2026上海青少年科創(chuàng)實(shí)踐工作站開班，4800新生共赴科創(chuàng)之約

上海市青少年科學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐工作站開班教育活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)

5月16日，上海市青少年科學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐工作站2026年度開班教育活動(dòng)在上海交通大學(xué)舉行。今年適逢上海市青少年科學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐工作站開辦十周年，活動(dòng)以“線上線下全域聯(lián)動(dòng)、全市統(tǒng)一開班”的形式開展，全市40家實(shí)踐工作站、160個(gè)實(shí)踐點(diǎn)的4800名新生同步參與開班教育活動(dòng)，全員共赴科創(chuàng)之約，共慶十年科創(chuàng)育人碩果，共啟新一年科學(xué)探索征程。上海市教育委員會(huì)副主任王浩，上海交通大學(xué)副校長(zhǎng)張兆國(guó)，中國(guó)工程院院士、上海交通大學(xué)電氣工程師院士工作站凌文等出席活動(dòng)。

十載礪劍筑根基，三級(jí)體系立標(biāo)桿

2016年，上海市青少年科學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐工作站應(yīng)國(guó)家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略而生，以科教融匯為核心，旨在精準(zhǔn)破解高中科創(chuàng)育人“如何學(xué)、誰(shuí)來(lái)教、教什么、如何教”四大難題，突破機(jī)制、模式、評(píng)價(jià)三大培養(yǎng)瓶頸。

十年深耕，科教融匯，上下貫通，青少年科創(chuàng)人才培養(yǎng)體系已然構(gòu)建。在上海市教委、上海市科委統(tǒng)籌下，上海市已建成青少年科學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐工作總站牽頭、工作站實(shí)施、實(shí)踐點(diǎn)落地的三級(jí)管理培養(yǎng)體系，涵蓋40家工作站、160個(gè)實(shí)踐點(diǎn)，開設(shè)了14大類科創(chuàng)課程，實(shí)現(xiàn)了資源統(tǒng)籌、標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、合理布局與管理協(xié)同。工作站依托高校優(yōu)勢(shì)學(xué)科和科研院所省部級(jí)以上科技創(chuàng)新基地（重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、技術(shù)創(chuàng)新中心、工程技術(shù)研究中心）開展建設(shè)，每個(gè)實(shí)踐站下設(shè)由市、區(qū)級(jí)實(shí)驗(yàn)性示范高中、特色高中、青少年活動(dòng)中心、科普?qǐng)鲳^、研究院所等組成的4個(gè)實(shí)踐點(diǎn)，全方位打造科學(xué)家、工程師、科研人員與校內(nèi)外中小學(xué)教師深度融合的“青少年科創(chuàng)人才共育圈”。通過建立“市級(jí)總站－工作站－實(shí)踐點(diǎn)”的縱向貫通鏈條，上海將高校的優(yōu)質(zhì)科研資源、前沿學(xué)術(shù)成果和科研方法，轉(zhuǎn)化為適切中學(xué)生的科創(chuàng)教育資源，為高中生提供“沉浸式”科學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)，推動(dòng)上海市科學(xué)家、科研工作者有效參與中小學(xué)科學(xué)教育機(jī)制的建立。從2016年招收首批2484名學(xué)生，到2026年擴(kuò)招至4800名，十年間學(xué)員規(guī)模增幅超過90%，累計(jì)培養(yǎng)34583名青少年科創(chuàng)后備人才。

領(lǐng)導(dǎo)嘉賓、學(xué)員代表共同啟動(dòng)2026年上海市青少年科學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐工作站開班.jpg

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，嘉賓為2025年度優(yōu)秀學(xué)員代表頒發(fā)榮譽(yù)證書，為2026年新學(xué)員代表授予學(xué)員證。

科教融匯賦新能，協(xié)同共建筑生態(tài)

工作站深耕科教融匯核心路徑，以體系課程、雄厚師資、創(chuàng)新評(píng)價(jià)、數(shù)智支撐四大維度，打造獨(dú)具特色的青少年科創(chuàng)育人生態(tài)。

上海交通大學(xué)將充分發(fā)揮多學(xué)科交叉融合優(yōu)勢(shì)，把頂尖科研資源、前沿學(xué)術(shù)成果與青少年科創(chuàng)教育深度融合，攜手全市40家工作站構(gòu)建資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的科創(chuàng)教育生態(tài)，為上海建設(shè)具有全球影響力的科創(chuàng)中心培育源源不斷的青春力量。

