截止5月8號！山東高三綜評云平臺檔案填報暫停！

溫馨提醒

NOTICE

2025-2026學年下學期的綜評填報已于3月20日開啟。為方便工作安排，各年級本學期的業務時間節點分列如下：

本篇概覽

一

高三年級

二

高二年級

三

高一年級

一、高三年級

待畢業年級的綜評歸檔日期，與其他年級有所不同，且涉及畢業和升學，建議參考以下業務節點時間，提前安排好各項工作。

節點說明：

■2月：綜評已同步2025學年上學期藝測數據和2025學年體測數據。藝測、體測成績在體衛藝體系補錄。

■ 3月20日：學期填報開啟。藝術專項測試、體育運動技能測試和通用技術實踐能力認定數據可繼續上傳。

■ 5月8日：各項填報和補錄均截止，綜評歸檔，畢業確認開始。

■ 5月15日：畢業確認完成，畢業證開始印刷。

二、高二年級

節點說明：

■2月：綜評已同步2025學年上學期藝測數據和2025學年體測數據。藝測、體測成績在體衛藝體系補錄。

■ 3月20日：學期填報開啟。

■ 秋季學期開學2周后：暫定綜評歸檔。

三、高一年級

節點說明：

■2月：綜評已同步2025學年上學期藝測數據和2025學年體測數據。藝測、體測成績在體衛藝體系補錄。

■ 3月20日：學期填報開啟。

■ 秋季學期開學2周后：暫定綜評歸檔。

對于高中學生而言，云平臺就是學生的電子檔案，各個高中都會在規定的時間內要求學生自主上傳相關活動資料，記錄并存檔高中三年的所有的獎懲、任職、成績、社會實踐等信息。

為了讓大家都能高質量、準時準點完成云平臺的內容填寫，更是為了后續綜評招生升學途徑考慮，我們推出了云平臺托管服務

↓上下滑動，查看全部10項服務↓

注：

1. 以上部分我們會幫助孩子詳細完善，大部分佐證材料包含在托管服務內，部分需家長配合提供（如孩子的在校獲獎證書等）

2. 以上材料及活動內容每年更新升級

3. 任職情況、獎懲情況等需家長結合學生在校實際情況提供相關材料

4. 填寫內容隨時可跟規劃師溝通

云平臺登錄方式

1.原山東省教育云服務平臺登錄地址：http://www.sdei.edu.cn/sc/

一、登錄網址

山東省教育公共服務平臺（魯教云）登陸網址：

關注：山東教育信息 發送：綜評

獲取云平臺網址

http://www.sdei.edu.cn/home/html/shouye.html

二、登錄信息

登陸賬號：學生身份證號、手機號、郵箱等

登陸密碼：自己設置密碼（有效期6個月）

輸入賬號和密碼點擊“登錄”。

注：高一新生拿到是初始密碼,拿到賬號后第一時間完善基本信息（綁定手機號、郵箱等方便后期更改找回密碼）

特別說明：

1、任職情況：有此項內容的學生需要填寫（班委成員 學生會成員 學校團委成員，團體任職等）。沒有此項內容的學生填寫“無”。

2、獎懲情況：有此項內容的學生需要填寫（校級及其以上獎勵與懲罰 ），如是藝術類獲獎的應填在藝術素養中，這里不必填。通常獎懲情況全部由學生提交，能提供相關證書的最好（把證書拍照后在佐證中提交）。學校以及各級教育主管部門、各級團委以及各級政府部門發的獎狀，教育部認可的44類競賽的獲獎證書，例如五大學科奧賽、作文比賽以及外研社杯英語大賽等。

注意：未入選教育部白名單的賽事證書千萬不要填。

沒有此項內容的學生填寫“無”。

3、典型事例：指自己思想品德方面的，比如通過某件事自己的思想認識有了一個提高或改變，也可填寫黨團、社團、公益活動及志愿服務、社區服務等能體現自己思想品德的事例。

4、研究性學習及創新成果：指的是與學生未來所學專業類相匹配和相適應在課題研究和項目設計等。

5、體育鍛煉（必填）：兩個數據一般填寫100%，按表中提示填寫。

6、心理素質展示：每個學期要寫，200字左右。按表中提示填寫。

7、藝術素養：高中階段取得的校級（含校級）以上主要成績（作品、成果、榮譽等），有證書的上傳佐證材料。

8、社會實踐：主要考察學生在職業體驗、調查報告或作品。

9、陳述報告（必填，25—200字）：每學期只能填寫一條陳述報告，陳述報告重在用自己的成長事實，來說明自己的個性、興趣、特長、發展潛能、生涯規劃（愿望），或者說是自己對本學期的一個總結，語言簡明扼要。

