新時(shí)代好少年 丨邏輯深處見(jiàn)星光！跨界少年周思羽：探尋遠(yuǎn)方的未知，守護(hù)近處的煙火

青春資陽(yáng)

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資陽(yáng)好地方 文明新風(fēng)尚

在資陽(yáng)市雁江區(qū)第二小學(xué)城東分校的校園里，周思羽的名字常與“跨界”聯(lián)系在一起。她是六年級(jí)2班那個(gè)會(huì)在創(chuàng)客室守到暮色四合的科創(chuàng)達(dá)人，也是家中那個(gè)能在灶臺(tái)前忙碌出煙火清香的乖巧女兒。作為市級(jí)“三好學(xué)生”和校級(jí)“美德少年”，她從未把自己局限在方寸課桌之間，而是以好奇心為槳，在科技與美德的雙向河流中穿行。正如她常說(shuō)的那樣，“外面的世界很大，我想去看看代碼里的邏輯，也想去試試生活里的溫度。”她在校園里靜靜生長(zhǎng)，在實(shí)踐中逐漸舒展羽翼，勾勒出新時(shí)代少年最動(dòng)人的生命輪廓。

智造夢(mèng)想：
以科創(chuàng)之光，點(diǎn)亮少年志氣

對(duì)于周思羽來(lái)說(shuō)，那些在顯示屏上跳躍的代碼，不僅是冰冷的邏輯，更是通往未來(lái)的入場(chǎng)券。出生于2013年的她，似乎天生就對(duì)機(jī)械的運(yùn)轉(zhuǎn)邏輯有著一種敏銳的直覺(jué)。“有時(shí)候代碼報(bào)錯(cuò)，就像是在和我玩捉迷藏，雖然過(guò)程很累，但找到答案那一刻的開(kāi)心是無(wú)可替代的。”這是她在創(chuàng)客室里最常掛在嘴邊的話。當(dāng)同齡人沉浸在喧鬧的游樂(lè)場(chǎng)時(shí)，她卻能在創(chuàng)客室里安之若素，與復(fù)雜的算法和頻頻出錯(cuò)的機(jī)械結(jié)構(gòu)反復(fù)較量。科創(chuàng)之路從非坦途，那些深夜里的反復(fù)調(diào)試、方案被推倒重來(lái)時(shí)的失落，都成了她成長(zhǎng)的磨刀石。她曾為了一個(gè)極其微小的結(jié)構(gòu)動(dòng)作，在課余時(shí)間嘗試無(wú)數(shù)種排列組合，那份鉆研時(shí)的靜氣，讓她在面對(duì)困難時(shí)擁有一種超越年齡的堅(jiān)韌。

這份定力，在賽場(chǎng)上一次次得到檢驗(yàn)。自2021年起，周思羽便踏上了機(jī)器人的逐夢(mèng)之旅，從最初的緊張青澀到后來(lái)能夠沉著應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，她在實(shí)戰(zhàn)的磨礪中完成了自我的蛻變。2022年4月，她在世界機(jī)器人大賽總決賽中初露鋒芒，摘得國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)；此后的她并未止步，又于2024年7月的昆明錦標(biāo)賽中蟬聯(lián)該項(xiàng)榮譽(yù)。到了2025年1月，她第三次站在世界機(jī)器人大賽總決賽的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，以又一枚國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)牌，為自己的堅(jiān)持寫下了最有力的注腳。與此同時(shí)，她還憑借精湛的技能斬獲四川省青少年機(jī)器人競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，并多次在市級(jí)科技創(chuàng)新賽事中拔得頭籌，榮獲資陽(yáng)市青少年科技創(chuàng)新成果市長(zhǎng)獎(jiǎng)。

這些成績(jī)，并非一蹴而就的結(jié)果，而是在一次次調(diào)試與復(fù)盤中沉淀出來(lái)的答卷。面對(duì)榮譽(yù)，她表現(xiàn)得很淡然：“獎(jiǎng)牌只是路標(biāo)，它告訴我走過(guò)的路是對(duì)的，但前面的路還長(zhǎng)著呢。”對(duì)她而言，獎(jiǎng)牌的意義不止于榮譽(yù)本身，更在于見(jiàn)證那段不斷試錯(cuò)、不斷修正、在代碼的起伏中尋找最優(yōu)解的成長(zhǎng)歷程。

