小升初回頭看：這些踩過的坑，你就別再往里跳了

不知不覺又到了小升初的季節(jié)了。每逢這個時候，總有一波又一波的媽媽通過各個渠道打聽：

“孩子馬上要升初中了，要不要提前學？”
“暑假報個什么班？”
“別人家的孩子都在上課刷題，我家還天天打球，是不是要廢了？”

隔著屏幕，都能感同身受那份焦慮，因為那時候的我，也是一樣的心情。

但作為一個已經(jīng)“趟過河”的過來人，如今回頭再去看這個問題，卻恍然：

有些事情，急不得；

有些事，著急做也沒有用；

還有一些事，需要提前規(guī)劃。

01

小升初的準備，不是暑假兩個月

在為數(shù)不少的家長意識里，小升初就是六年級下學期那幾個月的事。刷刷真題，沖沖分班考，然后再找一個銜接班，上上初中的課程。

如果這個節(jié)點才動身，其實，是有些晚的。

真正的準備，應該從五年級開始。不是說要讓孩子每天學到半夜，而是從那時候起，就要有意識地調整孩子的學習節(jié)奏、培養(yǎng)習慣、打好基礎。

為啥這么說呢？

對于孩子來說，五年級其實是小學和初中的“緩沖帶”。這個年級的孩子，理解能力也好、自控力也好，都比四年級強了不少。初中的高壓還沒過來，從這個節(jié)點開始，慢慢加碼，穩(wěn)定持續(xù)進行，孩子不反感，效果也最好。

但如果等到六年級下學期才考慮，此時，學校的事、畢業(yè)的事、分班考的事都攪合在一起，你再想從頭抓，孩子只會跟你說兩個字：“煩不煩。”

02

提前學，學什么？怎么學？

“要不要提前學初中的課？”這恐怕是很多家長最想問的。

我的答案是：要學，但“學得早”不如“學得好”。

現(xiàn)實生活中，不乏一批早早就開啟初中學習模式的小學生，有一部分孩子的確上去了，但有一部分孩子，優(yōu)勢保持了兩三個月，很快被打回原形。

那么，提前學，學什么？怎么學？

數(shù)學要提前學。小學數(shù)學和初中數(shù)學，完全不是一個等量級的。小學階段，數(shù)學不難，孩子認真、仔細，普遍能拿高分。但到了初中階段，尤其是初二開始，靠的是邏輯和思維。

讓孩子提前接觸一下有理數(shù)、方程、幾何初步，就像領孩子到一個陌生的地方拜客，面對一桌子的賓客，先一一認個臉，等下次再見面，至少依稀有個印象。孩子到初中，就不會一臉懵。

怎么學呢？一般有兩種路子：

自學：自學能力強的孩子，買個教材、教輔（比如《教材全解》）和練習冊（比如《五三》《必刷題》），一課一課啃，做懂為止。

網(wǎng)課：自己學不進去的，可以找一套靠譜的網(wǎng)課或小班課，但一定要盯緊——后面會專門說手機的事。

語文和英語，不要停。語文和英語是個細活、長期活，停一段時間，前功盡棄，全忘記；想要臨時抱佛腳抓一抓，根本無從抓起。所以，每天勻出一段時間，比如20~30分鐘，背一背初中的古詩文，背一背英語單詞，長期堅持，就能出成果。這兩科沒有捷徑，就是靠日積月累，早點準備妥當，初中能夠減壓不少。

物理化學，不急。這兩門功課，需要理解，需要做題鞏固，學太早，孩子記不住，到初中忘光了，等于白學。六年級下學期再考慮，也不算晚，核心原則就一個：學一點，就學透一點。別貪多，別趕進度。學得半生不熟，比不學還麻煩。

