推孕妻下懸崖的他本質并不壞：養成一個“惡魔”，只要做3件事

2019年，一名孕婦被自己最愛的另一半推下34米懸崖，上天眷顧，她在鬼門關撿回了性命，卻失去了她的孩子，但她的名字也牽動著很多人的心，她就是——王暖暖。
失去腹中胎兒的她，當年已經被醫生判定無法再生育，但孩子是她的執念。2024年，時隔五年后，她通過試管再次成為一名母親，當初官宣的時候，她溫柔且充滿母性的樣子，和當年渾身是傷的躺在崖底的慘狀形成鮮明對比。

這位浴火重生的母親，用自己的實際行動去改寫了自己的人生，也用慘重的代價給父母敲響警鐘，如何養出懂得尊重生命且有情感的孩子，才能避免“俞某冬式”的悲劇在下一代身上重演？

為何精心養育，卻可能養出“情感惡魔”

王暖暖離婚案經歷了多年的時間，在26日終于進入庭審，但這也讓我想起多年前，王暖暖案件庭審時俞某冬母親丑惡的嘴臉：

余某東的母親始終將兒子的惡行，歸咎于“女方太成功”，在庭審的時候，她甚至辯解“他只是一時糊涂，本質不壞”，這種看似“好孩子濾鏡”的背后，是顛倒黑白的護短態度，也暴露了家庭教育的致命漏洞。

實際上，在我們身邊，也有不少諸如此類的教育偏差，并不是罕見現象：

• 孩子搶了別人的玩具，家長說“他只是喜歡”
• 孩子故意推倒同伴，家長說“小孩子不懂事”
• 孩子撒謊騙家長錢，家長遮掩“長大了就好”

當家長還在為自己這種“護犢子”行為沾沾自喜的時候，卻不知這些行為會一步步將孩子推向漠視規則、踐踏他人的深淵。

所以家長們是不是應該反思一下，為什么傾注全部心血的我們，最后卻可能養出缺乏共情且毫無底線的孩子？

“俞式”教育的3個誤區，埋下關系悲劇的隱患

看王暖暖事件的整個過程，其實不難發現很典型的“俞式”教育，這或許是俞某冬父母教育的專屬形式，也有可能是很多父母踩在上面的教育誤區，小小的教育，最后變成了將孩子甚至將身邊人推向深淵的巨手，后果不堪設想。

“責任豁免”式庇護，讓邊界感消失

俞某冬年少時，因盜竊被判刑，父母從未讓他正視自己的錯誤，反而四處托關系“減輕處罰”
成年后欠下百萬賭債，父母不加以約束，還幫著向親戚朋友借錢去“填窟窿”

俞式父母的教養方式，是典型的“犯錯就兜底”的教養方式，俞某冬在這種教育之下，形成了“規則與我無關”的認知，欺負人可以不道歉，欠債可以不還錢，傷害生命也可以推脫的思想。

這種“責任豁免”的教育環境，讓他逐漸失去判斷對錯的能力，因此在成婚以后，他也會自然的將妻子的付出視作理所應當，將王暖暖視作這段親密關系里的“提款機”，當需求沒有辦法滿足的時候，他也會毫不猶豫的下殺手。

