華夏時報 | 書香有愛，閱讀有光——全國殘疾人無障礙閱讀活動紀實

4月20日至22日，第五屆全民閱讀大會在江西南昌市舉辦，首屆“全民閱讀活動周”同步啟動。

今年是《全民閱讀促進條例》施行的第一年，標志著我國全民閱讀工作進入法治化、系統化推進的新階段。保障閱讀障礙者平等享有文化資源、參與閱讀活動，也從社會倡導上升為法律規范與國家行動，成為公共文化服務均等化的重要一環。

就像此前五大殘疾人專門協會發布的“讓我們一起閱讀吧”聯合倡議書中所寫：“我國現有8500萬殘疾人，盡管我們面臨著視力、聽力、言語、肢體、智力、精神等不同形態和環境的障礙，但對知識的渴望從未消減，對閱讀的追求從未止步。”

這是心聲，也是行動。在“全民閱讀活動周”前后，各類無障礙閱讀活動在全國多地鋪陳開來，線上線下聯動發力，為殘障群體搭建起多元便捷的閱讀平臺。

科技助力，無障礙閱讀服務提質

《全民閱讀促進條例》明確提出，國家鼓勵為閱讀障礙者提供有聲、大字、盲文、電子等無障礙格式版本的出版物。

今年，多地依托數字技術和智能設備，持續優化無障礙閱讀服務體系，讓不同類型、不同程度的殘疾人都能平等享受閱讀樂趣。

在北京，“悅讀匯愛同心同行”2026年全民閱讀活動周暨城市共讀融合閱讀活動的現場，具身機器人、語音轉寫眼鏡等無障礙閱讀設備亮相，聚焦心智障礙青年、聽障青年等群體的閱讀需求，打造“可聽、可觸、可感”的閱讀環境；在四川，成都圖書館向老年讀者和殘障讀者，提供優先辦理、數字幫辦、上門送書等便民服務，打通閱讀服務“最后一公里”；在湖北，襄陽市圖書館（少年兒童圖書館）內，視障閱覽室，智能聽書機、盲文文獻等專屬設備與資料配備齊全，為視障讀者暢通閱讀渠道。

技術的迭代讓殘障群體，尤其是視障群體，打破了閱讀壁壘，讓閱讀體驗發生了質的飛躍。福州市盲人協會會長、盲校退休教師陳君恩在相關讀書活動分享時說，從早期讀書機到智能手機，再到AI軟件輔助創作，科技讓他們真正實現了“遨游書海”。

部分地方還通過精準幫扶與現場指導，讓無障礙閱讀設備真正走進殘障群體的生活。在寧夏，“點亮星光·助夢同行”2026年全民閱讀活動周暨第五屆寧夏視障讀者“光明閱讀”活動上，工作人員詳細講解電子書卡的使用方法，志愿者引導大家體驗聽書機、盲用電腦等輔助閱讀設備。

“殘疾人更要養成閱讀習慣，以讀書補償殘疾帶來的不利影響，以文化知識改變命運、跨越障礙、豐盈精神、提升發展能力。”今年，首屆全國肢殘人線上閱讀知識競賽“悅讀杯”，以競賽形式激發殘障群體的閱讀熱情，賦能個人成長。來自全國32個省（自治區、直轄市）的代表隊通過視頻連線方式線上參賽，實現了跨越地域的“云端”相聚。

全民共讀：書香凝聚助殘溫情

今年，第五屆全民閱讀大會?閱讀權益保障論壇聚焦版權保障與無障礙閱讀服務融合發展，探討版權保障與無障礙閱讀服務的融合路徑，來切實推動閱讀權益普惠。

國家層面的論壇研討讓閱讀活動更好地開展，而全社會的廣泛參與，則讓心與心貼得更近。

在天津南開區圖書館內，視障兒童在工作人員的引導下，用雙手觸摸天津之眼、解放橋、津塔、天塔等四大地標的3D觸摸模型，通過指尖感受城市風貌。

“這是我第一次‘摸’到天津之眼的樣子，原來它真的可以打開！”五年級的視障兒童誠誠興奮地說。他的媽媽感慨：“孩子平時只能通過我們的描述想象城市的樣子，今天他用自己的手‘看’到了天津，這種體驗太珍貴了。”

“每一個孩子都有權利以自己的方式認識世界，我們能做的，是為他們點亮那條路。”志愿者楊佳彤這樣說出了大多數人的心聲。

類似的故事，并非單例。在吉林長春，“書香吉林閱讀有我”活動現場，普通學校和特殊教育學校的學生現場“一對一”結對，互換伴讀聯系卡，同臺共讀經典篇目，在交流中增進理解、傳遞友愛。在北京，“石小駝”讀書故事征集活動倡導挖掘殘障群體和志愿者們的暖情故事；在山東，山東大學的學生們為視障朋友細膩解說、生動配音文學作品，幫助他們感受文字與故事的魅力。

“書籍是平等的饋贈，只為每一個愿意接近它的心靈敞開大門。”五大殘疾人專門協會發布的倡議書中這樣寫道。

“全民閱讀活動周”開展期間，以“書香社會閱讀有我”為主題的2026年全國殘疾人文化周活動，4月22日在江西省南昌市啟動。活動從4月持續至11月，將通過一系列豐富多彩的文化活動，陪伴每一個渴望閱讀的人共享閱讀之樂、文化之美。

來源：華夏時報

記者：王曉慧

編輯：張雪飛