導(dǎo)師代表交流發(fā)言

中國(guó)科學(xué)院上海技術(shù)物理研究所研究員、紅外物理與光電技術(shù)實(shí)踐工作站站長(zhǎng)孫麗崴作為導(dǎo)師代表發(fā)言。她長(zhǎng)期從事地球同步軌道星載相機(jī)研制工作，擔(dān)任風(fēng)云四號(hào)氣象衛(wèi)星干涉式大氣垂直探測(cè)儀副主任設(shè)計(jì)師，同時(shí)深耕科普育人，是該站“氣象衛(wèi)星載荷光機(jī)電熱技術(shù)在生活中應(yīng)用”課題導(dǎo)師。孫麗崴以“傳承科學(xué)家精神 向年輕人敞開一扇門”為主題進(jìn)行了分享。她認(rèn)為，科學(xué)家精神不是掛在墻上的口號(hào)和遙不可及的豐碑，而是一扇永遠(yuǎn)向年輕人敞開、傳遞溫暖與希望的大門。

中國(guó)科學(xué)院上海技術(shù)物理研究所的展示館前不久剛剛完成升級(jí)。人民教育家于漪老師曾審閱該館的設(shè)計(jì)方案，并親筆寫下寄語(yǔ)：“濃厚的家國(guó)情懷、科技報(bào)國(guó)的宏偉志向、開拓創(chuàng)新的勇氣毅力和躬耕篤行的奉獻(xiàn)精神，是教育青少年立志成長(zhǎng)成才的極其寶貴的精神財(cái)富。賡續(xù)育人優(yōu)秀傳統(tǒng)，大力弘揚(yáng)科學(xué)家精神，必能取得立德樹人豐碩成果。”孫麗崴所分享的“敞開一扇門”與于漪老師強(qiáng)調(diào)的“賡續(xù)育人優(yōu)秀傳統(tǒng)”，本質(zhì)上一脈相承：以精神為引領(lǐng)，以育人為核心，讓教育賦能人才，讓人才驅(qū)動(dòng)科技，讓科技滋養(yǎng)教育。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，青少年科學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐工作總站（上海市科技藝術(shù)教育中心、上海市中國(guó)工程院院士咨詢與學(xué)術(shù)活動(dòng)中心）與5家實(shí)踐工作站（上海交通大學(xué)機(jī)械工程實(shí)踐工作站、中國(guó)科學(xué)院上海天文臺(tái)天文學(xué)實(shí)踐工作站、復(fù)旦大學(xué)環(huán)境與健康實(shí)踐工作站、東華大學(xué)先進(jìn)纖維與低維材料實(shí)踐工作站、上海科技大學(xué)智能芯片與信息技術(shù)實(shí)踐工作站）正式簽約“青苗啟航”初中部培養(yǎng)計(jì)劃，探索將科創(chuàng)培養(yǎng)鏈從高中學(xué)生向初中學(xué)生延伸。

中國(guó)工程院院士凌文為全市科創(chuàng)學(xué)員們帶來(lái)題為《科學(xué)家精神與科學(xué)技術(shù)工程創(chuàng)新》的“開班第一課”。他聚焦“科學(xué)家精神、科學(xué)技術(shù)工程、青少年的工程創(chuàng)新理想”三方面，結(jié)合自身研究實(shí)踐，生動(dòng)闡釋了科學(xué)家精神的內(nèi)涵，鼓勵(lì)同學(xué)們敢想敢試、沉心鉆研，在實(shí)踐中成長(zhǎng)為能擔(dān)當(dāng)強(qiáng)國(guó)建設(shè)重任的科創(chuàng)后備力量。

中國(guó)工程院院士凌文為全市科創(chuàng)學(xué)員們帶來(lái)題為《科學(xué)家精神與科學(xué)技術(shù)工程創(chuàng)新》的“開班第一課”

青苗逐夢(mèng)正當(dāng)時(shí)，薪火賡續(xù)向未來(lái)

工作站以數(shù)智技術(shù)驅(qū)動(dòng)全時(shí)空育人生態(tài)，實(shí)驗(yàn)室利用周末、暑假向?qū)W員們開放，虛擬仿真實(shí)驗(yàn)平臺(tái)全程賦能，讓青少年真正“在科學(xué)家身邊成長(zhǎng)”，在真實(shí)科研場(chǎng)景中錘煉創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力。

