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以研促教,正式開篇
為助力新教師專業成長,提升課堂教學質量,按照邛崍市教師培訓計劃,4月28日,初中組物理“同課異構”活動在臨邛中學錄播室順利舉行。
本次活動聚焦初中物理核心課題《在流體中運動》,譚雨寒、蘭吉雨夢兩位老師圍繞同一教學內容,呈現了風格鮮明、各有側重的課堂設計,為在場教師帶來兩場精彩的公開課。
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2
實驗驅動,層層遞進
譚雨寒老師的課堂以伯努利原理為主線,通過“紙片靠攏”“瓶蓋噴水”等多組實驗串聯教學,結合高鐵安全線、汽車尾翼等生活實例,讓抽象的物理知識貼近生活。課堂邏輯清晰、層層遞進,有效降低學生理解難度。
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3
情境導入,結構清晰
蘭吉雨夢老師從流體定義切入,通過趣味實驗與演示探究壓強與流速的關系,得出“流體流速越大,壓強越小”的核心結論,并結合生活實例講解知識應用。整堂課構思精巧、板書工整、結構清晰,重難點突出,助力學生精準把握知識要點。
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4
專業評課 明確方向
邛崍市物理教研組組長韓賢哲老師對兩節展示課開展細致點評。他充分肯定兩位老師板書設計工整清晰的亮點,強調板書在物理課堂中的重要輔助作用;同時指出,課堂教學需以趣味引導學生主動表達,提問設計應簡單落地、避免空泛,切實貼合學生認知規律。韓老師結合教學設計亮點,針對實驗銜接等細節提出優化建議,幫助新教師明確改進方向,提升課堂教學實效。
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活動最后,教培中心傅巍主任作總結發言。傅老師高度肯定本次同課異構活動的成效,圍繞后續新教師教學實踐、校本研修等重點工作提出明確要求,為新教師專業發展路徑指明方向,推動新教師快速成長。
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本次同課異構活動,不僅為新教師搭建起展示風采、交流學習的優質平臺,更以多元教學視角碰撞出思維火花。在磨課、展示、評課的全流程中,老師們共研共進、互學互促,既深化了對初中物理課堂教學的理解,也為后續教學實踐注入全新思路與動力,助力新教師專業素養穩步提升。
來源 | 臨邛中學
編輯 | 楊鑫
初審 | 傅巍
復審 | 陳富強
終審 | 張萬波
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