香港學(xué)子北上求學(xué)蔚然成風(fēng)

本報記者 金 晨

今年4月，參與中國國際消費品博覽會志愿服務(wù)工作的香港青少年在香港時尚館前合影。 中新社記者 楊郁然攝

今年4月，香港恩平工商會李琳明中學(xué)學(xué)生走進青海果洛，與當(dāng)?shù)貙W(xué)生展開交流。 中新社記者 馬銘言攝

近年來，隨著香港學(xué)生對國家認識的加深，以及兩地教育不斷融合發(fā)展，越來越多香港學(xué)生選擇北上求學(xué)，在內(nèi)地廣闊的舞臺上尋找屬于自己的天地。

香港特區(qū)政府教育局最新公布的《2025年中六學(xué)生出路統(tǒng)計調(diào)查》顯示，在選擇香港以外地區(qū)升學(xué)的學(xué)生中，有47.1%選擇了內(nèi)地高校，位列第一，更創(chuàng)下自2012年首屆中學(xué)文憑試開考以來的新高。

港生深造首選內(nèi)地

內(nèi)地高校已連續(xù)多年成為香港學(xué)生赴香港以外地區(qū)升學(xué)的首選。根據(jù)香港特區(qū)政府教育局公布的數(shù)據(jù)，2023年至2025年，中六(中學(xué)六年級，等同于內(nèi)地高中三年級)畢業(yè)生選擇到內(nèi)地升學(xué)的比例，由39.7%、43.7%一直增長至47.1%。對不少學(xué)生和家長而言，內(nèi)地高校不再只是“后備”，而是認真考慮的第一選擇。

香港青年學(xué)生慈善服務(wù)機構(gòu)學(xué)友社對此分析稱，中央政府近年來推出以同等學(xué)費水平、用香港文憑試成績申請內(nèi)地高校的“文憑試收生計劃”，讓符合資格的香港學(xué)生能在內(nèi)地接受優(yōu)質(zhì)高等教育，加上港澳臺僑聯(lián)招生考試及個別院校在港進行獨立招生，香港學(xué)生赴內(nèi)地升學(xué)的比例持續(xù)穩(wěn)定增長。

據(jù)教育部統(tǒng)計，2025年，通過各類途徑報考內(nèi)地高校的香港學(xué)生人數(shù)約2萬人，創(chuàng)歷年新高。截至目前，在內(nèi)地高校就讀的香港學(xué)生總數(shù)已超過2.9萬人，具備港澳招生資格的內(nèi)地高校已超過520所，且招生規(guī)模逐年擴大。

為進一步拓展香港學(xué)生赴內(nèi)地學(xué)習(xí)交流的機會，教育部還鼓勵符合條件的內(nèi)地與香港高校合作開展一系列精準化、多樣化的學(xué)生交流計劃，為香港青少年創(chuàng)造走進內(nèi)地、親身感知的機會。

“隨著內(nèi)地高校招收港生制度越來越清晰、升學(xué)路徑更易掌握，香港學(xué)生對內(nèi)地學(xué)制及院校的了解日漸增長，到內(nèi)地升學(xué)興趣濃厚。”香港郭一葦中學(xué)校長文可為介紹，通過內(nèi)地姐妹學(xué)校交流、校長推薦計劃、高校交流團及校友分享會等，港生可以親身了解內(nèi)地的學(xué)習(xí)環(huán)境和發(fā)展機遇，并與內(nèi)地學(xué)生深入交流。不少對人工智能、機器人等專業(yè)感興趣的學(xué)生主動查詢復(fù)旦大學(xué)、武漢大學(xué)、中山大學(xué)等內(nèi)地高校的相關(guān)學(xué)科，“到內(nèi)地求學(xué)已成為他們認真考慮的方向”。

看好廣闊發(fā)展機遇

對許多香港學(xué)生而言，內(nèi)地豐富的專業(yè)資源與廣闊的發(fā)展機遇是他們北上求學(xué)的重要驅(qū)動力。

香港青年郭祺對航空航天領(lǐng)域有著濃厚興趣。2022年，他憑借香港文憑試成績考入北京大學(xué)，在內(nèi)地追逐自己的“航天夢”。“在航空航天領(lǐng)域，香港的機會并不多，而內(nèi)地卻擁有豐富的研究所及相關(guān)專業(yè)資源。”郭祺表示，自己目前已經(jīng)參與了3次科研項目，收獲頗豐，香港的本科學(xué)生很少有這種機會。內(nèi)地的機遇很多，希望未來有機會為國家航空航天事業(yè)貢獻力量。

