AI融課堂 研思促成長 ——市北區二年級語文教學專題研討活動在我校成功舉辦

AI融課堂

研思促成長

春意盎然，研韻飄香。4月14日，市北區二年級語文“趣讀潤心啟智 想象賦能表達”——AI助力低段語文單元教學專題研討活動在新世紀市北學校成功舉辦。青島大學欒貽愛教授、市北區教育研究發展中心教研員楊福君老師、新世紀市北學校邵鏡霓校長，以及全區各小學二年級語文教師齊聚一堂，聚焦低段語文大單元教學與AI技術深度融合，共研共學、聚力提升，全力推動區域語文教育高質量發展。

課堂生輝 童趣盎然

以課為媒，以研促教。我校二年級楊燕燕老師執教《楓樹上的喜鵲》一課，以“奇妙童心想象營”為大教學情境，緊扣“感受童真、學習想象、學會表達”教學核心，整體教學設計精巧縝密、教學環節清晰流暢，充分彰顯低年級語文課堂趣味化、情境化、生活化的教學特色，盡顯高效課堂魅力。

亮點一：大情境貫穿始終，任務驅動高效落地

楊老師以“童心體驗官闖關”為主線，精心設計識字闖關、探尋喜愛之情、猜測喜鵲童語、書寫靈動妙語四項遞進式任務，各環節環環相扣、層層深入。課堂全程緊扣單元想象主題，從趣味情境導入，到AI評審官課堂總結，自然融合《彩色的夢》《一匹出色的馬》等多篇課文內容，帶領學生沉浸在趣味教學情境中，潛移默化學習想象方法、提升語言表達能力，真正實現“在情境中學語文、在想象中長能力”的教學目標。

亮點二：品讀想象雙線并行，讀寫結合提升素養

課堂以“喜歡”為核心情感線索，有序引導學生默讀圈畫關鍵語句、小組合作填寫學習表格、反復品讀感悟文本情感，層層遞進體會作者對喜鵲一家的喜愛與真摯情誼。課堂中穿插角色扮演、仿寫排比句、喜鵲童話翻譯等豐富活動，鼓勵學生大膽展開想象、踴躍表達想法。楊老師精準提煉學習方法，引導學生做到“想象合理、表達完整”，并通過同桌互評、星級評價等方式激勵學生創作，實現讀中悟法、寫中用法，有效提升學生語言運用能力與想象力，夯實語文核心素養。

亮點三：AI賦能趣味教學，助力課堂提質增效

楊老師巧妙運用現代化信息技術，借助AI工具生動生成楓樹上喜鵲一家的生活場景，將抽象的文本內容轉化為直觀、鮮活的視覺畫面，瞬間點燃學生的學習熱情與探究興趣。依托AI生成的趣味場景，引導學生立足畫面展開想象、進行童話創編，讓學生在沉浸式、互動式學習中，主動走進文本、發散思維。AI技術與語文課堂深度融合，打破傳統教學局限，讓教學形式更新穎、學習體驗更生動，真正實現科技賦能教育，助力低年級語文課堂高效提質。

整堂課課堂氛圍輕松愉悅、童趣滿滿，楊老師教態親切自然、課堂評價及時精準，充分調動學生學習積極性；學生們主動思考、踴躍發言、自信表達，展現出新世紀市北學校學子積極向上的良好精神風貌。課堂真正做到讓學生在樂中學、玩中悟，既扎實夯實語文基礎知識，又用心守護童真童趣，全面落實新課標教學理念，有效促進學生語文核心素養落地生長

單元深耕 集備賦能

課例展示后，我校曹曉莉老師以“趣讀筑夢 想象生花——AI助力低段想象單元教學”為主題，進行大單元集備成果分享。備課時團隊錨定“放飛童心 大膽想象”核心語文要素，立足低段學生認知規律，創設“童心想象營”貫穿全單元的統整情境，把三篇課文設計為層層遞進的闖關任務，以趣味朗讀喚醒想象、以情境活動延伸表達、以讀寫任務深化能力，實現學生素養螺旋式上升。同時構建“規范—生動—創意”三階讀寫評價體系，以星級評價貫穿學習全過程，落實教—學—評一體化。團隊深度融合AI技術，用AI創設沉浸式童話情境、將學生想象轉化為AI繪畫、用動態畫面輔助字詞理解、賦能故事創編，并搭配AI課堂聽課助手開展精準教研，讓語文課堂更生動、更高效、更有溫度，切實提升學生語文核心素養。

觀課議課 思研共進

課后，我校禚明麗老師結合聽課感受展開交流分享。禚老師認為本節課以“趣讀”為教學主線，通過角色朗讀、對話演讀、童話創讀等多樣形式，引導學生化身喜鵲，在語氣語調與情境變換中沉浸式走進角色內心，真正把文本讀活、把想象讀深。課堂巧妙借助AI動態視頻創設真實生動的喜鵲生活情境，搭建“鳥語翻譯官”表達支架，讓學生的想象有據可依、表達有徑可循，順利從文本理解走向創意創編，實現想象能力與語言表達的綜合提升。同時，學校運用AI課堂聽課助手開展實時觀測，課后生成數據分析報告，讓課堂教學可觀測、可分析、可改進，以技術賦能課堂、用數據支撐教研。整堂課聚焦角色創編與創意表達，扎實落實三階評價目標，讓學生在情境中說、在角色中寫、在想象中創，清晰呈現表達訓練的過程與成果，真正實現教—學—評一體化的高效落地。

專家引航 思踐并行

青島大學欒貽愛教授長期深耕語文教育研究，在語文教學、課堂改進等方面有著深厚的學術積淀與實踐指導經驗。現場，欒教授以“一節課可以變成什么”為題帶來專題引領。欒教授立足課堂本質，引導全體教師深度思考：每一節課要解決什么問題、達成什么目標、實現怎樣的育人價值，幫助教師回歸課堂初心、聚焦核心素養。講座中，欒教授提出“四個注重、三個回歸”重要教學主張，堅持理論與實踐緊密結合，用鮮活案例、可操作路徑為一線教學指明方向，讓老師們聽得懂、用得上、做得實。她特別強調，AI技術要堅持精準用、有效用、常態用，自然融入教學各環節，不堆砌、不花哨，以潤物細無聲的姿態賦能教師教學、助力學生成長，讓技術真正服務于語文育人。

高位總結 明向致遠

活動最后，市北區教育研究發展中心教研員楊福君老師作總結指導。楊老師充分肯定本次教研活動的組織成效，高度贊揚本節課以學為中心的教學理念，對課堂情境創設、朗讀指導、想象激發、AI融合、素養落地等亮點給予高度評價。她要求全區語文教師：以此次研討為新起點，持續深耕大單元整體教學，推動AI技術與低段語文課堂深度融合；聚焦趣味閱讀與想象表達，強化學生語言運用與思維能力培養；堅持以核心素養為導向，不斷優化教學方式、提升課堂品質，推動市北區低段語文教學再上新臺階、再創新佳績。

此次區級教研活動在我校成功舉辦，既是對學校教學工作的充分肯定，更是對全體教師的激勵與鞭策。未來，青島新世紀市北學校將繼續以研促教、以研興校，深耕課堂提質增效，積極探索AI技術與教育教學的深度融合，用心守護童真、用愛啟迪智慧，不斷提升辦學品質與育人質量，讓每一位學生在優質課堂中向陽成長、逐夢前行！

◆撰稿：曹曉莉

◆攝影：劉俊秀

◆版式：宋榮樂

◆審稿：宮黎瑋