孩子上大學(xué)后，除了轉(zhuǎn)賬給生活費(fèi)，聰明的家長(zhǎng)還會(huì)做這3件事！

最近大學(xué)生開(kāi)學(xué)，焦慮的不止是孩子，還有家長(zhǎng)。很多家長(zhǎng)（尤其是大一家長(zhǎng)）找到我們，文關(guān)于轉(zhuǎn)專業(yè)、入黨、補(bǔ)考、甚至怎么和孩子交流之類的問(wèn)題。

針對(duì)家長(zhǎng)們的焦慮，我們邀請(qǐng)了資深大學(xué)規(guī)劃導(dǎo)師樊老師，專門(mén)請(qǐng)她聊聊大學(xué)家長(zhǎng)與孩子的溝通問(wèn)題，以及：

· 孩子上大學(xué)后，除了轉(zhuǎn)賬給生活費(fèi)，作為家長(zhǎng)，還能做什么有價(jià)值的事？

· 對(duì)大一的孩子來(lái)說(shuō)，下學(xué)期真正重要的是什么？

同時(shí)，我們也開(kāi)設(shè)了專題直播，各位家長(zhǎng)無(wú)論是想增進(jìn)和孩子之間的關(guān)系、還是想了解一些大一重要的事，3月11號(hào)（周三）晚上7點(diǎn)，都可以來(lái)直播間和樊老師聊聊。

專注大學(xué)生八年：

我想和各位家長(zhǎng)聊一聊

親愛(ài)的各位家長(zhǎng)：

我是樊老師，專注大學(xué)生規(guī)劃、教育8年了。這些年，我接觸了成千上萬(wàn)個(gè)家庭，也陪著上萬(wàn)名孩子，走過(guò)了他們大學(xué)里最要緊、也最容易迷茫的時(shí)刻。

我理解為人父母的感受，孩子遠(yuǎn)在千里之外，我們看不見(jiàn)、摸不著，除了叮囑他“吃好點(diǎn)”、“錢(qián)不夠就說(shuō)”，好像使不上別的勁。

心里有千般牽掛、萬(wàn)種規(guī)劃，到了嘴邊，卻往往變成孩子不耐煩的“知道了，別嘮叨了”。

今天想跟各位嘮點(diǎn)實(shí)在的，就說(shuō)說(shuō)咱們當(dāng)父母的，心里最惦記的那點(diǎn)事——孩子的路，到底該怎么走，咱們又能實(shí)實(shí)在在做點(diǎn)啥。

關(guān)于“競(jìng)爭(zhēng)”：

一條鮮為人知的“隱形跑道”

在我們陪跑產(chǎn)品服務(wù)的學(xué)員里，有孩子大二就拿到了國(guó)家級(jí)競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)，有孩子成功從“天坑”專業(yè)轉(zhuǎn)入心儀方向，有孩子從掛科邊緣到拿獎(jiǎng)學(xué)金、最終保研。結(jié)果都很好。

但每次我們想邀請(qǐng)這些家長(zhǎng)或孩子分享點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，十有八九會(huì)被婉拒。

原因很現(xiàn)實(shí)：在大學(xué)這條賽道上，優(yōu)質(zhì)的資源、信息和方法，本身就是一種競(jìng)爭(zhēng)力。

沒(méi)有人愿意輕易將優(yōu)勢(shì)分享給潛在的競(jìng)爭(zhēng)者。這很殘酷，但這就是現(xiàn)實(shí)。

孩子的未來(lái)，某種程度上，是一場(chǎng)信息與規(guī)劃的戰(zhàn)備競(jìng)賽。

這和社會(huì)上的競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)很像了，這也代表孩子正在經(jīng)歷社會(huì)化的轉(zhuǎn)變。

很多孩子可能還沒(méi)意識(shí)到這一點(diǎn)，但咱們做家長(zhǎng)的，要有為孩子做規(guī)劃、爭(zhēng)取資源的意識(shí)。

關(guān)于“窗口期”：

有些機(jī)會(huì)，錯(cuò)過(guò)了就是錯(cuò)過(guò)了

就拿最近的“轉(zhuǎn)專業(yè)”和“入黨”這兩件事來(lái)說(shuō)。

轉(zhuǎn)專業(yè)進(jìn)入高峰期，根據(jù)我們今年輔導(dǎo)轉(zhuǎn)專業(yè)的情況來(lái)看：

今年轉(zhuǎn)專業(yè)的難度加大了，即使有我們的規(guī)劃、資源和面試等輔導(dǎo)，難度依然比往年高，主要是競(jìng)爭(zhēng)比往年更劇烈了。

最明顯的就是，轉(zhuǎn)專業(yè)的同學(xué)普遍準(zhǔn)備地更充分了。尤其是熱門(mén)專業(yè)，競(jìng)爭(zhēng)力相當(dāng)大。

其實(shí)也能想到，最近幾年轉(zhuǎn)專業(yè)等輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)越來(lái)越多，指導(dǎo)的人也越來(lái)越專業(yè)。甚至有機(jī)構(gòu)直接開(kāi)到了學(xué)校門(mén)口。