10、材料排序：最好是到高三下學期再操作這一項。

11、點滴記錄中有以上十項內容。每個學期中，只有“任職情況”和“獎懲情況”是有的同學有，有的同學沒有（當然是有的填寫，沒有的填“無”）。其它七項應該都要填寫，特別是“陳述報告”和“日常體育鍛煉”必須填寫。

12、沒有做的項要填“無”，不能空。

填寫云平臺的重要性

對報考強基計劃

強基計劃自開始實施以來，部分高校把綜合素質評價材料作為面試的重要參考資料，高校不僅會參考其成績，更可能會審查其真實性，對學校測試產生重要影響。如山東大學2025年強基計劃簡章中提及，考生綜合素質評價檔案作為重要參考：

對報考綜合評價招生

山東省教育廳規定：綜合評價報考要求應對考生綜合素質評價設置前置條件，將學生社區服務、社會實踐經歷、考察探究活動、研究型學習情況和自主選修學分學習情況等作為資格審查的必要內容和進入面試的必要條件，甚至部分高校把綜合素質評價成績引入到最終高考綜合錄取中。

對報考高校專項

1、高職(?？?單獨考試招生和專科綜合評價招生，是我省春季高考的重要組成部分。這兩類招生的報名、考試、錄取時間在春季和夏季統一高考之前，被錄取的考生將不再參加春季和夏季統一高考。

2、考生綜合素質檔案在這兩類考試招生中，同樣都發揮著重要作用，自2020 年起，我省將要求招生院校在考試及錄取過程中深度使用綜合素質檔案，充分發揮其對考生綜合素質的評價功能，招生院校應當對考生綜合素質檔案進行賦分，并納入錄取總成績。

填寫云平臺的注意事項

1時效性

云平臺每學期填一次，新學期開學時歸檔上學期填寫的信息，歸檔公示后無法更改或補充。

2真實性

所填寫內容切勿造假或胡亂填寫，近年頻發考公考編入職時檔案審查出問題，家長和學生多方求證、四處開證明，自己一定要對個人檔案負責。

云平臺操作流程

登錄山東省教育云服務平臺

登陸賬號：學生身份證號、手機號、郵箱等

登陸密碼：自己設置密碼（有效期6個月）

輸入賬號和密碼點擊“登錄”。

注意：高一新生拿到是初始密碼,拿到賬號后第一時間完善基本信息（綁定手機號、郵箱等方便后期更改找回密碼），高一第一次登陸需詢問班主任設置的統一密碼。

點擊進入綜評系統

點擊點滴記錄可以進行添加

進入“點滴記錄”，10項內容中，材料排序高三進行，其他9項都需要學生認真填寫。

此處所錄內容是學生的個人檔案，跟學生一輩子，入黨、考研、考公考編都要審查，此處材料萬勿造假，材料充實有利于學生以后發展，同時也事關畢業和高考。

點擊檔案查看可以查看和修改檔案

一、任職情況

有任職的同學要填寫任職情況:點擊“添加”按鈕，進入“任職信息編輯”界面，用戶按照實際情況填寫任職情況的相關信息；

在下方“佐證材料”編輯頁面，選擇相應的材料，完畢之后點擊“上傳”按鈕；信息和材料都確認無誤后，點擊“保存”按鈕，即可成功添加一條任職情況記錄。

二、獎懲情況

點擊“添加”按鈕，進入“獎懲信息編輯”界面，用戶按照實際情況填寫獎 懲情況的相關信息；在下方“佐證材料”編輯頁面，選擇相應的材料，完畢之后 點擊“上傳”按鈕；信息和材料都確認無誤后，點擊“保存”按鈕，即可成功添 加一條獎懲情況記錄。

注：

獎勵等級: 選校級、縣級、市級、省級、國家級等。

獎勵部門: 填寫獎狀(證書、獎杯)落款單位。

獎勵名稱: 填寫獎狀(證書、獎杯)獲獎內容，含等級或幾等獎。是否選入檔案:選“是”

佐證材料: 以jpg. jpeg. 等格式上傳。照片要根據內容修改文件名稱(見下圖)。

三、思想品德（典型事例）

描述參加的典型事例活動中你承擔的任務，完成情況，獲得的榮譽等.

