“靜安教育學(xué)術(shù)季·第十季”閉幕式暨2026年京滬穗三地協(xié)同大教研活動(dòng)舉行

4月28日至29日，“靜安教育學(xué)術(shù)季·第十季”閉幕式暨2026年京滬穗三地協(xié)同大教研活動(dòng)舉行?；顒?dòng)以“融合創(chuàng)新 數(shù)智賦能 協(xié)同發(fā)展”為主題，京滬穗三地教育專家、教研骨干及一線教師代表200余人現(xiàn)場(chǎng)參會(huì)，線上觀看超8000人次。AI深度嵌入真實(shí)教學(xué)全流程，成為貫穿全程的核心主線。

靜安區(qū)教育局在致辭中表示

靜安將堅(jiān)持育人為本、強(qiáng)化教師數(shù)智素養(yǎng)、深化教育流程再造，推動(dòng)人工智能在教育全要素、全過程深度融合，構(gòu)建泛在學(xué)習(xí)環(huán)境，形成多元協(xié)同共生的教育生態(tài)，全力打造與“國際靜安”相匹配的高質(zhì)量教育體系。

作為靜安教育創(chuàng)新發(fā)展的標(biāo)志性品牌，“靜安教育學(xué)術(shù)季”歷經(jīng)十季深耕，已成為區(qū)域教育學(xué)術(shù)交流、成果孵化、實(shí)踐推廣的重要平臺(tái)。本屆學(xué)術(shù)季期間，全區(qū)舉辦區(qū)級(jí)活動(dòng)42場(chǎng)、校級(jí)活動(dòng)35場(chǎng)，征集AI主題征文174篇、教學(xué)智能體207個(gè)，68個(gè)優(yōu)質(zhì)智能體入駐區(qū)科學(xué)教育地圖第二期，形成一批可復(fù)制、可推廣的數(shù)智教育實(shí)踐成果。

重磅成果集中發(fā)布

筑牢數(shù)智教育底座

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)集中發(fā)布三項(xiàng)數(shù)智教育核心成果，為AI落地課堂提供系統(tǒng)支撐。

靜安區(qū)科學(xué)教育數(shù)字地圖、靜安區(qū)數(shù)智教研平臺(tái)同步進(jìn)階升級(jí)，打通資源供給、教學(xué)應(yīng)用、教研支撐全鏈條，為師生提供一體化數(shù)智服務(wù)支撐，實(shí)現(xiàn)從“單點(diǎn)伴學(xué)”到“全鏈共研”的升級(jí)。

作為市區(qū)共建重點(diǎn)項(xiàng)目，“融創(chuàng)學(xué)習(xí)”教研中心正式啟動(dòng)。中心將以“融以致遠(yuǎn)，創(chuàng)以新生”為理念，以真問題、跨邊界、有伙伴、見成果為支柱，聚焦教學(xué)創(chuàng)研、學(xué)習(xí)創(chuàng)生、課程創(chuàng)新、模式創(chuàng)制，構(gòu)建面向未來的學(xué)習(xí)新生態(tài)。

備受關(guān)注的靜安教育智能基座同步發(fā)布并完成簽約?；凑铡?4517”整體框架打造，面向未來學(xué)習(xí)中心、未來學(xué)校、未來課堂、未來師生，聚焦“智管、慧教、享學(xué)、伴育、睿評(píng)”五大方向、17個(gè)應(yīng)用場(chǎng)景，通過基礎(chǔ)支撐、全棧數(shù)據(jù)、專屬模型、智能大腦、智能場(chǎng)景五維賦能，構(gòu)建區(qū)域教育數(shù)智轉(zhuǎn)型核心支撐體系。區(qū)教育局與華東師范大學(xué)智能教育實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)場(chǎng)簽約，合力推進(jìn)智能基座建設(shè)落地。

團(tuán)隊(duì)分享：

AI重塑課堂全流程

閉幕式上，靜安區(qū)初中物理學(xué)科團(tuán)隊(duì)以“我們+AI——從‘單點(diǎn)伴學(xué)’到‘全鏈共研’的靜安實(shí)踐”為主題，從課堂實(shí)踐、片區(qū)教研、循證改進(jìn)三個(gè)維度，立體呈現(xiàn)AI真實(shí)賦能教學(xué)的全路徑，成為全場(chǎng)核心亮點(diǎn)。

“靜安教育學(xué)術(shù)季

·第十季”

在課堂實(shí)踐，上海市育才初級(jí)中學(xué)卞繼鴻老師以《望遠(yuǎn)鏡的制作》一課展示了“教師、學(xué)生、智能體”三元協(xié)同的新樣態(tài)，實(shí)現(xiàn)課堂能級(jí)三次躍遷：

