近日,廣東省學(xué)位委員會(huì)印發(fā)《關(guān)于調(diào)整廣東省博士碩士學(xué)位授予立項(xiàng)建設(shè)單位的通知》,廣東以色列理工學(xué)院成功獲批博士學(xué)位授予立項(xiàng)建設(shè)單位。
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這是繼2025年1月獲批碩士學(xué)位授予立項(xiàng)建設(shè)單位后,廣以在提升辦學(xué)層次上取得的又一重大突破。不到一年時(shí)間,從碩士立項(xiàng)到博士立項(xiàng),這所建校僅十年的年輕大學(xué),以實(shí)打?qū)嵉霓k學(xué)實(shí)力,以“一年兩級(jí)跳”的速度,跑出了高等教育界的“廣以加速度”,書寫了中外合作辦學(xué)的成長(zhǎng)奇跡。
十年磨一劍:一年碩博雙立項(xiàng),打破中外合作辦學(xué)的偏見
長(zhǎng)期以來(lái),中外合作辦學(xué)始終被貼上只是本科階段的 “留學(xué)跳板”,根本不具備培養(yǎng)碩博研究生的科研實(shí)力。
廣以的出現(xiàn),徹底擊碎了這一偏見。作為以色列理工學(xué)院(被譽(yù)為“中東MIT”)的中國(guó)官方校區(qū),廣以從建校之初就錨定高水平國(guó)際化理工科研究型大學(xué)的目標(biāo),而非單純的本科教育機(jī)構(gòu)。Comment by 魏魏: https://www.gtiit.edu.cn/press-releases-detail.aspx?f_link_type=f_linkinlinenote&flowNo=1557&flow_extra=eyJkb2NfaWQiOiI3MmEyNzdjMzJiMTZhNmEzLTk4NTY1ZGIxYTdlYjUzYzciLCJpbmxpbmVfZGlzcGxheV9wb3NpdGlvbiI6MCwiZG9jX3Bvc2l0aW9uIjowfQ%3D%3D
短短十年間,它從無(wú)到有構(gòu)建起完整的學(xué)科體系,材料科學(xué)與工程、食品科學(xué)與工程、化學(xué)工程與技術(shù)、環(huán)境科學(xué)與工程等四個(gè)學(xué)科同時(shí)被列為高水平大學(xué)重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科;被列入廣東省“高水平大學(xué)建設(shè)計(jì)劃”,成為入選該項(xiàng)計(jì)劃的最年輕的高校;一年內(nèi)接連拿下碩博立項(xiàng),這是官方對(duì)其師資、科研、育人三大核心實(shí)力的最高認(rèn)可。
這一突破的背后,是廣以拒絕“本土化縮水”,堅(jiān)持全盤引進(jìn)以色列理工學(xué)院的教學(xué)、科研、考核體系,把世界頂尖理工教育原汁原味落地中國(guó),最終實(shí)現(xiàn)了從本科教育到本碩博一體化培養(yǎng)的跨越式升級(jí)。
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師資的厚度:諾獎(jiǎng)得主領(lǐng)銜,21位學(xué)者躋身全球前2%
作為一所深耕理工科教育、聚焦創(chuàng)新人才培養(yǎng)的中外合作高校,廣以能在短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)辦學(xué)層次的跨越式提升的底氣源于頂尖的師資陣容。
2025年9月,斯坦福大學(xué)與愛思唯爾聯(lián)合發(fā)布“2025年全球前2%頂尖科學(xué)家榜單”,廣以共有21名在職教授榮耀上榜,再創(chuàng)歷史新高,多名教授更是已連續(xù)四年蟬聯(lián)榜單。足以見得其師資力量的實(shí)力。
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廣以的師資團(tuán)隊(duì)全部由以色列理工學(xué)院按本校標(biāo)準(zhǔn)全球選聘,外籍教師比例超過80%,生師比10:1,形成了一支多元融合、專業(yè)頂尖的國(guó)際化師資隊(duì)伍。這支隊(duì)伍由2004年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)得主、中國(guó)科學(xué)院外籍院士阿龍·切哈諾沃,以及中國(guó)科學(xué)院院士、科技部重大科學(xué)研究計(jì)劃首席科學(xué)家龔新高教授等為代表的頂尖學(xué)者領(lǐng)銜。在廣以,諾獎(jiǎng)得主與院士親自站上講臺(tái)、深耕教學(xué)一線,不再是遙不可及的奢望,而是學(xué)子日常求學(xué)路上的常態(tài),為每一位學(xué)子的學(xué)術(shù)成長(zhǎng)保駕護(hù)航。這是絕大多數(shù) 985 高校都難以實(shí)現(xiàn)的資源配置。
科研的深度:近1700篇論文,超260項(xiàng)科研項(xiàng)目筑牢學(xué)術(shù)根基
