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在青島九中,有這樣一支隊伍:他們以數字為音符,在黑板上譜寫理性的樂章;他們以公式為畫筆,在坐標系中點染思維的藍圖。作為支撐學校教學質量的中流砥柱,青島九中數學教研組宛如一座精密運轉的“超級大腦”,連接著基礎學科的深厚底蘊與拔尖創新人才的廣闊未來。
他們懷揣對數學的赤誠熱愛,在“禮賢”這片教育沃土上深耕細耘。憑借深厚的專業素養、前瞻的教研視野以及“老中青”傳幫帶的梯隊優勢,數學組不僅在高考戰場上屢創佳績,更在數學奧林匹克競賽的巔峰對決中嶄露頭角,用硬核的數據與扎實的行動,詮釋著“復興禮賢”的數學力量。
01
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課題引領,研精覃思
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數學組深知,教學不僅是技藝的傳授,更是學術的研究。
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青島九中數學組由教研組長呂鵬老師領銜,匯聚省市級骨干教師、教壇新秀。
教研組現有教師36人,其中特級教師1人、正高級教師1人、高級教師12人,老中青搭配合理,30人現任及歷任班主任工作,是一支名副其實的專家型團隊。全組老師堅持學校“精講、善導、激趣、引思”的八字教學要求,以學校的發展為己任,以學生的終身發展為目標,不斷進行教學改革,逐步優化課堂教學,教師的業務素質和教學質量不斷提高。數學組多次被評為學校先進教研組,曾獲青島市先進教研組、青島市職工誠信示范崗等光榮稱號。
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在教研的星河中,數學組以課題為舟,以課堂為岸。他們緊跟新高考改革步伐,深入開展《青島九中學生課堂學習基本規范》等課題研究。從費曼學習法在高三復習中的應用到GeoGebra、Deepseek等AI工具在智慧課堂中的融合,每一次教研活動都是對教學邊界的拓寬。
聚焦新課標
黃敏老師深入解讀《中國高考評價體系》,精準把控命題趨勢。
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深耕大單元
林桂禮、賈倩老師引領“大單元教學與深度學習”改革,打破碎片化教學,構建系統化的知識網絡。
命題與研究
崔艷老師就《概率、統計教材例題習題價值分析》以及“高中數學新定義、新概念選題”在市級教研活動中做專題發言,展現了極強的學術引領力。
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在青島市高二教研活動中,馮麗萍老師作《規范是保障,基礎是王道——閱卷視角下的教學著力點》主題分享,從閱卷視角剖析命題與評分導向,強調規范答題與基礎夯實,為二輪復習教學提供方向參考。
02
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強基固本,梯次培養
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面對國家“強基計劃”的戰略需求,數學組構建了獨具特色的“三層五級”培養體系,實現了從基礎普及到尖端突圍的全覆蓋。
常態培優,精準滴灌
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教研組摒棄“一刀切”,實施分層教學。針對A層學生,以高考壓軸題為突破口,結合強基與聯賽試題,由趙春曉、李秋實等青年骨干利用晚自習開設“強基班”,將高考內容與數學強基深度融合,用強基技巧反哺高考,助力學生沖擊高分瓶頸。
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競賽突破,榮耀登頂
這是一支能打硬仗的“尖兵團隊”。在王家帥、呂鵬等教練的帶領下,數學組連續多年在奧林匹克競賽中取得輝煌戰績。
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2024年,馬政成、王卓遠、鐘紹陽3名同學斬獲全國高中數學奧林匹克競賽省賽區二等獎。
歷年碩果:盛樂一、高玉正等多名學生獲省級二等獎、三等獎,實現了優生培養的常態化與制度化。
專家賦能,視野開拓
依托青島市教科院“強基計劃尖兵教師能力提升培訓”,王家帥、趙春曉、李秋實、馮麗萍等教師作為培養人選,多次參與高端培訓,并帶領學生赴臨沂一中等地參加集訓,聆聽龔紅戈、李勝宏等國內頂級教練授課,讓學生在與全省高手的切磋中拓寬視野。
03
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深耕課堂,示范領航
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課堂是教學的主陣地,數學組堅持“研教一體”,通過高質量的公開課與示范課,打磨教學藝術。
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“堂堂清”示范:馮麗萍老師執教的《棱柱、棱錐、棱臺的表面積和體積》,以“問題串”驅動學生思維,完美詮釋了“以學生為中心”的課堂理念,成為青島市探究課教學的典范。
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青年教師崛起:趙春曉老師獲青島市青年教師基本功比賽二等獎,并在“一師一優課”及命題大賽中屢獲佳績;李秋實老師在高中數學讀書班進行優秀作業展示,展現了新生代的力量。