活動類型：黨團活動、社團活動、公益活動、志愿服務等。

活動主題：青年大學習?；顒宇愋停哼x“黨團活動”。開始時間：2023-09-01；結束時間：2024-01-21?；顒拥攸c：居家。典型事例描述：根據每周休息時，居家登錄網上“青年大學習”進行學習，向團組織靠攏的同時，對于學習內容中介紹的國家歷史事件、名牌大學的發展史、團的發展史等內容，讓我們掌握了許多國家歷史和團的知識，對一些大學的介紹也為自己今后填報大學和專業起到了指導作用！

描述內容不統一，根據自己的感悟都可以填寫。

四、 研究性學習及創新成果

“類別”填寫“課題研究”或者“項目（活動）設計”；

“理論學習情況”填寫研究方法與實施流程等理論學習的課時及內容概述；

“研究內容摘要”用文字描述研究性學習的主要內容與方法；

“組織形式”指個人獨立承擔，小組合作，班級、年級或更大范圍合作；

“合作人”指明合作人的姓名，獨立承擔的不用填寫。

研究性學習及創新成果：（參考下面的例子，課題及內容可以自主選擇）

類別：

1.課題研究。課題名稱：制作葡萄酒。教學班：不選擇！否則班主任看不到學生，無法評價！理論學習情況：根據生物學習的發酵理論知識，查詢相關資料，有不懂的地方同學相互討論或問生物老師相關知識。成果呈現形式：口頭報告；組織形式：小組合作研究；承擔任務：實驗制作，根據生物所學知識，再具體說明自己的成果。合作人：填寫本班至少兩名同學姓名；開始時間：2024-09-01，結束時間：2024-10-30。學時總數：36 ；指導老師：填班主任老師姓名或生物老師姓名。研究內容：根據自己所學知識，在周末時間，嘗試制作葡萄酒、觀察發酵變化情況，葡萄皮逐漸漂浮在上方等。成果概述：如：通過制作葡萄酒，了解酵母菌其新陳代謝類型為異養兼性厭氧型，進一步分析發酵過程并進行評價，培養了熱愛科學的情感，有助于養成勤于思考、勤于動手的習慣。條件允許的同學假期時可以在家嘗試制作一次葡萄酒。

2.項目（活動）設計。

開展項目設計的前提是有項目可設計，因此所有類型的項目設計的第一步均是選擇項目。

a.選擇活動項目。社會性活動項目的選擇有三個來源。一是從日常生活中選擇可以設計的項目。主要目的是針對自己的日常生活做一些總體的、有計劃的規劃和設計，以提高生活質量。如“我的暑假生活設計”、“壓歲錢的使用計劃”等。二是模擬社會活動，如模擬某城市規劃活動，為某城市規劃設計方案，模擬某小區的文化建設活動，為小區設計份慶元旦活動方案。三是校園活動設計，主要針對大家所在的學校，選取一個你認為有

必要開展的校園活動進行設計，如校園讀書節活動設計、校青年志愿者活動設計等。

b.開展相關研究。活動項目選定后，接下來的任務是就與活動項目相關的問題進行廣泛的研究。如某樓盤項目廣告設計，在進行設計之前，需要了解該樓盤的地理位置、自然景觀、樓盤設計師、建設團隊、當地住宅市場狀況分析等背景資料。了解這些資料的研究方法可以是文獻研究法、問卷調查法、訪談法、觀察法等。

c.制作項目策劃書。一份完整的項目策劃書主要包括摘要、背景分析、設計目標，設計思路、活動計劃(步驟、流程)、參考文獻。

五、日常體育鍛煉

按照實際情況填寫日常體育鍛煉的相關信息；在下方“佐證材料”編輯頁面，選擇相應的材料，完畢之后點擊“上傳”按鈕；信息和材料都確認無誤后，點擊“保存”按鈕，即可成功添加一條日常體育鍛煉記錄。

出勤率：100% ，運動會參與情況、參加一些活動的情況（跑操、乒乓球、拔河、羽毛球、跳繩比賽、趣味運動會等）、體育特長情況可以填寫：籃球、排球、足球、短跑、長跑、體育舞蹈等其中1-2項特長進行描述填寫。

