讓孩子在家門口上好學校，淮北相山區這樣做！

012022年相山區與南京師范大學簽約共建六年制小學，2024年建成投用，在校生達496人，實現城郊學生家門口享優質教育。

02南師大相山實小依托高校資源開展師資雙向培養，兩年內27名教師多人獲區級以上獎項，并引入ai融合教學等先進模式。

03相山區推廣“高校+新校”辦學模式，已建南師大、江蘇師大、淮北師大三所附屬學校，輻射帶動區域教育優質均衡發展。

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“不用再擠到老城區去買學區房，相山的孩子在城郊家門口也能邁入優質名校就讀。”5月9日，南京師范大學相山實驗小學黨支部書記李楠對記者說。

淮北市相山區聚焦群眾急難愁盼的優質教育均衡問題，以高校合作辦學、名校專業賦能、師資雙向培養、教研深度聯動為抓手，讓本地學生足不出相山，就能共享長三角地區高標準、現代化的優質教育資源。

當天下午，記者在南師大相山實小看到，校園里配齊現代化教學設備、標準化運動場地，整體育人環境溫馨舒適。

李楠介紹，這座花園式的學校招生兩年來，教育教學質量在學生及家長中口口相傳，在校生規模已達496人。

2022年，相山區與南京師范大學達成合作辦學協議，共建一所區屬六年制小學。

“當時，這里還是一片空地，從圖紙設計到施工裝飾再到建筑景觀命名，處處體現了南師大融合學科、綜合發展的基礎教育理念。”李楠說，2024年，相山實小建成后，南師大在辦學實踐中多次組織團隊研討，依托皖北民情、相山區情、學校區位等多方面因素，因地制宜確立了“循性而動、學以成人”的校訓以及校風、教風和學風。

由于有了南京師范大學的“金招牌”，相山實小雖處城郊，但招生數量逐年攀升。

“整個學校占地面積35畝，硬件設施齊全，能夠為學生提供良好的學習環境。”李楠說，不僅如此，南師大教育科學學院團隊還為相山實小精心編制了《學校理念文化和制度手冊》，為學校教育教學管理提供了遵循。

判斷一所學校好不好，?教師是核心因素之一?。相山實小借助南師大優質教育資源，選派教師到南師大蘇州實驗學校、相城實驗小學跟崗學習。南師大定期選派專家、名師到相山實小，項目化開展沉浸式教研活動，持續提升教師專業發展。

去年5月，相山實小語文教師顧雅麗在參加南師大吳江實小“五湖互聯”教學交流大會期間，結識了吳江實小教師楊樂琪，雙方之間經常通過電話、微信交流互動。

“吳江實小的教師在課堂上不僅傳授知識，更注重培養孩子們的興趣和素養，特別是讓ai技術與學科教學深度融合，為孩子們打造了充滿溫度、充滿智慧的課堂。”顧雅麗說，這不僅提升了教學的互動性和趣味性，更讓課堂充滿了人文關懷，為我們提供了新的思路和范本。

南師大教育科學學院定期組織線上線下培訓和研討，讓相山實小年輕教師聆聽江蘇名師授課，同步開展互動交流、集體備課、教研等活動。兩年來，該校27名教師中有多人斬獲區級以上教學獎項。

“促進教師專業能力提升的同時，我們按照江蘇的教育理念，提高學生的自主學習能力、挖掘學生的學習潛能。”李楠說，學校倡導學生踐行“敏而好學、學做真人”的良好學風，注重德智體美勞的和諧發展。

目前，除南師大相山實小外，相山區依托“高校+新校”辦學模式，還開辦了江蘇師大相山附校、淮北師大相山附校。

相山區教育局副局長金勇對合作辦學帶來的利好深有感觸。他告訴記者，學校很好地利用了各高校的教師資源，在教育教學理論、課程設置、教學資源等方面獲得了較大支持，同時輻射帶動全區相對薄弱學校共享優質培訓資源、先進教學經驗，有效助力區域基礎教育優質均衡、高質量發展。

責任編輯：武長鵬

上觀號作者：大皖+