施肩吾又一次來到五云山,這是他素來讀書、學習的地方。在這荷花池邊,他照常洗硯。
這時候走來了一個同學,這位同學素來對施肩吾有所嫉妒,內心不忿之下,時常挑刺。然而每次施肩吾以學習為要,加以悉心指點,即便他心中氣憤施肩吾不予以理會其人一些無賴做法,但也愈發不忿。
這一日這位同學滿滿的想好了怎么“對付”施肩吾。施肩吾看到這位“同學”的身影,不禁眉頭一皺,還想說什么,但很快的,旁邊有人提醒道:“不用理會他。他經常找人刺。”
施肩吾想起來了。這位同學確實有自己的想法,也頗惹得一些人不喜,而這些人當中,唯獨被他觸怒而冒犯到的施肩吾沒有對他進行更多責難,反而他找到了一種機會可以逞能一般,從此開始不斷找施肩吾麻煩。
要好的同學說:“東齋,我們走罷。反正這人總是喜歡找人麻煩。能躲就躲。”但是,“躲”又怎么是施肩吾樂見的呢?何況還是同學。
并不是十惡不赦的罪犯。施肩吾不愿意這樣給人定義。
正在這個時候,他所洗硯這個池上,荷花上面的露珠點點,映射著整個天光,看起來分外純潔。
剎那,施肩吾覺悟了!如果人生注定無常的話,一切順其自然,這露珠的天光來自于哪里?來自于天上,也來自于地下水,也來自于荷塘,也來自于這一切大自然所給的饋贈。而那位喜歡找麻煩的“同學”,未嘗不是這大自然環境當中的一個人而已,只不過他并未學會如何與人交往,所以在不停地挑刺當中尋求存在感。
想到這里,施肩吾一下了然:因為自己心中的境界,眼前所現,不正是這“露珠”的世界嗎?當這里的露珠折射出的光映照在天上,它便是晶瑩璀璨;但是這顆露珠如果映射出丑陋的世界,那么也是這顆露珠所見。
而露珠之純潔瑩璨,卻從未改變:施肩吾頓時明白,自己應當成為露珠一樣的人,更應當成為天光,照耀著整個世界;這樣即便不是自己,是他人,也如一顆小小的露珠一般,可以折射出生命的璀璨。
人,難道不都是渴望成為一個耀眼的自己嗎?從這一點上來說,如同露珠一般,人都有追求璀璨生命的輝煌愿望。
而這一切,與一切人的欲望,并無任何違反之意!
想到這里,施肩吾心平氣和地說:“你有什么事情嗎?”
這位同學驚訝,沒想到在明知自己的“目的”的情況下,施肩吾還是這樣平靜的態度,顯然他雖然不服氣,卻也更加倔強。
于是說道,“你有什么好驕傲的?我隔壁家的大表叔可比你厲害多了。也比你聰明。”
施肩吾微微一笑,說道:“好的。請問這位大表叔在哪里?改天我們有空一起拜訪。”“哼。”這位同學開始“絮叨”這位大表叔的聰明“厲害”之處,其他同學竊竊私語,道,“也不過佌。哪里有施肩吾聰明等等。”
然而施肩吾一字不落聽完,評價道:“謝謝你告訴我這些。”沒有揶揄,也沒有任何不禮貌。這位同學驚呆了。
終于,他忍不住問:“你為什么不生氣呢?”
施肩吾笑了,他說道:“我要謝謝你告訴我這些事情;因為我對他們不太了解,因為你告訴我的事情,反而使我對他們有所了解。所以我謝謝你告訴我這些。”
這位同學有點氣急敗壞,之后他每次想找施肩吾麻煩,反而有幾次施肩吾還讓他“出了風頭”:準確說是讓這個同學意識到他自己也有自己的一些優點,盡管這個同學依舊很不服氣,但在施肩吾考中狀元之后,他已經心悅誠服了。
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(文/方曉莉)
來源:作家方曉莉。
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