唯尋、新東方辦國際化學(xué)校：教培巨頭走出了新路子

文章來源 | 新學(xué)說(微信號:NSI-cm)

原作者 | Asher

4月中旬，唯尋國際教育集團宣布，將打造大灣區(qū)第一所「個人學(xué)校」——遠(yuǎn)見 ONE，并表示這是具備民辦高中資質(zhì)的全日制國際化學(xué)校。至此，唯尋成為了繼新東方、桃李未來等集團之后，又一個以培訓(xùn)機構(gòu)起家，并開設(shè)國際化學(xué)校的教育集團。

從課外培訓(xùn)的短期業(yè)務(wù)拓展至完整周期的育人體系，教培機構(gòu)起家的教育集團辦學(xué)校，與其他常規(guī)國際化學(xué)校有何不同？他們?nèi)刖秩罩茖W(xué)校賽道，會有哪些優(yōu)勢，又將面對哪些挑戰(zhàn)？

在大多數(shù)人的印象里，國際化學(xué)校與培訓(xùn)機構(gòu)涇渭分明。學(xué)校負(fù)責(zé)學(xué)生全方面的培養(yǎng)，機構(gòu)則針對學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱部分進(jìn)行補充和提升。但事實上，以新東方為代表的老牌教育集團，以機構(gòu)起家，卻也早早開辦了全日制國際化學(xué)校。而桃李未來、唯尋等后起之秀，也在探索更高效的辦學(xué)模式，逐步進(jìn)入國際教育的兵家必爭之地。

新東方：第一批布局國際中學(xué)

新東方作為國內(nèi)老牌教育集團，是最早一批開辦國際化學(xué)校的培訓(xùn)機構(gòu)。時間追溯到2002年，新東方在江蘇揚州創(chuàng)辦了北京新東方揚州外國語學(xué)校，是一所涵蓋幼小初高的寄宿制學(xué)校。2006年，新東方在揚州外國語學(xué)校的基礎(chǔ)上開設(shè)了國際高中項目，成為一所教學(xué)體系完善的國際化學(xué)校。如今，學(xué)校已涵蓋美高與AP選修課程、A-Level課程、加拿大OSSD等課程體系，并提供全方位升學(xué)指導(dǎo)服務(wù)。

圖源：北京新東方揚州外國語學(xué)校

2010年，新東方教育科技集團又在大本營北京打造了北京新東方國際雙語學(xué)校。作為集團的旗艦項目，學(xué)校囊括AP、A-Level、IB等主流國際課程，還開設(shè)了托福/雅思等語言考試課程，繼承和延伸新東方在語言教學(xué)、升學(xué)規(guī)劃方面的系統(tǒng)優(yōu)勢。

圖源：北京新東方雙語學(xué)校

而就在今年4月，新東方教育科技集團與無錫金橋教育集團開展國際教育項目戰(zhàn)略合作，將打造無錫金橋劍橋高中國際課程中心。新東方表示將發(fā)揮品牌、師資、海外資源優(yōu)勢，為金橋國際高中提供教學(xué)教研、標(biāo)化培訓(xùn)、留學(xué)申請、境外服務(wù)等全流程支持。

圖源：無錫金橋教育

灣區(qū)國際書院：匯聚頂尖資源，打造高標(biāo)準(zhǔn)國際書院

灣區(qū)國際書院是深耕粵港澳大灣區(qū)國際教育領(lǐng)域的高標(biāo)準(zhǔn)全日制國際書院。依托核心團隊多年在國際教育領(lǐng)域的深厚積淀與全球優(yōu)質(zhì)資源的整合能力，書院以深耕學(xué)術(shù)、賦能升學(xué)、培育全球精英為核心辦學(xué)方向。書院聚焦世界頂尖高校升學(xué)目標(biāo)，致力于成為大灣區(qū)學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)、培養(yǎng)專業(yè)、升學(xué)成果突出的第一梯隊國際學(xué)校，為有志沖刺頂尖學(xué)府的學(xué)子，搭建高效多元的國際化成長與升學(xué)橋梁。

唯尋：開設(shè)大灣區(qū)首所個人學(xué)校

文章開頭提到的唯尋國際教育集團成立于2011年，提供國際課程輔導(dǎo)、國際競賽、語言考試和高端留學(xué)申請等服務(wù)。上個月，其宣布將打造大灣區(qū)首所個人學(xué)校——遠(yuǎn)見 ONE。關(guān)于個人學(xué)校，我們此前已有文章進(jìn)行專門介紹（查看詳情）。目前國內(nèi)個人學(xué)校幾乎都集中在上海地區(qū)，遠(yuǎn)見 ONE的成立確實有其開創(chuàng)性意義。

