楊千榮硬筆抄本《潛夫論》贈(zèng)書(shū)儀式點(diǎn)亮隴原文化傳承新程

硬筆弘道承古韻，文脈賡續(xù)啟宏圖——楊千榮硬筆抄本《潛夫論》贈(zèng)書(shū)儀式點(diǎn)亮隴原文化傳承新程

題記：毫端蘊(yùn)秀書(shū)潛夫，古卷新謄意更殊。筆鋒流轉(zhuǎn)承先哲，文氣綿延啟后途。

中國(guó)甘肅在線訊2025年9月，一場(chǎng)以硬筆書(shū)法為媒介、跨越城鄉(xiāng)的文化接力，在隴原大地恢弘展開(kāi)。鄉(xiāng)賢楊千榮先生發(fā)起的《硬筆抄寫(xiě)〈潛夫論〉原文譯文》贈(zèng)書(shū)活動(dòng)，自王符故里鎮(zhèn)原縣燃起星火，至省城蘭州明志學(xué)校形成燎原之勢(shì)，不僅是一次文化資源的傳遞，更是一場(chǎng)貫通古今、聯(lián)動(dòng)社會(huì)的文脈復(fù)興實(shí)踐，標(biāo)志著傳統(tǒng)文化傳承進(jìn)入多元共筑、創(chuàng)新發(fā)展的新階段。

一、雙城接力，文脈傳承的時(shí)空交響《硬筆抄寫(xiě)〈潛夫論〉原文譯文》雙城贈(zèng)書(shū)活動(dòng)側(cè)記：

9月15日至17日，鎮(zhèn)原縣首屆書(shū)畫(huà)藝術(shù)交流大會(huì)上，楊千榮先生將工謹(jǐn)秀勁的硬筆抄本贈(zèng)予縣文聯(lián)、圖書(shū)館、文化藝術(shù)交流中心、書(shū)法館、村黨支部等機(jī)構(gòu)，點(diǎn)燃鄉(xiāng)土文化的“第一把火”；9月24日，這份承載哲思與鄉(xiāng)情的文化厚禮抵達(dá)蘭州明志學(xué)校，完成從“鄉(xiāng)土深耕”到“省城輻射”的升華。兩地呼應(yīng)，形成“一地發(fā)起、雙城聯(lián)動(dòng)、多方響應(yīng)”的傳播格局，凸顯王符思想從地域文化向更廣闊時(shí)空的輻射力與當(dāng)代價(jià)值。

二、硬筆新途，經(jīng)典復(fù)活的當(dāng)代詮釋

《潛夫論》作為東漢思想家王符的政論瑰寶，其“富民為本、正學(xué)為基”的思想穿越千年，依然熠熠生輝。楊千榮以硬筆書(shū)法這一現(xiàn)代藝術(shù)形式，歷時(shí)一年數(shù)月手抄原文譯文十萬(wàn)馀字，既保留了古籍的莊重風(fēng)骨，又賦予經(jīng)典以清勁秀美的時(shí)代氣息。裝幀古樸、字跡工秀的抄本在現(xiàn)場(chǎng)引發(fā)廣泛贊譽(yù)——這不僅是一次技藝的展示，更是“古籍活化”與“創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化”的生動(dòng)范例，讓千年智慧從學(xué)術(shù)高閣走入大眾視野，成為可讀、可感、可傳承的文化載體。

三、群賢共聚，校企地媒協(xié)同的生態(tài)構(gòu)建

蘭州明志學(xué)校專場(chǎng)活動(dòng)側(cè)記，書(shū)寫(xiě)校企地協(xié)同育人的時(shí)代篇章。

本次明志學(xué)校贈(zèng)書(shū)儀式嘉賓云集，高朋滿座，凸顯活動(dòng)影響力之廣、共識(shí)之深。蘭州大學(xué)校友書(shū)畫(huà)協(xié)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)、明志學(xué)校校長(zhǎng)張陣鋒，協(xié)會(huì)理事郝相東，隴聲直通車總監(jiān)李政魁，蘭州明志學(xué)校辦公室主任張霞，鎮(zhèn)原縣自媒體人徐十三，以及蘭州鎮(zhèn)原商會(huì)代表陳國(guó)鋒、賈百?gòu)?qiáng)等各界人士齊聚一堂，共襄盛舉。

活動(dòng)進(jìn)程中，一個(gè)意味深長(zhǎng)的環(huán)節(jié)備受矚目：楊千榮先生特地將一套珍貴的硬筆抄本贈(zèng)予甘肅省報(bào)業(yè)集團(tuán)記者李政魁。這一舉動(dòng)，象征著王符文化的影響力從特定的文化、教育圈層，進(jìn)一步拓展至省級(jí)主流媒體平臺(tái)，為經(jīng)典思想的當(dāng)代傳播開(kāi)辟了更為廣闊的輿論陣地。

