六十卷書香致遠少年路閱見芳華 專訪六十本書閱讀館創始人周熙友

書香潤童心，閱讀伴成長。在全民閱讀深入普及、少兒語文素養備受重視、《全民閱讀促進條例》開始實施的當下，深耕青少年整本書深度閱讀領域的六十本書閱讀館，以精選經典、深耕精讀、陪伴成長為初心，不斷打造專業化、體系化少兒閱讀成長空間，助力孩子養成終身閱讀好習慣，在書香滋養中開闊眼界、豐盈內心。

2026年4月23日上午，來自全國各地的教育行業的專家、學者、博士、研究員、各行業協會和企事業單位的一百多名代表，齊聚北京大興明珠酒店一號會議室，在由六十本書閱讀館、中運啟成（北京）體育文化藝術發展有限公司主辦的中華兒童文化藝術促進會閱讀指導專業委員會的成立大會現場，我們有幸專訪六十本書閱讀館創始人～周熙友先生，聆聽品牌創辦初心、深耕少兒閱讀教育的深耕歷程，探尋以經典好書賦能少年成長，用六十本精品讀物點亮孩子語文素養與精神世界的教育理念與發展初心。

從一堂課到一座館：讓精讀成為孩子的“認知基建”

“很多孩子讀書讀得快、忘得也快，作文缺乏深度，面對選擇容易迷茫——這不是孩子不努力，而是缺少一套科學的精讀方法。”周熙友先生在采訪中指出。2022年新課標將“整本書閱讀”提升到與教科書中“課內閱讀”同等地位，對小學階段的閱讀總量與質量提出了更高要求。然而現實中，大量孩子的閱讀仍停留在碎片化、淺層化狀態，難以形成真正的理解與思辨能力。

六十本書閱讀館應時代需求而生。項目以“精讀60本經典”為核心，自主研發了“三階六維八圖十策略”科學精讀體系，分年級匹配認知發展：低段以繪本伴讀激發興趣，中段以深度精讀訓練思辨，高段以思維導圖與速讀策略提升邏輯與表達。從“激趣導入”到“分享拓展”的六維課堂閉環，真正實現“讀得懂、記得住、用得上”的閱讀目標。

深耕體系化運營：讓整本書精讀可復制、可持續

在周熙友看來，少兒閱讀教育的難點不在于“推薦書單”，而在于如何將精讀方法轉化為可標準化的教學體系。六十本書閱讀館經過多年一線教學打磨，形成了一套完整的教師培訓、課堂操作、效果評估標準，讓普通教師經過系統培訓也能上好整書精讀課。同時，總部為合作伙伴提供從選址裝修、師資培訓到運營管理、市場營銷的全流程支持，以實打實的幫扶體系助力各地閱讀館穩健發展。

目前，六十本書閱讀館已在全國多個省市落地開花，覆蓋托管、藝術、學科、幼兒園等多種業態，成為許多教培機構轉型與升級的重要選擇。周熙友強調：“我們不是簡單輸出一個課程包，而是希望與合作伙伴共同深耕本地閱讀教育生態，讓更多孩子在家門口就能享受到高品質的精讀指導。”

借力專委會平臺：推動少兒閱讀行業標準建設

在剛剛成立的中華兒童文化藝術促進會閱讀指導專業委員會中，六十本書閱讀館作為發起單位之一，被授予“主任委員單位”牌匾。周熙友表示，未來將借助兒促會平臺，積極參與整本書精讀師資認證、課程評估、行業標準制定等工作，推動少兒閱讀教育從“經驗驅動”走向“標準驅動”，讓行業更規范、家長更放心、孩子更受益。

用閱讀為孩子的一生奠基

“教育是長期主義，閱讀更是。”采訪最后，周熙友先生引用了六十本書閱讀館項目成立之初的一句話：“我們不只關注腳下的土壤，更在意生態的可持續。”六十本書閱讀館的愿景，是讓每個孩子通過精讀60本經典，構建面向未來的終身競爭力——不是刷題式的短期提分，而是在書香中養成專注、思辨、自信的品格，成為有底蘊、有格局的創造者。

從一堂課到一個生態，從一家館到全國數十家合作伙伴，六十本書閱讀館正以精讀為支點，撬動少兒閱讀教育的新可能，為全民閱讀的深入推進貢獻著自己的力量。

與會的嘉賓代表，中國人民大學教育學院的博士生導師程方平教授、北大博雅公學基礎教育研究院執行院長李強博士和中華兒童文化藝術促進會的領導劉波、李冠平、劉曉宇等都積極發言，特別感謝與會嘉賓中央廣播電視總臺中國交通廣播《傳承進行時》 欄目導演 李沐晴、中央廣播電視總臺中國交通廣播融媒體中心 李夢蕾、李霄給予的大力支持。所有嘉賓鼓勵并支持閱讀指導專業委員會和六十本書閱讀館在《全面閱讀促進條例》實施的第一個“全民閱讀活動周”里，堅持以中華兒童文化藝術促進會“一切為了孩子 為了一切孩子 為了孩子一切”的宗旨，提升孩子閱讀能力、文化自信、建設中華民族文化復興和現代文明貢獻力量。