【三名五育?一校一品】精研量表促研修 ，專家引領助提升——新密市軒轅實驗中學4月份校本研修活動紀實

時代報告訊（記者 張華征 桑建偉 通訊員 鄭麗娟）為深入推進校本研修落地見效，構建科學精準的教學評價體系，助力教師專業成長與課堂教學提質增效，4月29日上午，新密市發展中心研訓員張雅麗老師蒞臨新密市軒轅實驗中學，開展校本研修專項指導活動。學校教學副校長鄭麗娟、各教研組長及政史地生學科教師共同參與本次活動。

專家引領明方向 量表培訓促精準

活動第一環節，鄭麗娟校長主持召開教研組長專題培訓會，會議圍繞教學評價量表設計與應用展開深度指導。

張老師結合國家教育戰略與國培送教下鄉項目實踐經驗，強調校本研修是學校發展的唯一路徑與最佳選擇，而精準化教學評價是校本研修的核心抓手。她指出，傳統“一張量表評所有課”的模式不科學、不精準，必須立足學科特點、分課型（新授課、復習課、講評課）、分學段定制教師課堂評價量表與學生自評量表，真正落實學教評一體化，緊扣課程標準與核心素養。

培訓中，張老師以小學英語對話課、心理健康課堂觀察量表為范例，細致講解量表一級、二級維度的構建邏輯，分享借助AI工具高效制作量表的實用方法，鼓勵老師們結合教學實際修改完善，打造貼合軒轅中學的校本評價工具，為各教研組量表研發工作指明了實操路徑。

深耕教研研課型 模板匯報獲贊譽

隨后，張雅麗老師深入參與政治、歷史、地理、生物學科教研活動。教研組長申瑩瑩老師圍繞各學科復習課、講評課框架模板進行專題匯報，系統展示了學科課型流程、教學環節設計與評價實施思路。

張老師對學校教研成果給予高度評價，充分肯定復習課、講評課模板實用性強、針對性突出，體現了軒轅教師精耕細作的教研態度與扎實的專業功底。她結合教學實際，就如何提升復習課效率、優化課堂評價、打造高效課堂提出指導性建議，鼓勵老師們立足問題研究，將教學困惑轉化為研究專題，踐行一校一案、一科一策、一師一題的校本研修路徑，先模仿名師、再自主創新，逐步形成獨具特色的教學模式。

凝心聚力再部署 篤行致遠啟新程

活動最后，鄭麗娟校長作總結講話。鄭校長對張雅麗老師的精準指導與專業引領表示衷心感謝，指出此次活動為學校校本研修、課型研究、量表構建厘清了思路、提供了方法、明確了方向。

鄭校長對后期校本研修工作作出具體安排：要求各教研組認真消化專家指導意見，加快推進各學科、各課型教學評價量表研發；持續優化復習課、講評課模板，將教研成果落地課堂；以研促教、以評提質，不斷完善校本研修工作，助力學校教育教學高質量發展。

專家引領促成長，且思且行共芬芳。新密市軒轅實驗中學將以此次指導為契機，深耕校本研修，精研教學評價，錘煉教學內功，以更扎實的教研、更精準的教學、更用心的育人，踐行立德樹人、為黨育人、為國育才使命，奮力打造學校優質教育品牌！