活動(dòng)成功匯聚高校智慧、企業(yè)力量、媒體傳播與地方文脈，構(gòu)建了協(xié)同育人的創(chuàng)新生態(tài)：蘭州大學(xué)校友書(shū)畫(huà)協(xié)會(huì)提供學(xué)術(shù)與藝術(shù)支持，明志學(xué)校搭建課程實(shí)踐平臺(tái)，鎮(zhèn)原商會(huì)凝聚鄉(xiāng)賢資源，省報(bào)業(yè)集團(tuán)等媒體機(jī)構(gòu)構(gòu)建傳播橋梁，地方文化機(jī)構(gòu)夯實(shí)實(shí)踐基礎(chǔ)。

張陣鋒校長(zhǎng)表示：“這批抄本將深度融入校本課程，引導(dǎo)學(xué)生在經(jīng)典誦讀與硬筆臨摹中，切身感悟鄉(xiāng)土文化的精髓。”蘭州明志學(xué)校辦公室主任張霞說(shuō)：“明志學(xué)校計(jì)劃將抄本納入校本課程，通過(guò)經(jīng)典誦讀、硬筆臨摹等活動(dòng)，讓學(xué)子親身感受傳統(tǒng)經(jīng)典的當(dāng)代價(jià)值 ”。李政魁指出：“硬筆抄寫(xiě)讓古籍走出學(xué)術(shù)殿堂，走進(jìn)學(xué)校，成為可觸可感的日常讀本，這是傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化的生動(dòng)案例”。徐十三動(dòng)情感慨地說(shuō)：“這一筆一劃不僅是文字的復(fù)制，更是文化血脈的延續(xù)”。陳國(guó)鋒先生則強(qiáng)調(diào)：“商會(huì)將持續(xù)搭建反哺平臺(tái)，推動(dòng)企業(yè)力量深度融入文脈建設(shè)。” 賈百?gòu)?qiáng)表示：此次贈(zèng)書(shū)活動(dòng)不僅加強(qiáng)了校園文化建設(shè)，更搭建起校企協(xié)同育人的落地工程”。

這種“理論+實(shí)踐+資源+傳媒”的融合模式，為傳統(tǒng)文化傳承提供了可復(fù)制的路徑。

四、深意綿長(zhǎng)，文化薪火的未來(lái)啟示

這場(chǎng)贈(zèng)書(shū)活動(dòng)遠(yuǎn)超物質(zhì)層面的資源共享，升華為一場(chǎng)關(guān)于“如何傳承”的深度思辨。楊千榮先生希望這本手抄本能成為“文化賡續(xù)傳承的種子，在更多人心田生根發(fā)芽，讓千年智慧滋養(yǎng)現(xiàn)代生活。"，也期待這份手抄本成為“一把鑰匙，開(kāi)啟年輕一代對(duì)傳統(tǒng)的敬畏與興趣”。

鎮(zhèn)原縣有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)指出“此次贈(zèng)書(shū)活動(dòng)不僅豐富了各文化單位館藏，更引領(lǐng)了鎮(zhèn)原文化的發(fā)展，硬筆抄寫(xiě)使古籍從象牙塔走向?qū)こ０傩占遥@是文化自信的具象體現(xiàn)”。從思想研讀到藝術(shù)呈現(xiàn)，從文化守護(hù)到教育浸潤(rùn)，從鎮(zhèn)原到蘭州，從校園到媒體，本次活動(dòng)生動(dòng)展現(xiàn)了傳統(tǒng)經(jīng)典在當(dāng)代社會(huì)“生根發(fā)芽、開(kāi)花結(jié)果”的多元路徑，為其他地方的文化傳承提供了“隴原方案”。

結(jié)語(yǔ)：以今日之筆，傳千載之道

當(dāng)鄉(xiāng)賢的赤子情懷邂逅硬筆的現(xiàn)代藝術(shù)，當(dāng)校企地媒四方攜手共繪宏圖，文化的薪火便在雙城接力中迸發(fā)璀璨光芒。這不僅僅是一場(chǎng)贈(zèng)書(shū)儀式，更是一篇文脈復(fù)興的宣言，一次面向未來(lái)的啟航——它深刻證明：千年智慧完全能夠滋養(yǎng)現(xiàn)代生活，而每一位當(dāng)代人的自覺(jué)擔(dān)當(dāng)，必將為傳統(tǒng)文化照亮前行之路，在隴原大地、在中華兒女心中，繪就更為壯闊的傳承宏圖。

詩(shī)曰：

千載哲思凝素紙，

一腔鄉(xiāng)愿化璣珠。

文承往圣開(kāi)新境，

墨潤(rùn)黌門(mén)啟后途。

贈(zèng)典連城傳雅事，

隴云深處啟宏圖。

景維書(shū)苑賦詩(shī)贊之 ：

文脈賡續(xù)貫長(zhǎng)虹，

硬筆傳薪溯遺風(fēng)。

古韻新聲兩相濟(jì)，

宏圖再展千年功。