寫(xiě)作的前提是傾聽(tīng)

在日常生活中，除了寫(xiě)日記，你寫(xiě)的大部分文字，都是給別人看的，換句話說(shuō)，寫(xiě)作的目的就是希望影響到他人。

比如寫(xiě)方案，目的為影響到領(lǐng)導(dǎo)、客戶，獲得同意、審批；而寫(xiě)自媒體，目的為影響到讀者，提升自己的影響力或?qū)崿F(xiàn)商業(yè)變現(xiàn)等等。

這個(gè)時(shí)候就需要換位思考，一篇文章，除了滿足自身訴求，還滿足了讀者什么需求？

如收獲新知、情緒價(jià)值、獵奇或者是娛樂(lè)放松，圍繞這個(gè)角度思考，一次寫(xiě)作的過(guò)程，可分為四個(gè)步驟：

1）選題：符合賬號(hào)的定位，契合用戶需求，能戳中用戶痛點(diǎn)，關(guān)聯(lián)時(shí)事熱點(diǎn)。

2）框架：清晰、合理、有邏輯感。

3）素材：具有合適性、可讀性、新穎性。

4）行文：流暢、言之有物，表達(dá)簡(jiǎn)潔，最好有一定個(gè)人風(fēng)格。

在細(xì)節(jié)上，也需要不斷調(diào)整，比如我自己在寫(xiě)作過(guò)程中，也會(huì)反思調(diào)整，以前的文章里習(xí)慣出現(xiàn)“我們”，后來(lái)逐步刻意的調(diào)整為“你”，讓讀者有1V1的感覺(jué)，這篇內(nèi)容，就是為他所寫(xiě)。

很遺憾，很多人寫(xiě)作都陷入自嗨狀態(tài)，我看到一個(gè)觀點(diǎn)，說(shuō)表達(dá)欲很強(qiáng)的人反而寫(xiě)不出好作品，因?yàn)樘宰晕覟橹行模?strong>可寫(xiě)作的本質(zhì)不是表達(dá)，而是傾聽(tīng)。

傾聽(tīng)的邏輯就是，讀者想要表達(dá)什么，你去替他們表達(dá)。

想要避免自嗨，就需要去思考尋找目標(biāo)用戶中共同的主題。

我的一些文章，雖然以我個(gè)人為案例，但闡述的為，跟我一樣的普通大學(xué)畢業(yè)生，通過(guò)自己的一些努力、思考獲得不錯(cuò)的職業(yè)發(fā)展，就容易引起大部分大學(xué)生的共鳴。

畢竟90%的大學(xué)生，其實(shí)都是跟我一樣的，雙非普通大學(xué)生（非211、985重點(diǎn)高校）。

你如果使用公號(hào)或者其他平臺(tái)寫(xiě)作，在后臺(tái)均可看到自己的關(guān)注者（粉絲）的用戶畫(huà)像，可以主動(dòng)去關(guān)注這些數(shù)據(jù)，進(jìn)行更匹配的內(nèi)容產(chǎn)出。

此外，如今大部分讀者，都已經(jīng)用手機(jī)閱讀，那對(duì)于創(chuàng)作者而言，切勿挑戰(zhàn)讀者的耐心。

站在用戶角度，文章盡量表達(dá)克制，切忌冗長(zhǎng)，比如語(yǔ)言精辟，結(jié)構(gòu)緊湊等等，更符合用戶需求。

傾聽(tīng)用戶，基于對(duì)目標(biāo)用戶的了解去寫(xiě)作，方能避免自嗨。

我是孫凌，雙非高校畢業(yè)，從創(chuàng)業(yè)到職場(chǎng)，歷任多家名企大學(xué)生業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人，已出版書(shū)籍《實(shí)戰(zhàn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)》，籌備出版《實(shí)戰(zhàn)大學(xué)生就業(yè)》中，助力年輕人群成長(zhǎng)精進(jìn)。