閻鑫老師在高中數學青年讀書班“數智賦能教學設計”市級教研研討活動中,以《函數的單調性與最值》為題進行說課展示。王茜老師、徐茂林老師在高中數學青年讀書班“數智賦能教學設計”市級教研研討活動中,分別以《解三角形的應用舉例——珠峰高程測量》《函數的應用(一)》為題分享優秀教學設計案例。郭俊老師在高中數學青年讀書班“數智賦能教學設計”市級教研研討活動中,以《易拉罐的優化設計》為題分享優秀教學設計案例。閻鑫、王茜、郭俊、徐茂林等老師先后在市級高中數學青年讀書班“數智賦能教學設計”系列教研研討活動中,完成說課展示、優秀教學設計案例分享等多項交流展示,覆蓋函數、解三角形、實際問題優化設計等多個高一數學核心內容。
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賈倩老師在數學教研活動中開設高三數學市級交流課《數列中不等式放縮》,上課邏輯清晰,緊扣高考考點,內容充實,目標明確,學生積極參與,課堂氣氛活躍,有效提升了學生在數學運算與邏輯推理方面的核心素養。
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集備常態化:堅持“周集備”與“日集備”并重,從郝靈芝老師的“十個下功夫”到呂鵬老師的課堂觀察量表,每一個教學環節都經過反復研磨,確保教學質量的高位均衡。
04
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數理文化,潤物無聲
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數學組不僅關注分數的提升,更致力于營造濃厚的校園數學文化氛圍,讓“枯燥”的數字活起來。
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每年的“國際數學節(πDay)”,高一高二的學子們用演講、戲劇、建模展示等形式,講述“我眼中的數學家”。從陳省身的“數學好玩”到學生自主探究的“π節尋派”,數學組成功地將理性思維與人文情懷融合,激發了學生內在的學習驅動力。
學科周上“講題小達人”的激烈比拼,選手們現場抽題,合作交流,限時準備。選手們講解重點突出,激情昂揚,場面熱烈,難分伯仲。而作為觀眾的同學在臺下認真聆聽,給予參賽同學熱情的掌聲,展現了九中學子深厚的數學功底和優秀的精神風貌。魔方復原比賽精彩紛呈,同學們熱情高漲,比賽時間雖然不長,但是同學們沉著冷靜,挑戰自我,突破極限的精神感染著在座的每一位觀眾。玩轉魔方,讓同學們都明白了一個道理:勤于思考,刻苦學習,堅持不懈才是通向成功的階梯。以班級為單位的數學文化手抄報制作。同學們紛紛開啟頭腦風暴,集思廣益,上交了一幅幅精美的作品。從各班的手抄報中,見復數,曾相識,看函數,多變化,向量幾何全都有,數學文化顯底蘊。這些精心的作品無不體現著數字之美,圖形之美,文化之美,彰顯著數學的無盡魅力。個人思維導圖和優秀筆記的征集,同學們踴躍上交。老師們在評選后,將年級的優秀作品集中進行展示。課間,來往于走廊的同學們紛紛駐足,無不感嘆。一行行清秀的字跡,多種顏色的數學標記,嚴謹的數學證明過程,標準的立體幾何圖形……這無不體現著學生踏實的學風,務實的態度,縝密的數學思維。大家不斷瀏覽翻閱,取長補短,博采眾長,促進了自身對數學學習的理解和認識。
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05
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同心筑夢,行遠自邇
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獨行快,眾行遠。數學組以“青藍工程”為依托,構建了成熟的教師成長生態。
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導師引領:常發友副校長(特級教師)親自掛帥,指導拔尖創新人才培養;鐘鳴校務委員深入集備組,把脈教學方向。
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團隊協作:無論是高三的“一日一練”規范訓練,還是跨年級的“一生一策”精準幫扶,數學組都展現出了極強的凝聚力和戰斗力。
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結語
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從夯實基礎的常規教學,到挑戰極限的奧賽強基;從深耕課堂的粉筆耕耘,到擁抱AI的智慧教學。青島九中數學教研組正以昂揚的姿態,在“復興禮賢”的征程上,用邏輯之美啟迪智慧,用代數之魂鑄就英才。
前路雖遠,行則將至;數理浩瀚,數學組必將乘風破浪,為島城教育書寫更加絢麗的篇章!
撰稿:數學組
一審:王堉琪
二審:姜龍方
三審:常發友
供稿:教師發展中心
# 第3710期 #
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青島市教育局師德師風監督電話
師德師風監督舉報電話
①舉報電話:66076592(工會)66076566(辦公室)
②舉報郵箱:qingdaojiuzhong@sina.com
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