03

最需要警惕的是：電子產品

有太多的聰明孩子，毀在電子產品上。

小學高年級，孩子開始有自己的想法，也開始接觸網(wǎng)課、查題、社交。你給他一個平板，說是用來學習，他可能轉頭就切到游戲、短視頻。

你說“我相信他”，他回你“我知道分寸”。可現(xiàn)實是，大多數(shù)孩子沒那個自制力。

怎么辦？不是不給，是給得有規(guī)矩。

電子產品盡量晚給，能拖到初中，就上了初中再說。

必須給的話，定死規(guī)則：學習時間只能放在客廳，不能帶進房間；每天固定時長，到點收回；網(wǎng)課時家長偶爾“路過”看一眼屏幕。

最關鍵的：不要用“查題”當借口把手機給他。查不到的題，先空著，第二天問老師。這個習慣養(yǎng)成了，比多做十道題都有用。

不是說孩子不能碰電子產品，而是在他還沒學會自控之前，你得替他控制一下。

04

課外興趣班隨緣，體育需要堅持

還有一部分家長會糾結：上了初中，孩子學業(yè)忙了，那些從小花了大價錢的課外興趣班，還要不要繼續(xù)學？比如鋼琴、畫畫、編程等。

我的看法是：體育必須堅持，藝術類量力而行。

初中體育考試是實打實的分數(shù)，而且體能好的孩子，學習耐力也更強。每周至少兩三次戶外運動，跑步、跳繩、球類都行，別停。

藝術類的，如果孩子真心喜歡，家里經(jīng)濟也允許，可以留一門當調劑。如果不走專業(yè)路線，到了初中大概率會慢慢放下。不用糾結，這是正常的選擇。

至于三好學生、班干部這些榮譽，隨緣。有最好，沒有也別硬湊。花大量精力去“經(jīng)營”這些，不如多讀幾本書。

05

暑假一定要養(yǎng)成“自批訂正”習慣

小學老師會追著孩子你改錯、檢查、面批。到了初中，是另外一番光景。作業(yè)交上去，老師可能只批一個“閱”，或者直接把答案發(fā)下來，讓你自己訂正。

很多孩子拿到答案，直接抄，錯題永遠錯。到了考試，同樣的題再錯一遍。

最晚小升初的暑假，一定要讓孩子養(yǎng)成做完習題，自批訂正的習慣。包括：

做完后自己對照答案批改。
錯題先不看解析，自己試著重新做一遍。
分析錯因：是知識點沒懂？是粗心？是步驟跳了？
在旁邊寫一句反思，比如“下次記得先通分”。

這個習慣帶進初中，你會省力一半。老師不會追著你，但你自己會追著自己。

06

養(yǎng)成“先復習、后作業(yè)”的習慣

很多孩子小學養(yǎng)成了回家就寫作業(yè)的習慣，覺得“寫完就行”。到了初中，作業(yè)量大、題目綜合，如果直接上手寫，你會發(fā)現(xiàn)他一會兒翻書、一會兒查筆記、一道題磨半小時。

怎么辦？每天寫作業(yè)前，花5-10分鐘復習當天的內容。

把課堂筆記看一遍，例題遮住答案重做一遍。看似“浪費時間”，實際上能讓你做題速度快一倍，而且記得更牢。

你試試看，堅持一周，孩子自己都能感覺到變化。

07

養(yǎng)成草稿紙是“第二張卷子”的好習慣

小學題量小，心算、跳步還能應付。初中數(shù)學、物理，步驟分很重，而且題目復雜。

很多孩子習慣在卷子空白處打草稿，或者隨便撕張紙亂寫。結果檢查時找不到計算過程，或者謄抄時抄錯數(shù)字。一道大題，思路全對，最后答案抄錯，扣一半分，冤不冤？

從現(xiàn)在開始，用A4紙折成方格，按題號有序打草稿，字跡清晰，每一步都保留。這個習慣帶到初中，至少能幫你在考試中挽回5-10分的“冤枉分”。

小升初不是一場沖刺，而是一次“換擋”：

從被老師追著走，到自己學會走；從靠認真拿分，到靠邏輯得分；從爸媽替你操心，到你自己操心。

作為家長，我們能做的不是替孩子學，而是幫他鋪好路、定好規(guī)矩、然后在他走偏的時候拉一把。

我是諾媽，家有男娃，探討男娃的養(yǎng)育心得，記錄孩子的學習日常，分享學習干貨，一起共成長