在香港曾璧山(崇蘭)中學(xué)副校長、學(xué)友社學(xué)生輔導(dǎo)顧問吳寶城看來，港生北上求學(xué)已從過去單純考慮學(xué)費與生活成本的“性價比”思維，轉(zhuǎn)為著眼長遠職業(yè)發(fā)展與市場機遇的“戰(zhàn)略性”布局。

“香港學(xué)生開始意識到內(nèi)地龐大的市場規(guī)模與多元的就業(yè)機會，尤其是工商管理及創(chuàng)科領(lǐng)域。北上求學(xué)不僅是獲取學(xué)歷，更是積累內(nèi)地人脈、了解國情的重要途徑，這些經(jīng)歷能為日后在職場上帶來‘差異化優(yōu)勢’。”吳寶城表示，港生應(yīng)打破固有圈子，發(fā)揮較強的英語能力、獨特的國際視野以及靈活變通的思維等優(yōu)勢，在主動融入國家發(fā)展大局中實現(xiàn)自我價值。

“無論做什么行業(yè)，都要了解國家、了解世界。”香港特區(qū)政府教育局副局長施俊輝建議，香港學(xué)生要建立持續(xù)進修的觀念，即使第一學(xué)歷不在內(nèi)地就讀，之后的碩士、博士深造亦可考慮在內(nèi)地進修，從而更好地了解國情、了解世界發(fā)展趨勢。

教育融合不斷深化

從內(nèi)地學(xué)生赴港留學(xué)熱度不減，到香港學(xué)生北上求學(xué)蔚然成風(fēng)，兩地在“南北對流”中不斷推動教育融合發(fā)展。在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，內(nèi)地與香港已成功締結(jié)中小學(xué)、幼兒園“姊妹學(xué)校”3800余對，促進了基礎(chǔ)教育資源共享與教學(xué)交流常態(tài)化。在高等教育領(lǐng)域，粵港澳高校聯(lián)盟、京港大學(xué)聯(lián)盟、滬港大學(xué)聯(lián)盟等區(qū)域性高校合作平臺建設(shè)穩(wěn)步推進，機制化推動內(nèi)地與香港高校在教學(xué)、科研、人才培養(yǎng)等方面的協(xié)同發(fā)展。

“內(nèi)地高等院校‘雙一流’學(xué)科實力持續(xù)提升，備受香港學(xué)生歡迎。”香港教育工作者聯(lián)會主席黃錦良表示，近年港生赴內(nèi)地升學(xué)人數(shù)與比例持續(xù)上升，體現(xiàn)兩地教育融合不斷深化，越來越多學(xué)生對國家的認識加深，更愿意北上求學(xué)。加之內(nèi)地高考學(xué)生同樣來港升學(xué)，兩地學(xué)生雙向流動，有利于國家教育發(fā)展及教育強國建設(shè)。

培僑書院中國語文科老師丁繼聯(lián)表示，香港學(xué)生在內(nèi)地大學(xué)和頂尖實驗室受訓(xùn)，能夠接觸到國家級科研平臺，把人工智能等領(lǐng)域的前沿經(jīng)驗帶回港。他建議兩地盡快落實學(xué)分和資格互認制度，以加快兩地人才流通，融入國家發(fā)展大局。

教育部副部長任友群表示，教育部將推動內(nèi)地與香港高校深化合作，通過高校聯(lián)盟等合作平臺，開展優(yōu)勢學(xué)科共建、課程學(xué)分共認及高水平師資互聘，持續(xù)深化學(xué)生交換、聯(lián)合培養(yǎng)與實習(xí)實踐等，共同培養(yǎng)富有家國情懷、具備國際競爭力、適應(yīng)未來發(fā)展的專業(yè)人才。同時，積極支持香港高質(zhì)量推進北都大學(xué)教育城建設(shè)，吸引全球優(yōu)秀人才，成為國家發(fā)展布局中的關(guān)鍵紐帶。