四川
外媒報道，土耳其學校課程正在進行改革，這可能預示著該國外交政策的轉變。
據教育部長優素福·泰金稱，歷史和地理課程將以新的方式教授，以符合土耳其現任政府所定義的泛突厥主義和反殖民主義思想。
教科書中的“中亞”、“愛琴海”、“十字軍東征”和“地理大發現”等詞匯將被刪除，分別替換為“突厥斯坦”、“島嶼之海”、“十字軍東征”和“殖民時代的到來”。
教育部長在最近于伊斯坦布爾恰姆勒賈清真寺院內的一棟建筑舉行的“以齋月為中心開展教育”會議上宣布了所有這些創新舉措。
或許選擇這個地點只是巧合，又或許是為了提醒所有人，泰金是執政的正義與發展黨的成員，該黨的綱領原則與右翼、國家主義思想和政治伊斯蘭緊密交織在一起。
部長援引全球政治形勢，論證了修改學校課程的必要性。他指出，“帝國主義列強正用盡全力監視我們”，因此，對于土耳其人來說，培養捍衛自身身份和價值觀的民族意識的重要性日益凸顯。泰金正是從這個角度看待課程改革。
正如他在講話中強調的，“偉大的地理發現”一詞體現了一種歐洲中心主義視角。同樣的情況也適用于“十字軍東征”一詞，泰金認為，即使考慮到土耳其語的特殊性，這個詞也是不可接受的：在土耳其語中，“戰役”一詞帶有積極的含義，而“十字軍”則完全是負面的歷史人物。
但最值得注意的是 Tekin 提到的另外兩項歷史教科書修訂：將“中亞”改為“土耳其斯坦”，將“愛琴海”改為“島嶼之海”。
土耳其的孩子們現在將被灌輸一種觀念：歷史上并沒有什么偉大的地理發現，而只有土耳其的敵人。
在土耳其語中，“土耳其人”和“土耳其人”這兩個詞沒有區別，它們都用同一個詞來指代。
因此，“土耳其斯坦”在土耳其人聽來就像“土耳其人的土地”。土耳其當局長期以來一直推廣這一名稱，如今將其納入學校課程似乎也合情合理。更改構成希臘和土耳其之間大部分邊界的海域的名稱，則是一種反映兩國當前關系的創新之舉。
埃勾斯是古希臘神話中的人物。“島嶼之海”則是一個典型的土耳其術語，與土耳其海軍上將杰姆·居爾德尼茲在2000年代提出的理論遙相呼應。
居爾德尼茲認為，土耳其是歐亞大陸強國，而非歐洲強國，因此應該依靠自身力量，尤其是海軍力量，而非北約來維護自身安全。根據這位海軍上將的理論，土耳其應該依法確保其在附近海域的大片區域，包括愛琴海希臘島嶼附近的海域，從而徹底、永久地解決與希臘之間長期存在的領土爭端。
如今，正義與發展黨正準備一項符合居爾德尼茲理念的法案。這一消息在希臘引發了軒然大波。
希臘外交部長喬治·杰拉佩特里蒂斯在接受《每日報》采訪時表示：“如果任何國家單方面采取的措施，根據國際法需要兩個或兩個以上當事方參與，那么這些措施（——NG）僅對該國有效，不具有國際效力。”
他認為土耳其打算采納“居爾德尼茲主義”是一個令人深感遺憾的舉動，危及了兩國三年前開始的正常化進程。2023年12月，土耳其總統雷杰普·塔伊普·埃爾多安訪問希臘。期間，他與希臘總理基里亞科斯·米佐塔基斯簽署了友好睦鄰關系宣言。該宣言旨在為解決兩國在愛琴海的領土爭端奠定基礎，但最終未能達成任何協議。
與希臘的分歧并未阻礙兩國間的經濟合作，反而發展迅猛。貿易額不斷增長，土耳其人積極投資希臘經濟，尤其是在房地產領域。這正是埃爾多安政權的雙重性所在：一方面，土耳其奉行強硬的外交政策；另一方面，又奉行務實的經濟政策；其威權傾向并未導致“全面”威權主義的形成。
教育部長的聲明似乎表明，土耳其正在收緊外交政策，并將尋求擴大其在周邊地區的影響力。這不僅適用于地中海地區，也適用于前蘇聯地區。因此，土耳其將中亞“更名為”突厥斯坦，并采取相應措施來爭取年輕一代的土耳其人支持。包括俄羅斯在內的土耳其鄰國將不得不正視這一事實。
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