培養的引領下，不斷探索數智化背景下小學生生態閱讀教學的新路徑。（圖/文 宜賓市江安縣江安鎮南城小學校）
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