篤學(xué)敏行：
以全面之姿，書(shū)寫多彩芳華

閱讀如窗，推開(kāi)便是大千世界；實(shí)踐為路，走過(guò)方知天地寬廣。周思羽的成長(zhǎng)軌跡里，始終縈繞著淡淡的書(shū)香。在母親的言傳身教下，書(shū)房成了她最流連忘返的樂(lè)園。長(zhǎng)期的閱讀積累，讓她在表達(dá)與思考中更加從容，也使她在攻克復(fù)雜的科創(chuàng)難題時(shí)，擁有一種跳出思維定式的靈氣。她曾這樣形容閱讀帶來(lái)的力量：“書(shū)本就像是我的隱形智囊團(tuán)，每當(dāng)我在現(xiàn)實(shí)中遇到解不開(kāi)的結(jié)，總能在字里行間找到答案。”

她并不滿足于單一領(lǐng)域的成長(zhǎng)，而是在多維空間里自由穿梭。畫(huà)室里，她專注描繪心中的色彩，將理性思維化作感性的筆觸；田徑場(chǎng)上，她在一次次奔跑中挑戰(zhàn)體能與意志。動(dòng)與靜的交替，讓她學(xué)會(huì)在不同節(jié)奏中調(diào)整自己，也讓她在緊張的競(jìng)賽訓(xùn)練之外找到了心靈的平衡點(diǎn)。在老師眼中，周思羽的優(yōu)秀并非源于某項(xiàng)突出的天賦，而在于她總能以平和的心態(tài)對(duì)待每一次投入。這種全面而穩(wěn)定的發(fā)展，使她在追求卓越的同時(shí)，也逐漸形成了理性與自律并存的堅(jiān)韌品格。

馨德致遠(yuǎn)：
以反哺之心，守護(hù)家庭溫情

如果說(shuō)榮譽(yù)是成長(zhǎng)的注腳，那么品格才是立身的根基。在家里，周思羽是懂事體貼的女兒。她深知父母工作的辛勞，總會(huì)在寫完作業(yè)后，主動(dòng)承擔(dān)起力所能及的家務(wù)。那雙曾在賽場(chǎng)上精準(zhǔn)操控機(jī)器人的手，回到家中便淘米做飯、整理房間，動(dòng)作熟練且利落。自七歲起，她便堅(jiān)持為家人準(zhǔn)備簡(jiǎn)單餐食，把最質(zhì)樸的關(guān)心與體貼，細(xì)細(xì)揉碎在日常的一日三餐里。她微笑著說(shuō)道：“以前是爸爸媽媽照顧我，現(xiàn)在我也想用我的方式，給他們一點(diǎn)點(diǎn)‘甜頭’。”

在校園里，她作為班級(jí)骨干，始終扮演著老師的“小助手”和同學(xué)的“貼心人”。面對(duì)繁雜的集體事務(wù)，她從未有過(guò)退縮；面對(duì)同學(xué)在學(xué)習(xí)上的困惑，她總是耐心地傾聽(tīng)并盡力相助。在她看來(lái)，成長(zhǎng)不僅意味著個(gè)人能力的攀升，更意味著肩頭責(zé)任的增加。從創(chuàng)客室到課堂，從賽場(chǎng)到家庭，她始終以最真誠(chéng)的態(tài)度去扮演好每一個(gè)角色。

榮譽(yù)見(jiàn)證努力，經(jīng)歷塑造品格，而她從不止步于既有成績(jī)。她在科創(chuàng)實(shí)踐中錘煉思維，在日常生活中磨礪責(zé)任，也在多彩的興趣中豐富心靈。一步一個(gè)腳印，她正以屬于自己的節(jié)奏穩(wěn)步前行，在成長(zhǎng)的道路上不斷探索、不斷充實(shí)，讓青春的每一頁(yè)都留下踏實(shí)而閃亮的印記。

來(lái)源 | 資陽(yáng)發(fā)布

編輯 | 馮祎

一審一校 | 馮祎

二審二校 | 劉小云

三審三校 | 張蕾

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