根據(jù)官方介紹，遠(yuǎn)見 ONE不僅是UCAS官方認(rèn)證中心，更是牛津大學(xué)AQA考試局授權(quán)中心，同時具備正規(guī)民辦高中辦學(xué)資質(zhì)的全日制學(xué)校。學(xué)校以A-Level課程為主要培養(yǎng)體系，提供1-3年制的不同學(xué)制，嚴(yán)格將課堂規(guī)?？刂圃?-8人。

教培起家的教育集團，在辦學(xué)初期往往面臨教學(xué)、場地等資源匱乏的問題，因此與常規(guī)國際化學(xué)校相比，這些集團辦學(xué)會采取多種不同的路徑。

路徑一：依托成熟體系，構(gòu)建獨立辦學(xué)特色

通過引進(jìn)并內(nèi)化成熟的國際課程體系與頂尖升學(xué)指導(dǎo)經(jīng)驗，快速構(gòu)建完整的升學(xué)閉環(huán)。這種模式不僅讓學(xué)校站在巨人的肩膀上起步，更能通過獨立的運營管理，打造差異化的辦學(xué)口碑。

以灣區(qū)國際書院為例，書院在運營中充分發(fā)揮了資源整合的優(yōu)勢。一方面，書院依托核心團隊在大灣區(qū)的深厚行業(yè)影響力與豐富的生源基礎(chǔ)，為前期的招生工作提供了有力保障；另一方面，書院全面引入了由原頂尖國際學(xué)校名師團隊研發(fā)的國際課程教學(xué)體系及高效學(xué)習(xí)工具，為后續(xù)的教學(xué)質(zhì)量和課程開展提供了堅實的學(xué)術(shù)支撐。

在課程設(shè)置上，課程體系是辦學(xué)方向的核心載體，書院精心構(gòu)建IGCSE/A-LEVEL四年制課程體系，適配全球頂尖高校招生標(biāo)準(zhǔn)。G1、G2年級開設(shè)IGCSE課程，夯實學(xué)術(shù)基礎(chǔ)、培養(yǎng)國際思維；A1、A2年級聚焦核心科目深耕，結(jié)合升學(xué)目標(biāo)精準(zhǔn)選課，全英文授課營造沉浸式語言環(huán)境，切實落實“賦能升學(xué)”核心方向。

在此之后，灣區(qū)國際書院與菁華中英文實驗中學(xué)簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議，共享現(xiàn)代化教學(xué)場所和優(yōu)質(zhì)資源，為學(xué)校的高效運轉(zhuǎn)與長遠(yuǎn)發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。

路徑二：定制化教育路線

還有教育集團從當(dāng)前家庭的個性化需求出發(fā)，創(chuàng)辦一所走定制化教育路線的學(xué)校，在延續(xù)過往教培優(yōu)勢的同時，也能給予學(xué)生完整的教育體系。

唯尋國際教育集團打造的大灣區(qū)首所個人學(xué)?！h(yuǎn)見 ONE，強調(diào)一生一課表的個性化培養(yǎng)，同時將課堂規(guī)模控制在3-8人。這樣的定制化辦學(xué)路線，一方面可以集中集團現(xiàn)有的教育資源進(jìn)行完整的學(xué)段教育，一方面也符合當(dāng)下部分家長的個性化教育需求。

新東方、桃李未來等來自「教培圈」的力量相繼入局國際化學(xué)校賽道，也為國際教育市場注入新的變量。對于其自身來說，也有其先天優(yōu)勢與挑戰(zhàn)。

這類學(xué)校的核心優(yōu)勢在于，將多年積累的升學(xué)指導(dǎo)經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為常態(tài)化的教學(xué)設(shè)計與實施路徑。這種「學(xué)練考申」一體化的結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生減少在不同體系間切換的消耗，獲得更連貫的學(xué)習(xí)體驗。

然而，對于這些學(xué)校而言，如何在既有優(yōu)勢上實現(xiàn)教育目標(biāo)的縱深拓展，將升學(xué)指導(dǎo)與全人教育理念進(jìn)行更深度的融合，在追求卓越學(xué)術(shù)成績的同時，為學(xué)生的人格塑造與人文素養(yǎng)預(yù)留充足空間。是當(dāng)前的主要課題。

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