六、心理素質展示

心理素質展示主要描述你在高中階段克服遇到的困難或應對挫折的典型事件。也可描述這在人際交往，精神調節等方面的事件，并簡要說明你是如何應對的。

七、藝術素養

藝術素養指音樂美術之類的培訓和成果。音樂(聲樂和器樂)、美術、書法、戲曲、戲劇、影視、舞蹈、攝影、播音、表演、主持等。

本學期取得的校級(含校級)以上主要成績(作品、成果、榮譽、考級證書等)的學生填寫。持續時間:“X年”、“X個月”、“X天”等形式均可。指導老師: 填寫音樂、美術老師或實際指導老師。是否選入檔案: 選“是”。

參加藝術社團、舞蹈、美術、音樂、書法等都可以填寫（之前上相關藝術課的感悟提升，根據自身情況填寫）。時間：至少填1個月或1個學期，指導老師：填美術或音樂或舞蹈或班主任老師姓名。

主要成績：通過參加社團活動（或藝術學習）豐富了自己的業余生活，也提供了展示自我水平與發揮創造力的舞臺，不但開闊了眼界，還能提高自身的綜合素質。根據自身愛好或特長進行填寫，不唯一，如果有榮譽證書的填寫上具體榮譽上傳至佐證材料。沒有的不用上傳。

八、社會實踐

社會實踐類別主要包括考察探究活動、社會服務活動、職業體驗活動、黨團教育等。

“類別”上傳時可以先進行紙質版表格分類；

“實踐形式”集體實踐、個人實踐等形式

活動內容；承擔任務；實踐成果可以參考活動表格內容去填寫。

勞動與實踐：必填項。（本學期填寫至少包括以下兩項內容）

1.軍訓

類別：職業體驗活動。實踐形式：軍訓。教學班：不選擇，否者班主任看不到學生，無法評價！開始時間：2023-8-xx，結束時間：2023-8-xx。內容：隊列隊形訓練，內務整理，校紀校規學習等根據實際情況填寫。承擔任務：根據自己軍訓中具體做的什么進行填寫。實踐成果：軍訓的收獲、感悟，部分同學獲得的軍訓先進個人。佐證材料：拍照上傳軍訓結業證書。

2.社會實踐

類別：其他。實踐形式：選勞動教育或志愿服務。教學班：不選擇，否者班主任看不到學生，無法評價！開始時間：2023-10-01，結束時間：2023-10-05。內容：根據國慶節社會實踐要求，自己參加的勞動實踐情況進行填寫。如居住在鄉鎮的同學參加的農忙、家庭勞動等實踐活動；或在小區參加凈化小區環境等勞動實踐進行簡單說明，不低于25個字符。承擔任務：勞動者或清理綠化內垃圾等，根據自己勞動實踐中具體做的什么進行填寫。實踐成果：通過自己的勞動付出，看到了農作物都顆粒歸倉。（或凈化了自己生活的環境，給自己和他人帶來了宜居的環境，愉悅的心身）體會到了家長勞動的辛苦和和不易，同時培養了自己堅強的意志品質。結合自身情況進行填寫，不唯一。指導老師：填本班班主任姓名。

如果你還參加了其他實踐活動，可以根據實際情況自行填寫。比如你參加了“研學旅行”，可相應選擇“考察探究活動”，實踐形式填“研學旅行”

九、 陳述報告

每學期只能填寫一條陳述報告，陳述報告重在用自己的成長事實，來說明自己的個性、興趣、特長、發展潛能、生涯規劃（愿望），語言簡明扼要，字數在25-200字之間。

用戶可以對本學期內陳述報告信息進行添加、修改操作。

注：陳述總報告（只有高三下學期才可以操作）

十、材料排序

用戶可以對已經添加的任職情況、獎懲情況、藝術素養進行排序。（高三下學期用，其他學期可以不用排序）

最終總檔案的任職情況、獎懲情況、藝術素養的順序將按照此次排序結果進行展現。

1. 編輯

選擇【點滴記錄】，進入學生添加界面，點擊“材料排序”下方“排序”按鈕，進入排序頁面。

在頁面右側選擇要排序的材料類型，輸入要排序的順序號（數字1,2,3……），填寫完畢，確認無誤后點擊“保存排序結果”按鈕即可。

高中綜合素質評價云平臺其實相當于新高考改革前的“檔案”。2004年被稱為“高中畢業生登記表”之后改為“高中學生發展報告”，2017級改為《山東省普通高中學生綜合素質管理云平臺》簡稱云平臺。 對于高中學生而言，云平臺就是學生的電子檔案，意義深遠。它記錄著學生高中三年以來的所有的獎懲、任職、成績、社會實踐等，是學生綜合實力的展現。是高校錄取的重要參考，也是綜合評價/強基計劃等特殊招生途徑選拔錄取的依據！

