在變局中錨定未來——華青教育舉行小學高質(zhì)量發(fā)展座談會

當民辦教育全面轉(zhuǎn)向內(nèi)涵提質(zhì)的新階段，一所品牌學校要如何定義自己的高質(zhì)量發(fā)展？當人口結(jié)構(gòu)變化與人工智能浪潮疊加襲來，基礎(chǔ)教育又該如何堅守本色、創(chuàng)新突圍？

4月27日，華青教育集團召開小學高質(zhì)量發(fā)展座談會。這并非一場尋常的工作匯報，而是一次聚焦“以學生為中心”的戰(zhàn)略研討，旨在匯集集團旗下3所新世紀學校的實踐智慧與真實困惑，共同探尋突破性創(chuàng)新與校際融合發(fā)展的有效路徑，為學?？沙掷m(xù)、高質(zhì)量發(fā)展凝聚共識、明確方向。

自我剖析

從“亮點紛呈”到“瓶頸深處”

2026年是“十五五”規(guī)劃的開局之年，也是華青教育集團謀劃新一輪發(fā)展的關(guān)鍵時期。座談會上，3位校長緊密圍繞高質(zhì)量發(fā)展主題，闡述了基于校情的深度思考與系統(tǒng)規(guī)劃。

新世紀學校校長陳英立足學校25年的辦學積淀，講述了在新起點上如何推動課程從校本化走向系統(tǒng)化，教學從傳統(tǒng)模式邁向精準循證，并規(guī)劃通過課程重構(gòu)、教學改革、AI深度融合等6大領(lǐng)域的精準舉措，實現(xiàn)從合規(guī)辦學向優(yōu)質(zhì)、特色、品牌辦學的跨越。

面對區(qū)域生源變化的挑戰(zhàn)，新世紀市北學校校長邵鏡霓提出以特色求生存、以質(zhì)量求發(fā)展、以口碑贏市場的務(wù)實思路。學校堅守“小而美、美而精”的定位，以課程為第一競爭力，打造“山海文化+國防教育”的雙特色課程體系，用看得見的成長和可感知的溫度來破局。

嶗山新世紀學校校長逯揚以“守住、打破、打開”為關(guān)鍵詞，分享了學校在課程品質(zhì)提升、思維課堂深化、數(shù)字賦能突破、學習型團隊構(gòu)建等方面的思考與實踐。面向未來，學校正著力提升課程品牌辨識度，并計劃以國際理解教育作為深化特色的核心突破口。

3所學校的思考雖有不同側(cè)重，但核心邏輯高度一致：高質(zhì)量發(fā)展必須以清晰的育人目標為引領(lǐng)，以課程與課堂為主陣地，以教師專業(yè)成長為關(guān)鍵支撐，并充分利用科技賦能，最終服務(wù)于每一位學生的全面成長與個性發(fā)展。

專家引領(lǐng)

為高質(zhì)量發(fā)展把脈定向

本次座談會特邀原青島市教育科學研究所所長翟廣順，青島市教育學會副會長、中國海洋大學教授孫艷霞現(xiàn)場點評。他們站在時代前沿與教育規(guī)律的高度，為學校高質(zhì)量發(fā)展提供了高屋建瓴的指引。

孫教授指出，在充滿變化的時代，民辦學校的核心競爭力在于構(gòu)建清晰可感、特色鮮明的育人價值。學校需要超越抽象的表述，向社會清晰傳遞學生可以獲得何種可驗證的成長，這就要求學校深化對學生學習過程的循證研究，構(gòu)建科學的“學生能力畫像”，讓育人成效看得見、說得清、有數(shù)據(jù)佐證。她特別強調(diào)，集團化辦學擁有獨特的縱向銜接優(yōu)勢，要加強對畢業(yè)生成長軌跡的追蹤。同時，面對共同的挑戰(zhàn)，3所小學應(yīng)加強聯(lián)動，在課程資源共享、教師聯(lián)合培訓、教研協(xié)同攻關(guān)等方面深化融合，形成“1+1+1>3”的集團合力。

最為深刻的啟發(fā)，在于對教育本質(zhì)的回歸。翟所長強調(diào)，小學啟蒙階段，應(yīng)勇敢做“減法”，剔除附著在教育之上過多的冗余概念，回歸教育本質(zhì)、教育基礎(chǔ)、教育實踐與教育生活。教師的根本價值，不在于傳遞了多少知識，而在于是否激發(fā)了學生提出真問題、探索未知的勇氣與能力?；谶@一回歸，翟所長進一步建議：教學為先、能力為重，聚焦學生真實能力的培養(yǎng)，將每一份作業(yè)、每一次輔導做到極致，讓質(zhì)量經(jīng)得起檢驗；尋求科研支撐，以此破解教學中的實際問題，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。

共識落地

從戰(zhàn)略思考到行動藍圖

此次座談會形成了清晰的共識與可執(zhí)行的路徑。與會專家與校長一致認為，高質(zhì)量發(fā)展絕非面面俱到，而是在“以學生為中心”的引領(lǐng)下，聚焦課程、教學、師資、管理等關(guān)鍵領(lǐng)域，實現(xiàn)精準突破。無論各校的具體路徑如何，所有改革舉措都必須緊扣“學生獲得了什么”這一終極標尺，讓學生的真實成長成為衡量學校發(fā)展的最終標準。

根據(jù)集團要求，座談會后，各學校需將發(fā)展設(shè)想與專家建議轉(zhuǎn)化為具體的高質(zhì)量發(fā)展路線圖與任務(wù)清單。集團則將建立專家督導機制，對這一轉(zhuǎn)化與落實過程進行跟蹤與指導，確保思想碰撞的火花，真正照亮前行的道路。

在充滿不確定性的時代，教育者更需要確定的勇氣。這種勇氣，是直面瓶頸的坦誠，是回歸初心的清醒，是將宏大理念轉(zhuǎn)化為每一天扎實行動的耐性。華青教育各學校將以此為契機，重新校準航向——在守住育人根基的同時，奮力打破發(fā)展天花板，為每一個選擇這里的孩子，打開一片更堅實的成長天地。