很多家長(zhǎng)可能覺(jué)得這“不公平”。其實(shí)沒(méi)什么公平不公平的，機(jī)構(gòu)越開(kāi)越多，肯定是市場(chǎng)需求越來(lái)越大了。

很多家庭去年大一開(kāi)學(xué)前就計(jì)劃轉(zhuǎn)專業(yè)了，還請(qǐng)了專業(yè)的老師輔導(dǎo)，準(zhǔn)備自然充分，成功概率也大。

還有入黨、競(jìng)賽等，也是一樣的道理。很多家長(zhǎng)和孩子還以為這些事是等學(xué)校發(fā)通知，通知了再準(zhǔn)備也不遲。

但真相是，想拿到優(yōu)勢(shì)和資源的家庭，早早就開(kāi)始規(guī)劃準(zhǔn)備， 只等“開(kāi)跑”的哨子吹響。

而那些“等通知”的家庭，往往通知了才發(fā)現(xiàn)來(lái)不及了。

比如轉(zhuǎn)專業(yè)，學(xué)校正式通知的申請(qǐng)期，往往只有短短3到5天。等看到通知再準(zhǔn)備，就像考試前夜才翻開(kāi)課本，成功的概率實(shí)在太小了。

“入黨”更是如此，它是一套環(huán)環(huán)相扣、長(zhǎng)達(dá)數(shù)年的培養(yǎng)流程，有嚴(yán)格的時(shí)間線和隱性要求。

什么時(shí)候遞第一份申請(qǐng)書(shū)最合適？如何競(jìng)選“積極分子”？怎么拉票？怎么成為發(fā)展對(duì)象、預(yù)備黨員……

這些關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的人，很容易踩空一步，要么耽誤一年，要么永久錯(cuò)過(guò)。

看到這里，很多家長(zhǎng)可能已經(jīng)在想：“這些門(mén)道，我們家長(zhǎng)也不懂，該怎么幫孩子？”

這正是我最想為家長(zhǎng)們厘清的問(wèn)題。我花了8年時(shí)間，在國(guó)內(nèi)頭部的教育機(jī)構(gòu)，從一線規(guī)劃師做到業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人。

經(jīng)手了起碼上千個(gè)案例，也把不少孩子送進(jìn)了清北復(fù)交深造，送進(jìn)了世界500強(qiáng)的名企大門(mén)。我太清楚這里面的“道道”了。

所以打算在3月11日（下周一）晚上7點(diǎn)，做一場(chǎng)專門(mén)的直播。

我會(huì)把大一有哪些重要的事需要做、家長(zhǎng)能為孩子做什么？都毫無(wú)保留地講給大家。

并說(shuō)說(shuō)作為父母，我能為孩子做什么？

直播的海報(bào)我放在文末，您若心里有擔(dān)憂，或單純想了解一下，我都誠(chéng)心邀請(qǐng)您來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

前20位預(yù)約的家長(zhǎng)，我會(huì)讓助理送上一份我整理的《大學(xué)一年級(jí)核心任務(wù)清單》，算是見(jiàn)面禮。

除了這些隱形的競(jìng)爭(zhēng)和關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，還有一些原因，決定著大學(xué)必須要家長(zhǎng)參與、要提前做規(guī)劃。

比如：

關(guān)于“信息差”：

孩子很可能錯(cuò)過(guò)重要通知

大學(xué)沒(méi)有班主任追在身后。班級(jí)群“免打擾”又是常態(tài)。

于是，獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)、高含金量競(jìng)賽報(bào)名、頂尖企業(yè)的校園講座、甚至是一些能“刷高”績(jī)點(diǎn)的優(yōu)質(zhì)選修課搶課通知……

孩子總是在截止日期前，才從同學(xué)那里聽(tīng)說(shuō)。匆忙準(zhǔn)備的材料，怎么可能競(jìng)爭(zhēng)過(guò)那些蓄力已久的同學(xué)？

關(guān)于“資源差”：

有些門(mén)，孩子自己敲不開(kāi)

優(yōu)質(zhì)的科研項(xiàng)目、有分量的名企實(shí)習(xí)、國(guó)家級(jí)競(jìng)賽的參賽機(jī)會(huì)……

這些能為孩子簡(jiǎn)歷鍍上真金的經(jīng)歷，往往存在于導(dǎo)師的實(shí)驗(yàn)室、企業(yè)的招聘官網(wǎng)內(nèi)部通道、或是緊密的校友圈子里。

對(duì)于一個(gè)普通家庭的孩子，沒(méi)有引路人，這些門(mén)是關(guān)著的。

而像我們這樣做了20年的資深機(jī)構(gòu)，核心價(jià)值之一就在于，我們是一座橋梁，用過(guò)去多年積累的高校、企業(yè)資源，去為有準(zhǔn)備的孩子爭(zhēng)取那張珍貴的“入場(chǎng)券”。