每年學生在高一入學時，學校會指導學生建立個人成長記錄檔案。此后家長和學生需要在高中三年每學期規定時間內，登錄普通高中綜合素質評價系統，上傳學生綜合素質評價材料。

綜合素質評價可不是為每位學生 “打分”進行比較，而是記錄每個學生的成長和特點，是從“優秀水平”到“個性展示”的轉變。同時，綜合素質評價程序非常完善和陽光，評價程序：寫實記錄、整理遴選、公示審核，形成高中三年總檔案。

綜合素質評價是什么？

綜合素質評價：山東省實行新高考改革后，確立了“兩依據，一參考”的高考招生錄取模式：

“兩依據”是指語數外統一高考的成績450分+三門等級性考試各100分，共750分；

綜合素質評價是重要參考。（綜合素質評價和中考時的社會實踐有些類似，是一份報告檔案，會記錄考生參加的活動及獲得的獎勵等，只是作為高校錄取的參考）

綜合素質評價主要是通過山東省教育云平臺填寫，云平臺是面向各級教育行政部門和各類學校管理者、教師、學生、家長和社會公眾及第三方開發者的開放、綜合、一站式的云服務平臺，旨在促進信息技術與教育教學的深度融合，推進各地區教育均衡發展和真正實現教育現代化。

根據《山東省教育廳關于印發山東省普通高中學業水平考試實施方案》和《山東省普通高中學生綜合素質評價實施辦法的通知》，評價內容主要分為思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養、社會實踐五個方面。

綜合素質檔案的影響和作用

1、對強基計劃的影響

強基計劃自開始實施以來，部分高校把綜合素質評價材料作為面試的重要參考資料，高校不僅會參考其成績，更可能會審查其真實性，對學校測試產生重要影響。如山東大學2025年強基計劃簡章中提及：

來源：山東大學2025年強基計劃招生簡章

2、對綜合評價的影響

申請報考綜合評價院校時，考生需要填報社會實踐活動、獲獎情況、學業成績等信息。由于每年院校招生簡章發布和報名時間間隔較短，準備綜合評價報考材料的時間會比較倉促，如果提前做好綜合素質評價的填寫，就可以節省很大的時間來回顧。

來源：南方科技大學2025年綜合評價招生簡章

山東省教育廳規定：綜合評價報考要求應對考生綜合素質評價設置前置條件， 將學生社區服務、社會實踐經歷、考察探究活動、研究型學習情況和自主選修學分學習情況等作為資格審查的必要內容和進入面試的必要條件。

山東省教育招生考試院將考生高中綜合素質評價信息反饋試點高校，試點高校要組織相關學科專家認真審核考生提交的報名材料及綜合素質評價信息，確定通過初審參加學校考核的入圍人員名單。甚至部分高校把綜合素質評價成績引入到最終高考綜合錄取中。

3、在高職（?？疲﹩为毧荚囌猩蛯？凭C合評價招生中的作用

①高職(?？?單獨考試招生和專科綜合評價招生，是我省春季高考的重要組成部分。這兩類招生的報名、考試、錄取時間在春季和夏季統一高考之前，被錄取的考生將不再參加春季和夏季統一高考。

②考生綜合素質檔案在這兩類考試招生中，同樣都發揮著重要作用，自2020 年起，我省將要求招生院校在考試及錄取過程中深度使用綜合素質檔案，充分發揮其對考生綜合素質的評價功能，招生院校應當對考生綜合素質檔案進行賦分，并納入錄取總成績。

綜評系統填報什么時候填？

綜合素質評價信息按照學期填報，從開學到學期末為數據收集期。每年學生在高一入學時，學校會指導學生建立個人成長檔案。此后家長和學生需要在高二、高三規定時間內登錄本市普通高中綜合素質評價系統，上傳學生綜合素質評價材料，如各種成績、證明、獲獎材料等形成學生三年的高中綜合素質評價檔案。

高一下學期開始，每個學期開始的第一個月會開放系統填寫，即：分別是高一下、高二上、高二下和高三上的開學第一個月，共四次。同時，在高三第一學期末，針對高三考生還會有第五次填寫。

需要提醒考生，綜合素質評價信息是從開學到學期末為數據收集期，截止上傳日期上傳后，將不能再補充。因此一定在每學期認真填報。#高三綜評#高中綜評#山東綜評#綜評