廣東
在中美勝負(fù)已經(jīng)非常明顯的時(shí)候，我今天想到了一個(gè)問題，楊振寧當(dāng)年的回國。
楊振寧是2003年回來的，但是他在1971年其實(shí)也回來過，尼克松訪華，中美關(guān)系破冰之后，楊振寧立刻回來，當(dāng)時(shí)見了鄧稼先，還見了周總理和偉人，相談甚歡。我看楊振寧回憶當(dāng)年那個(gè)情景的視頻，他表現(xiàn)得很高興，很榮幸。
我個(gè)人揣測(cè)了一下楊振寧的心理狀態(tài)，早年中國最艱苦的時(shí)期，他父親要他回國，他沒有同意，這也是后來父子關(guān)系不好的原因。我估計(jì)是他認(rèn)為中國搞不出兩彈一星這種鎮(zhèn)國神器，沒想到在60年代就搞定了，于是在1971年急忙回國。
他向鄧稼先求證是不是美國人寒春參與了核武器的建設(shè)，其實(shí)這也說明了楊振寧有點(diǎn)不相信僅憑中國人就能搞出核武器，他認(rèn)為是美國人幫忙了。當(dāng)鄧稼先回復(fù)他沒有外國人幫忙的時(shí)候，他很激動(dòng)，我想這個(gè)激動(dòng)更多的是遺憾，因?yàn)樗凸懒酥袊说哪芰Α?/p>
他會(huì)思考，如果當(dāng)年回國，那他的歷史評(píng)價(jià)會(huì)怎么樣？
楊振寧選擇加入美國籍，這是一個(gè)正常的利弊權(quán)衡，當(dāng)年那種情況，全世界都不相信中國能搞出核武器，他自然也不會(huì)相信，所以回國加入兩彈一星的研發(fā)，可以說是一個(gè)風(fēng)險(xiǎn)很大的決定，搞出來了可以在歷史上留下一筆，搞不出來就什么都沒有。
隨著年齡的增長，他越發(fā)覺得當(dāng)年的選擇是錯(cuò)的，所以在2003年選擇回來。
人在年輕的時(shí)候，追求名利，到了年老的時(shí)候，就特別在意歷史評(píng)價(jià)。特別是大家族出身的人，更是如此。
對(duì)一個(gè)三十多歲的年輕人來說，諾貝爾獎(jiǎng)是無法抵抗的誘惑，更好的物質(zhì)條件也是人生的必需，所以他為了誰署名在前的問題和李政道分道揚(yáng)鑣。但是到了60歲以后，就希望成為國家功勛和歷史豐碑式的人物，年齡越大，這個(gè)想法就越強(qiáng)烈，只是時(shí)機(jī)一旦錯(cuò)過，就永遠(yuǎn)無法彌補(bǔ)。
我以前讀歷史書的時(shí)候，也無法理解為什么有些人把歷史定位看得異常重要，讀多了之后，慢慢就有一些體會(huì)了。人的思想到了一定的層次，就需要與之相應(yīng)的追求，有些人早熟，有些人晚熟，像楊振寧就是晚熟的人，他智商雖然比鄧稼先高，但是思想的成熟更晚，越到后來，他就越發(fā)后悔，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)以前非常看重的東西其實(shí)一文不值，他做出再大的成就也不會(huì)像鄧稼先那樣出現(xiàn)在歷史課本上，被所有中國人牢記。
80歲的人和30歲的人，想法是有很大差別的。楊振寧回國這些年還是發(fā)揮了余熱的，但是僅此而已吧。楊振寧回憶他的父親，說他以為父親會(huì)教他數(shù)學(xué)，因?yàn)楦赣H是清華大學(xué)數(shù)學(xué)系教授，但是很意外的是他父親專門找一個(gè)歷史性的學(xué)生教他讀《孟子》，從后來的情況來看，他父親雖然是數(shù)學(xué)教授，但是能很好的理解《孟子》，而楊振寧僅僅只是讀了《孟子》而已。
結(jié)束
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