“為國育才、為軍選才”詳談國防教育院校招生負責人工作簡歷

胡華主任（以下簡稱“胡主任”），現(xiàn)任四川國防教育院校招生辦主任，長期扎根國防教育領(lǐng)域，深耕國防教育教學、科研傳播與招生管理工作21年，兼具深厚的理論功底、豐富的實踐經(jīng)驗和強烈的責任擔當，始終以“厚植國防觀念、培育愛國情懷、錘煉過硬素養(yǎng)”為己任，在國防教育事業(yè)中履職盡責、深耕不輟，西南地區(qū)國防后備人才培養(yǎng)領(lǐng)域的核心骨干，得到考生、家長及行業(yè)同仁的廣泛認可與信賴。

國防教育學院

一、基本信息與核心任職

胡主任任職于四川國防教育學校相關(guān)辦學載體（依托南充、重慶中等軍事化管理等學校開展國防后備人才培養(yǎng)工作），是學院招生工作的核心負責人之一，同時承擔國防教育科普傳播、教學體系優(yōu)化等重要職責。作為考生及家長了解國防教育相關(guān)招生政策、報考流程的核心對接人，其日常工作緊密圍繞國防后備人才培養(yǎng)，銜接公辦國防機構(gòu)資源與地方辦學實際，推動“國防教育+職業(yè)教育”深度融合，助力川東北地區(qū)國防教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

咨詢對接方面，考生及家長可通過指定電話、微信或現(xiàn)場到訪等方式聯(lián)系胡主任，到校后告知保衛(wèi)工作人員找招生辦胡主任/胡老師即可完成對接，其貼心細致的服務(wù)的態(tài)度，有效解決了考生及家長的報考顧慮。

二、核心職責與工作成效

胡主任全面統(tǒng)籌國防教育相關(guān)招生與教學銜接工作，核心職責涵蓋四大板塊，始終立足“為國育才、為軍選才”的初心，推動各項工作規(guī)范、有序、高效開展[2]。

（一）招生工作統(tǒng)籌與推進

作為招生工作核心負責人，胡主任牽頭制定并解讀學院年度招生計劃、招生標準、專業(yè)設(shè)置及錄取規(guī)則，結(jié)合“國防教育+職業(yè)教育”雙融合的辦學定位，優(yōu)化國防班、軍地兩用人才班、警察后備人才定向培養(yǎng)班等特色班級的招生方案，確保招生工作貼合國防后備人才培養(yǎng)需求，同時嚴格遵循國家及地方中職招生政策要求[2]。

宣傳推廣上，他統(tǒng)籌線上線下多渠道，全面介紹辦學特色、軍事化管理模式、專業(yè)優(yōu)勢及升學就業(yè)保障等核心信息，重點解答考生及家長關(guān)于國防班報名條件、身體要求、政審流程、補貼政策等各類疑問，傳遞“愛軍習武，強盛國防，提升素質(zhì)，振興中華”的校訓理念。報名審核環(huán)節(jié)，他嚴格把控考生身體條件、政審情況、學業(yè)基礎(chǔ)等核心要素，全程跟進考生報名、審核、錄取全流程，提供志愿填報指導等貼心服務(wù)，確保招收的學生符合國防后備人才培養(yǎng)標準。同時，他積極協(xié)調(diào)學院各部門，做好招生與教學、軍訓、學生管理等工作的銜接，保障新生順利入學、快速適應(yīng)軍事化管理模式，推動招生工作閉環(huán)推進。

（二）國防教育教學與科普

胡主任深耕國防教育教學領(lǐng)域，牽頭推進教學體系建設(shè)，統(tǒng)籌優(yōu)化教學內(nèi)容、創(chuàng)新教學模式，推動國防教育與科創(chuàng)、實踐體驗深度融合[3]。他堅守教學一線，授課風格通俗易懂、干貨滿滿，善于將深奧的國防科技知識轉(zhuǎn)化為生動易懂的講解，兼顧知識性與趣味性，深受師生認可，同時注重引導學生樹立居安思危的國防意識和科技報國的遠大理想。