上海交通大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院碩士研究生王天行，高一時(shí)曾是上海交通大學(xué)網(wǎng)絡(luò)空間安全實(shí)踐工作站的一名學(xué)員，他現(xiàn)場(chǎng)分享成長(zhǎng)感悟：“工作站是我科創(chuàng)夢(mèng)想的起點(diǎn)，它讓我從算法興趣轉(zhuǎn)向計(jì)算機(jī)科研深耕，更在求學(xué)受挫時(shí)給予我堅(jiān)守方向的動(dòng)力。在工作站的學(xué)習(xí)讓我從‘聽別人講’轉(zhuǎn)向‘自己去想’，學(xué)會(huì)從一個(gè)疑問出發(fā)，通過不斷查找、思考和嘗試尋找新的可能性。希望學(xué)弟學(xué)妹們永葆好奇與主動(dòng)思考的勇氣，在技術(shù)變革中找準(zhǔn)屬于自己的方向。年輕不要怕錯(cuò)，在試錯(cuò)中找到正確的方向，比一開始就拿到完美結(jié)果更有價(jià)值。”

新學(xué)員代表、上海中醫(yī)藥大學(xué)中醫(yī)藥實(shí)踐工作站的張紫涵說(shuō)出她選擇加入工作站的期待：“我渴望在工作站用當(dāng)代科學(xué)的語(yǔ)言和工具，對(duì)話古老中醫(yī)的深邃智慧，用嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證其科學(xué)邏輯。我們將在完整的科研淬煉中，從提出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)到分析數(shù)據(jù)，在思維碰撞中點(diǎn)燃創(chuàng)新火花，珍惜時(shí)光、不畏失敗，在探索中提升獨(dú)立思考與創(chuàng)新能力。”

為2025年實(shí)踐工作站優(yōu)秀學(xué)員代表頒發(fā)證書

工作站的20位院士導(dǎo)師們寄語(yǔ)新學(xué)員們：“科學(xué)研究就像在黑暗中摸索，一百次實(shí)驗(yàn)?zāi)呐率【攀糯危灰茳c(diǎn)亮一次真理的火花，就是巨大的成功。”他們希望學(xué)員們不僅要記住實(shí)驗(yàn)中那種“山重水復(fù)疑無(wú)路”的焦灼，更要記住“柳暗花明又一村”的欣喜。這種在逆境中堅(jiān)持、在失敗中尋找線索的能力，比任何一次成功本身都更有價(jià)值。他們殷切期盼學(xué)員們要永葆對(duì)科學(xué)的探索熱忱，以“敢質(zhì)疑、勇創(chuàng)新”的魄力，將個(gè)人科創(chuàng)理想融入國(guó)家科技自立自強(qiáng)大局。

在全場(chǎng)期待中，院士、領(lǐng)導(dǎo)嘉賓與學(xué)員代表共同啟動(dòng)“智慧之光”裝置，聚力構(gòu)筑人才成長(zhǎng)引力場(chǎng)，象征著一棵棵科創(chuàng)青苗懷揣夢(mèng)想正式啟航，在工作站的特色培育體系中扎根生長(zhǎng)、蓄力成才。

上海市青少年科學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐工作站將繼續(xù)以科教融匯為抓手，以人才培育為核心，持續(xù)完善科創(chuàng)育人體系，為上海乃至國(guó)家培育更多具備科學(xué)家潛質(zhì)、心懷報(bào)國(guó)之志的青少年科創(chuàng)后備軍，讓科創(chuàng)種子在申城沃土上生根發(fā)芽、茁壯成長(zhǎng)。

活動(dòng)由上海市教育委員會(huì)、上海市科學(xué)技術(shù)委員會(huì)主辦，上海市科技藝術(shù)教育中心、上海市中國(guó)工程院院士咨詢與學(xué)術(shù)活動(dòng)中心、上海交通大學(xué)聯(lián)合承辦。相關(guān)單位的部門負(fù)責(zé)人以及工作站、實(shí)踐點(diǎn)負(fù)責(zé)人和部分工作站學(xué)員出席本次活動(dòng)。開班結(jié)束后，各實(shí)踐工作站隨即開啟了本年度第一場(chǎng)實(shí)踐學(xué)習(xí)。

原標(biāo)題：《2026上海青少年科創(chuàng)實(shí)踐工作站開班，4800新生共赴科創(chuàng)之約》

欄目主編：徐瑞哲

本文作者：解放日?qǐng)?bào) 龔潔蕓