博士立項(xiàng)建設(shè)單位的獲批,背后不僅是頂尖人才的支撐,更是廣以突出的科研成果與深厚的學(xué)術(shù)積淀。
截至2025年末,學(xué)校已有近1700篇論文發(fā)表在國(guó)際期刊上,約80%被SCIE/EI等收錄,近15%登上IF>10的頂尖期刊;累計(jì)獲批科研項(xiàng)目超260項(xiàng)。一個(gè)個(gè)真實(shí)的科研突破,是廣以從無(wú)到有、從弱到強(qiáng)逐步建立起來(lái)的學(xué)術(shù)版圖。
支撐這些成果的,是其對(duì)標(biāo)世界一流水準(zhǔn)的硬件平臺(tái)。學(xué)校當(dāng)前已建成115間大型教學(xué)/科研實(shí)驗(yàn)室,投入約4.3億元用于購(gòu)買教學(xué)科研儀器設(shè)備,涵蓋冷凍透射電鏡、掃描電子顯微鏡等千萬(wàn)級(jí)別儀器。更難得可貴的是所有高精尖設(shè)備均面向本科學(xué)生開放,學(xué)校生均科研設(shè)備投入超過21萬(wàn)元,是教育部部頒標(biāo)準(zhǔn)的42倍以上。
在廣以,科研不是研究生的專屬,而是從本科開始的思維訓(xùn)練——這正是廣以能快速獲批碩博點(diǎn)的關(guān)鍵,也是它培養(yǎng)科創(chuàng)人才的核心邏輯。
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國(guó)際化的廣度:從全英文課堂到國(guó)際學(xué)術(shù)舞臺(tái),解鎖全球成長(zhǎng)視野
博士點(diǎn)建設(shè)的背后,是廣以深耕多年的國(guó)際化育人體系。
作為我國(guó)第一所引進(jìn)以色列優(yōu)質(zhì)高等教育資源、具有獨(dú)立法人資格的中外合作大學(xué),廣以的核心優(yōu)勢(shì)在于讓學(xué)子“不出國(guó)門就能享受世界頂尖理工教育”,全面共享以色列理工學(xué)院的頂尖教育資源。而以色列理工學(xué)院作為“科創(chuàng)之國(guó)”的技術(shù)心臟,不僅走出了4位諾貝爾獎(jiǎng)得主,更培養(yǎng)了無(wú)數(shù)高科技行業(yè)的領(lǐng)軍人物,其教育質(zhì)量與科研實(shí)力享譽(yù)全球。
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廣以的學(xué)生入學(xué)即注冊(cè)以色列理工學(xué)院學(xué)籍,使用與以色列理工學(xué)院完全一致的教學(xué)內(nèi)容、原版教材、全英文教學(xué)體系。為幫助新生平穩(wěn)過渡到全英學(xué)術(shù)環(huán)境,學(xué)校專門設(shè)立為期近兩個(gè)月的全英預(yù)備學(xué)期,涵蓋學(xué)習(xí)方法、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)等多門核心課程,全方位夯實(shí)學(xué)子的語(yǔ)言與學(xué)術(shù)基礎(chǔ),助力學(xué)子快速適應(yīng)國(guó)際化教學(xué)節(jié)奏。
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廣以更搭建了多元化的國(guó)際學(xué)術(shù)交流平臺(tái)。從與慕尼黑工業(yè)大學(xué)、香港科技大學(xué)等世界頂尖學(xué)府的深度合作,到舉辦南澳科學(xué)會(huì)議、雙清-南澳青年科學(xué)論壇等高水平國(guó)際學(xué)術(shù)活動(dòng),廣以始終以開放包容的姿態(tài),為學(xué)子搭建對(duì)接全球前沿學(xué)術(shù)理念的橋梁。在這里,學(xué)子可以在跨文化交流中熟練掌握溝通能力,在學(xué)術(shù)碰撞中拓寬視野、提升格局,成長(zhǎng)為兼具國(guó)際視野與專業(yè)實(shí)力的復(fù)合型人才。
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一年連獲碩博立項(xiàng),十年成長(zhǎng)為國(guó)內(nèi)理工科中外合作標(biāo)桿,廣以的成功,從來(lái)不是靠“中外合作”的噱頭,而是靠堅(jiān)守教育本質(zhì)。
好的理工教育,不是灌輸知識(shí),而是點(diǎn)燃思考;
好的中外合作辦學(xué),不是留學(xué)跳板,而是本土頂尖教育;
好的人才培養(yǎng),不是刷題上岸,而是擁有不被時(shí)代淘汰的能力。
這所年輕的研究型大學(xué),正以破竹之勢(shì),重新定義中國(guó)頂尖理工教育的格局。對(duì)于心懷科創(chuàng)夢(mèng)想、不想被應(yīng)試束縛的考生而言,廣以,就是通往未來(lái)的最佳捷徑。
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