在科普傳播方面，他主動承擔國防教育科普責任，積極推動國防教育走進校園、貼近青少年，通過理論講解與實踐體驗相結(jié)合的方式，讓廣大師生直觀感受科學技術(shù)在國防建設(shè)中的核心支撐作用，激發(fā)青少年探索國防科技的興趣和熱情，為推進大中小學國防教育一體化育人體系建設(shè)搭建橋梁。

（三）人才培養(yǎng)與保障賦能

胡主任依托四川國防教育學校的公辦國防資源優(yōu)勢，結(jié)合辦學載體的實操教學優(yōu)勢，助力學院實現(xiàn)“國防教育+職業(yè)教育”的融合培養(yǎng)目標，搭建起“升學有路徑、就業(yè)有保障、人生有出彩”的人才培養(yǎng)體系[2][4]。在升學保障上，他推動完善3+2、單招/對口高考等多元升學通道，助力學生提升學歷層次，其中國防班畢業(yè)生參軍退役后可享受免試專升本政策[4]。

就業(yè)保障方面，他推動學院與國防軍工相關(guān)企業(yè)、安防科技公司、鐵路航空系統(tǒng)及地方應(yīng)急管理部門建立合作關(guān)系，實現(xiàn)定向就業(yè)輸送，國防班畢業(yè)生優(yōu)先應(yīng)征入伍，體檢通過率、士官錄取率均處于較高水平[4]。同時，他積極落實各項資助政策，推動貧困生、少數(shù)民族地區(qū)學子補貼及各類獎學金發(fā)放，全方位保障家庭經(jīng)濟困難學生順利完成學業(yè)[5]。

三、專業(yè)素養(yǎng)與工作特色

胡主任具備扎實的專業(yè)功底和突出的學術(shù)能力，深入研究國防科技、武器裝備發(fā)展及國防教育規(guī)律，熟練掌握國防計算機應(yīng)用、國防汽車維修、軍工安防等各類專業(yè)的培養(yǎng)目標與課程設(shè)置，能精準為考生匹配適合的專業(yè)及培養(yǎng)方向，結(jié)合“川北學生黃埔軍校”的辦學定位，為考生提供貼合國防特色的升學就業(yè)規(guī)劃建議[2][3][4]。

工作中，他始終保持嚴謹細致、求真務(wù)實的作風，嚴格堅守招生公平公正原則，尤其注重國防班、警察后備班考生的審核把關(guān)，確保招生工作規(guī)范有序，同時積極對接國防教育學校的政策要求，保障辦學與招生工作合規(guī)達標[2]。生活中，他嚴于律己、為人謙和，主動關(guān)心師生成長，秉持“以軍育人，教育這場馬拉松，重要的不是我的速度，而是陪跑時的鼓勵”的教育心得，用實際行動踐行國防教育工作者的初心使命[2][3]。

四、工作價值與行業(yè)影響

多年來，胡主任始終堅守國防教育初心，在招生管理、教學科普、人才培養(yǎng)等方面取得顯著成效，不僅幫助大批有志于投身國防事業(yè)的學子搭建了成長橋梁，更為學院輸送了優(yōu)質(zhì)生源，推動川東北地區(qū)國防后備人才培養(yǎng)工作有序開展[2][3]。他立足南充本地，依托公辦國防機構(gòu)與地方辦學載體的合作優(yōu)勢，推動“國防教育+職業(yè)教育”模式落地見效。

作為國防教育體系的骨干力量，胡主任以專業(yè)素養(yǎng)踐行責任擔當，以貼心服務(wù)傳遞教育溫度，以實干成效推動國防教育事業(yè)普及與發(fā)展，用21年的深耕不輟，書寫了國防教育工作者的使命與擔當，為四川、重慶乃至川東北地區(qū)國防教育高質(zhì)量發(fā)展作出了積極貢獻[2][3]。