所幸王暖暖活了下來，揭開真相，否則，這一墜崖事件，是不是會被判斷為失足墜崖，其丈夫繼承巨額遺產，繼續坑害下一名女性。

“情感忽視”式養育，讓孩子缺少共情能力

根據事件推進過程中披露的細節，俞某冬父母常年忙于生計，很少關注他的情感需求，這一種環境成長的他，并沒有學會理解他人的感受，也沒有學會共情。

在和王暖暖相處的時候，他也看不到妻子對婚姻的付出，感受不到她幻云后的脆弱，甚至在推她下懸崖的時候也毫無感覺。

長時間缺乏情感滋養的孩子，會逐漸變得自私和冷漠，在親密關系中，也會以自我為中心，只要有一點不如意的情況，就很有可能會做出極端行為。

“金錢扭曲”式引導，讓孩子價值觀崩潰

俞某冬母親常年給他灌輸“沒錢就抬不起頭”的觀念，還默許他可以“走捷徑”獲取利益，他可以騙錢，也可想辦法獲取自己想要的。

這種錯誤的引導，讓俞某冬從小就認為“金錢至上”，甚至可以為了錢財不擇手段。

成年后，也是看上了王暖暖的財富主動去追求，婚后不斷索要錢財，而且這些錢財是用來賭博揮霍的，當王暖暖拒絕繼續為他填坑的時候，他就動了殺機。

這種情形的出現，就是俞某東母親“有錢才有面子”的錯誤引導的結果，讓他逐步迷失在貪欲之中，最終甚至為利益突破道德和法律底線。

3條養育“鐵律”，養出有底線和共情能力的孩子

拒絕“責任豁免”，用后果教育立規矩

王暖暖在一次采訪中，曾經說過：“如果當初我能早點看清他的本性，及時止損，就不會經歷這場噩夢”，其實這句話同樣適用于教育孩子，就是讓孩子從小明白“每個選擇都會有對應的結果”。

• 孩子不小心損壞他人財物，家長不要急著先賠償，而是可以帶著孩子主動道歉，并讓孩子用自己的零花錢去賠付，零花錢不夠，可以做家務抵消損失。
• 孩子測試作弊被發現，家長也不要找老師說情，而是讓他接受批評，重新補考，親自承擔自己不良行為帶來的結果。

就如俞某冬，如果在少年時期盜竊時，其父母能讓他們正視錯誤，承擔法律責任，而不是一味的包庇，那他或許就不會覺得這次的錯誤也會有父母為其擺平，甚至不會出現后來的悲劇。

小時候的錯誤，其實都是小事，孩子有承擔后果的能力，而家長通過讓孩子一次次的經歷“承擔后果”，孩子才能夠建立行為邊界，成人后才能對自己的任何選擇負責。

填補“情感空白”，用日常小事培養共情

共情能力不是每個人生來就有的，而是要通過情感互動的方式逐步培養，家長在孩子共情能力的培養上，應當要扮演“教練”的角色，要逐步引導孩子去感知他人的情緒。

• 小區有小朋友摔倒，家長可以鼓勵孩子上前幫忙，告訴他“你摔倒的時候，是不是也希望有人會扶你一把？”
• 家人過生日的時候，讓孩子參與準備禮物的過程，體會“付出”所帶來的快樂

當然，家長也要及時的回應孩子的情感需求，在進步時給予簡單地夸贊，遇到挫折時耐心的安慰，陪伴在孩子成長的過程中，讓孩子學會愛和被愛。

糾正“金錢認知”，用正向示范樹正確三觀

家里經濟不好，不是你向孩子訴苦的原因，很多家長向孩子“哭窮”，反而不會讓孩子覺得自己要勤儉節約，甚至有些孩子還會有“我要想盡各種辦法過上想要的生活”的想法，這樣的金錢認知，是扭曲的。

家長應當給孩子傳遞正確的“金錢觀”，讓孩子能夠學會努力拼搏，靠雙手創造財富。

• 帶孩子購物時，告訴孩子“買需要的，不買想要的”
• 給零花錢時，讓孩子通過簡單的家務去賺取，教會他們怎么進行規劃開支，怎么將錢一分為二，儲蓄和消費都能滿足
• 在家工作時，可以大大方方，與孩子商量，讓孩子安靜坐在一邊，讓他了解“爸爸媽媽是怎么通過努力賺錢的”。

同時，家長一定要記得告訴孩子“金錢是買不到健康、親情和生命”的，就像俞某冬，如果他早點知道這個道理，或許就不會為了錢財親手去摧毀自己的婚姻，這世界上或許就多一個幸福的家庭。

王暖暖在官宣懷孕的時候寫過：新的生命，是希望，也是力量

她的經歷，不光是一個可憐女人的重生，也是給所有父母養育孩子的警示。

養孩子從不是簡單的“吃飽穿暖”，拒絕包庇，填補情感的空白，樹立正確的三觀，讓孩子能夠在成長中守住底線，長大以后，才能真正收獲幸福，也才能成為溫暖他人的力量。