培星小學(xué)家長進課堂：一場穿越千年的武器發(fā)展探索之旅

家校協(xié)同育人，共筑成長基石。家長進課堂活動作為連接家庭與學(xué)校的重要紐帶，不僅為孩子們帶來了課本之外的多元知識體驗，更在潛移默化中傳遞著責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。近日，北京市海淀區(qū)培星小學(xué)三（3）班的教室里便洋溢著濃厚的求知熱情。學(xué)生吳弈辰的父親吳海龍先生，以“從大刀長矛到守護和平的盾牌——武器發(fā)展的科學(xué)奧秘”為主題，為同學(xué)們帶來了一場兼具知識性與趣味性的生動一課，引領(lǐng)孩子們完成了一次跨越千年的武器發(fā)展探索之旅。

課堂上，吳海龍先生從生活問題切入，逐步引導(dǎo)同學(xué)們從人類最早的武器，到冷兵器時代、熱兵器時代，再到現(xiàn)代武器的發(fā)展脈絡(luò)。同學(xué)們?nèi)谭e極回應(yīng)、踴躍舉手。

吳先生告訴同學(xué)們，隨著人類智慧的提升，專門的武器應(yīng)運而生，長矛、弓箭、大刀和鎧甲逐漸成為戰(zhàn)場上的主角，而那個時代的較量，主要依靠的是人的力氣和武藝。話音剛落，不少同學(xué)下意識地挺直了腰板，仿佛已經(jīng)想象出古代將士手持兵器奮勇作戰(zhàn)的場景。

緊接著，吳先生話題一轉(zhuǎn)，提到了改變武器發(fā)展進程的關(guān)鍵發(fā)明——火藥。他先引導(dǎo)同學(xué)們回憶中國四大發(fā)明，在大家準確說出火藥、指南針、造紙術(shù)、印刷術(shù)后，便詳細講述了火藥應(yīng)用于武器的重大意義：“當(dāng)火藥與武器結(jié)合，槍和炮就誕生了，‘砰’的一聲巨響，威力遠超大刀長矛，武器發(fā)展正式進入了利用化學(xué)爆炸能量的熱兵器時代。”同學(xué)們聽得聚精會神，臉上滿是驚奇。

談及現(xiàn)代武器，吳先生的語氣多了幾分莊重。他先講述了抗日戰(zhàn)爭時期，先輩們憑借“小米加步槍”抗擊侵略者的艱苦歷史，讓同學(xué)們懂得今天的和平生活來之不易。隨后，他提到今年是中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年，9月3日舉行的盛大閱兵式正是對歷史的銘記、對先烈的緬懷。在播放閱兵視頻片段時，教室里格外安靜，同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著屏幕，當(dāng)“東風(fēng)快遞”洲際導(dǎo)彈、殲-20隱身戰(zhàn)機等“國之重器”亮相時，不少同學(xué)悄悄握緊了小拳頭，眼神中滿是自豪。吳先生還補充介紹了我國第三艘航空母艦福建艦，以及遼寧艦、山東艦的相關(guān)知識，讓同學(xué)們對國家的海洋國防力量有了更直觀的認識。

互動環(huán)節(jié)中，吳先生發(fā)起 “組建你的導(dǎo)彈制造團隊” 游戲，讓同學(xué)們分組討論制造導(dǎo)彈所需的專業(yè)人才。這一游戲不僅激發(fā)了同學(xué)們的思考熱情，更讓大家深刻體會到導(dǎo)彈誕生背后各行各業(yè)的協(xié)同合作，以及國家強大的工業(yè)體系和科技實力，幫助孩子們樹立起對集體協(xié)作與科技力量的認知。

課堂尾聲，吳先生分享了錢學(xué)森、鄧稼先等科學(xué)家的故事。他講到，這些科學(xué)家放棄了國外優(yōu)渥的生活，毅然回到一窮二白的新中國，在茫茫戈壁灘上隱姓埋名、艱苦奮斗，成功研制出原子彈、氫彈，讓“東方紅”衛(wèi)星響徹太空。同學(xué)們聽得十分認真，不少人眼中泛起了淚光。最后，吳先生鼓勵大家：“武器的進步是人類科技進步的縮影，強大的國防是為了守護和平。希望你們以科學(xué)家為榜樣，學(xué)好基礎(chǔ)知識，未來用科學(xué)的力量守護祖國、創(chuàng)造美好。”

下課鈴聲響起，同學(xué)們?nèi)砸猹q未盡，紛紛圍在吳先生身邊提問。這堂獨特的國防科技課，不僅讓孩子們解鎖了武器發(fā)展的科學(xué)奧秘，更在心中種下了愛國、崇科、追夢的種子，為他們的成長留下了一段難忘的記憶，也讓家校共育的力量在知識傳遞與精神引領(lǐng)中愈發(fā)堅實。