智能體實(shí)時(shí)標(biāo)注實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)偏差，變“滯后評(píng)價(jià)”為“即時(shí)支持”；以蘇格拉底式提問引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計(jì)虛擬實(shí)驗(yàn)，變“被動(dòng)流程”為“主動(dòng)建?！?；引導(dǎo)學(xué)生理解成像參數(shù)制約關(guān)系，變“追求標(biāo)準(zhǔn)答案”為“按需取舍優(yōu)化”，培養(yǎng)工程思維。

在片區(qū)教研，上海市市北初級(jí)中學(xué)王曉軒老師分享了云片區(qū)四校依托AI搭建教研共同體的經(jīng)驗(yàn)。團(tuán)隊(duì)研發(fā)“教師極簡設(shè)計(jì)+AI自動(dòng)生成”的智能體創(chuàng)建工具，教師僅需三步即可生成專屬教學(xué)智能體，同時(shí)推出支架式教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)設(shè)計(jì)批注等工具，大幅降低技術(shù)門檻，實(shí)現(xiàn)資源跨校流動(dòng)。

在課后改進(jìn)，靜安區(qū)教育學(xué)院彭磊老師解讀數(shù)智教研平臺(tái)如何成為循證教研的“最佳搭檔”。平臺(tái)實(shí)時(shí)采集課堂數(shù)據(jù)、生成智析報(bào)告，精準(zhǔn)定位學(xué)生實(shí)驗(yàn)錯(cuò)誤率高、教師講授比例過高等問題，助力教研從“經(jīng)驗(yàn)判斷”走向“證據(jù)支撐”。團(tuán)隊(duì)將AI建議與教研共識(shí)結(jié)合，把學(xué)生實(shí)驗(yàn)“錯(cuò)誤”轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)資源，同時(shí)保留教師專業(yè)決策權(quán)，推動(dòng)“經(jīng)驗(yàn)與證據(jù)協(xié)同發(fā)力”的新教研文化。

三地專家共話創(chuàng)新

肯定靜安先行示范

28日上午，京滬穗三地教研骨干已圍繞勞動(dòng)、體育、美育開展深度交流，以課堂展示、說課分享等形式集中呈現(xiàn)AI賦能五育融合的鮮活課例與區(qū)域經(jīng)驗(yàn)。

“靜安教育學(xué)術(shù)季

·第十季”

29日上午，來自京滬穗三地的教育專家，北京市海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校副校長崔琰、中國教育學(xué)會(huì)副會(huì)長徐淀芳、廣州市天河區(qū)教育局原調(diào)研員張偉春等，圍繞人工智能賦能教育、科學(xué)教育創(chuàng)新、教研范式變革等議題展開深度分享，充分肯定靜安在數(shù)智融合、育人創(chuàng)新方面的先行探索與示范價(jià)值。專家們認(rèn)為，靜安以場(chǎng)景落地為核心、以機(jī)制創(chuàng)新為保障、以生態(tài)構(gòu)建為目標(biāo)，走出一條具有區(qū)域特色的教育數(shù)智轉(zhuǎn)型路徑，為全國同類區(qū)域提供有益借鑒。

華東師范大學(xué)教育學(xué)部主任袁振國在講話中表示，“靜安教育學(xué)術(shù)季”十年來深耕不輟，在教育綜合改革、數(shù)智融合創(chuàng)新等領(lǐng)域先行先試，形成全鏈條、全方位、全要素的數(shù)智教育體系，多項(xiàng)成果走在全國前列，為教育強(qiáng)國建設(shè)貢獻(xiàn)了區(qū)域智慧與力量。他提出四點(diǎn)建議：

一是堅(jiān)持立德樹人，錨定數(shù)智教育“正確方向”；二是深化融合創(chuàng)新，打造數(shù)智教育“靜安樣板”；三是強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，夯實(shí)數(shù)智教育“人才根基”；四是發(fā)揮輻射作用，貢獻(xiàn)數(shù)智教育“上海智慧”。

本次活動(dòng)由靜安區(qū)教育學(xué)院主辦，北京市海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校、廣州市教育研究院協(xié)辦，以跨區(qū)域協(xié)同、全場(chǎng)景實(shí)踐、團(tuán)隊(duì)化落地的方式，書寫AI時(shí)代教育融合創(chuàng)新的靜安樣本。

下一步

靜安區(qū)將以此為新起點(diǎn)，持續(xù)深化數(shù)智融合創(chuàng)新，加快推進(jìn)教育數(shù)智轉(zhuǎn)型，不斷完善區(qū)域教育創(chuàng)新生態(tài)，為推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展、服務(wù)教育強(qiáng)國建設(shè)作出新的更大貢獻(xiàn)。

記者：彭旭卉

視頻：任超

編輯：葉蘋

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