關(guān)于“規(guī)劃缺失”：

大四的焦慮，其實(shí)是大一種下的因

很多孩子認(rèn)為，高考結(jié)束就是終點(diǎn)，大學(xué)是用來(lái)“補(bǔ)償”苦讀十年的。

然而，當(dāng)他大四突然發(fā)現(xiàn)，室友A靠家里安排了工作；室友B已有好幾段實(shí)習(xí)，很容易找到工作；室友C打算出國(guó)留學(xué)……

而自己簡(jiǎn)歷空空如也，面對(duì)殘酷的就業(yè)市場(chǎng)或考研大軍時(shí)，那種焦慮和恐慌，是毀滅性的。

近期“大學(xué)擴(kuò)招”的新聞，更意味著未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)，只會(huì)更加劇烈。

大學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)，從來(lái)不是從大四開(kāi)始的，而是從大一入學(xué)第一天就悄然發(fā)令了。

孩子看不清這條跑道，需要家長(zhǎng)有遠(yuǎn)見(jiàn)地幫他鋪一鋪路，至少是指明方向。

關(guān)于“自律難題”：

他需要的不是一個(gè)“監(jiān)工”

從高三的極度緊繃到大學(xué)的極度自由，失控是常見(jiàn)的。

我們接觸過(guò)太多家長(zhǎng)，都是直到孩子掛科、厭學(xué)，才心急如焚地找來(lái)。

一了解，孩子常常是“課也不去上，整天打游戲”。他后悔嗎？也后悔。但他就是沒(méi)有力量把自己拉回正軌。

父母的嘮叨極易引發(fā)逆反，這時(shí)，他缺的是一個(gè)他既信服、又不抵觸的“過(guò)來(lái)人”。

關(guān)于“陪伴師”：

我們提供的，是“亦師亦友”的支撐

這正是我們“陪跑計(jì)劃”的核心之一，我們不僅為孩子指導(dǎo)學(xué)業(yè)、轉(zhuǎn)專業(yè)、入黨、競(jìng)賽、對(duì)接科研和名企實(shí)習(xí)資源，還有專門(mén)的老師為孩子提供1v1的陪伴。

我們的陪伴師，不是冷冰冰的監(jiān)督機(jī)器。他們是深諳大學(xué)生心理的資深陪伴師，是“亦師亦友”的角色。

他們督促進(jìn)度，更關(guān)心孩子的情緒：為什么今天情緒低落？和室友有矛盾？對(duì)專業(yè)感到迷茫？……

這些可能不愿對(duì)父母說(shuō)的煩惱，孩子反而愿意在深夜向陪伴師傾訴。

而陪伴老師的安慰和幫助，是那種“被理解、被支持”的感覺(jué)，以及每一次小進(jìn)步獲得的真誠(chéng)肯定，是孩子愿意做出改變的最大動(dòng)力。

很多時(shí)候，推他一把的力量，就是一個(gè)信任的鼓勵(lì)。

關(guān)于“最終目標(biāo)”：

陪跑的終點(diǎn)，是孩子的“自驅(qū)力”

我們陪跑一年，目標(biāo)絕不只是幾張科研、競(jìng)賽證書(shū)、或幾段經(jīng)歷。

我們最珍視的成果，是看到孩子切切實(shí)實(shí)的變化—— 從迷茫到堅(jiān)定，從“被推著走”到“自己向前跑”。

他由被督促，到開(kāi)始清晰地說(shuō)：

“老師，我想競(jìng)賽，該怎么選導(dǎo)師？”

“老師，我想保研，我這個(gè)學(xué)期該重點(diǎn)攻下哪門(mén)課？”

“我想出國(guó)，除了績(jī)點(diǎn)，我還需要做什么？”

當(dāng)他在競(jìng)賽、科研、實(shí)習(xí)中憑自己努力獲得認(rèn)可，那份積累起的自信和掌控感，會(huì)內(nèi)化成他一生受益的內(nèi)驅(qū)力。

許多陪跑結(jié)束的家長(zhǎng)告訴我們：

“孩子好像突然長(zhǎng)大了”；

“孩子懂事了，不用我們整天盯著、催著了。”

讓孩子找到自己的跑道，并學(xué)會(huì)自己奔跑，這才是我們陪跑計(jì)劃的意義。

我一直堅(jiān)信，教育是一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。

大學(xué)四年，是孩子成為獨(dú)立成年人的最后一段準(zhǔn)備期。

我們無(wú)法代替他奔跑，但我們可以成為他的燈塔、他的跑道規(guī)劃師、他疲憊時(shí)遞上水的人。

如果您也在為孩子大學(xué)的種種問(wèn)題而思索、擔(dān)憂，希望我今天的這番話，能給您帶來(lái)一些不一樣的視角。

也誠(chéng)摯地邀請(qǐng)您，來(lái)我的直播間坐坐，我們像朋友一樣，更深入地聊一聊。

祝我們的孩子，都能行穩(wěn)致遠(yuǎn)，前途坦蕩。