阜南玉泉小學“四時讀書樂·春誦清詞”之級部詩歌朗誦會圓滿落幕

運營總監：鮑安常LJ007

2026年4月28日整理

中華文脈，源遠流長；詩詞經典，薪火相傳。為落實語文核心素養，傳承中華優秀傳統文化，擦亮我校“四時讀書樂”閱讀品牌，近日，阜南縣玉泉小學語文學術精心策劃并圓滿舉辦了“春誦清詞”主題詩歌朗誦會。本次活動以“誦讀經典詩詞，傳承中華文脈”為核心主旨，秉持“全員參與、分層推進、浸潤育人”的理念，從班級日常浸潤到級部集中展演層層遞進，讓1-6年級全體學生在朗朗詩聲中觸摸中華文字的溫度，感受經典詩詞的魅力，讓千年文脈在校園里煥發新的生機。

一、 分層推進，浸潤育人

構建“班級-級部”一體化

經典傳承體系

作為我校語文學科建設與文化傳承的核心陣地，語文學術始終堅持“把經典融入日常，讓文化浸潤心靈”。本次“春誦清詞”詩歌朗誦會并非一場孤立的展演，而是歷時一個月、覆蓋全年級的系統性語文實踐與文化傳承活動，形成了“班級深耕打基礎—級部展示促提升”的完整育人鏈條。

二、同誦經典，分級綻放：

1-6年級詩意展演各有千秋

本次朗誦會，1-6年級全體師生同唱“傳承中華文脈”主旋律，同時結合學段特點打造了六個各具特色的篇章，從稚嫩童聲到鏗鏘少年，層層遞進、相得益彰，共同演繹了一場跨越千年的詩詞文化盛宴。

一年級：童聲啟韻·經典啟蒙

懵懂童聲初啼，經典種子萌芽。一年級的小萌娃們用最純真的聲音，開啟詩詞啟蒙的奇妙旅程。他們朗誦《靜夜思》，在“舉頭望明月，低頭思故鄉”中初識思鄉之情；誦讀《小池》，于“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”里捕捉春日生機；吟誦《贈汪倫》，在“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”中感受真摯友情。清脆的童聲交織在一起，是經典文脈最動人的初響，為詩詞之旅埋下溫暖的種子。

二年級：詩韻留春·童趣繪景

春日藏詩意，童趣潤詩行。二年級的孩子們以詩為筆，繪出春日里的爛漫光景。《詠柳》中“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”，讓我們看見春風裁柳的靈動；《村居》里“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”，繪出孩童放紙鳶的悠然；《晚晴》中，他們用稚嫩的聲音捕捉雨后初晴的清新。每一句朗誦都滿是童真童趣，在春日詩詞中展現對自然與生活的熱愛。

三年級：詩韻溫情·文脈初承

詩詞蘊深情，少年承文脈。三年級的學子們在詩詞中感悟溫情，初識經典的厚重底蘊。朗誦《春夜喜雨》，于“隨風潛入夜，潤物細無聲”中體會春雨的溫柔；誦讀《飲湖上初晴后雨》，在“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”中領略西湖之美；朗誦《媽媽是棵大樹》，將詩詞的溫情與親情的溫暖相融。聲聲誦讀中，不僅有對詩詞意境的揣摩，更有對文脈傳承的初步踐行。

四年級：詩誦家國·經典傳情

詩韻頌家國，經典潤初心。四年級的同學們以詩為媒，抒發對祖國的熱愛與對經典的敬仰。朗誦《我愛中國》，用赤誠之聲告白祖國山河；演繹《四季詩韻》，在春、夏、秋、冬的詩詞流轉中感受時光之美；誦讀《望廬山瀑布》《憶江南》，在千古名句中領略祖國大好河山。他們的朗誦鏗鏘有力，情感真摯濃烈，讓經典詩詞與家國情懷緊緊相依。

五年級：詩映豪情·文脈深植

豪情入詩韻，文脈植心間。五年級的學子們以聲傳情，盡顯詩詞中的豪邁之氣。朗誦《從軍行》《出塞》，在“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”中感受戍邊將士的壯志豪情；誦讀《聞官軍收河南河北》，從“卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂”中體會家國之思的深沉。他們的聲音沉穩有力，將詩詞中的豪情與文脈中的風骨深植心底。

六年級：詩抒壯志·經典致遠

壯志伴詩行，經典伴成長。六年級的同學們以詩為志，展現少年的壯志與擔當。朗誦《將進酒》，在“天生我材必有用，千金散盡還復來”中抒發自信豪情；演繹《石灰吟》，從“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑”中堅守堅韌品格；誦讀《十五夜望月》《長歌行》《清平樂》，在經典詩詞中感悟時光流轉、人生哲理。他們的朗誦深情而有力量，將經典文脈的底蘊與少年的壯志完美融合。

三、以誦促學，以文化人：

在經典中涵養成長底色

本次“四時讀書樂·春誦清詞”詩歌朗誦會，不僅是一場視聽盛宴，更是一堂生動的中華優秀傳統文化思政課。通過從班級浸潤到級部展演的層層推進，每一個學生都完整經歷了“讀經典—解經典—誦經典—演經典”的學習過程，在潛移默化中提升了語言表達能力、審美鑒賞能力和團隊協作能力，更在經典詩詞的滋養中，厚植了家國情懷，增強了文化自信。

中華優秀傳統文化是中華民族的精神命脈，是涵養社會主義核心價值觀的重要源泉。下一步，阜南縣玉泉小學將繼續深耕“四時讀書樂”特色品牌，讓經典詩詞成為校園最美的聲音，讓文化傳承成為教育最美的底色，用書香浸潤每一個玉泉學子的童年，用經典點亮每一個孩子的人生，讓中華文脈在代代相傳中生生不息、熠熠生輝。

文字|趙德令 圖片|各級部

初審|孫雅婧 復審|唐冶凌

終審|王冬梅

運營總監：鮑安常LJ008

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