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在日常生活中,除了寫(xiě)日記,你寫(xiě)的大部分文字,都是給別人看的,換句話說(shuō),寫(xiě)作的目的就是希望影響到他人。
比如寫(xiě)方案,目的為影響到領(lǐng)導(dǎo)、客戶,獲得同意、審批;而寫(xiě)自媒體,目的為影響到讀者,提升自己的影響力或?qū)崿F(xiàn)商業(yè)變現(xiàn)等等。
這個(gè)時(shí)候就需要換位思考,一篇文章,除了滿足自身訴求,還滿足了讀者什么需求?
如收獲新知、情緒價(jià)值、獵奇或者是娛樂(lè)放松,圍繞這個(gè)角度思考,一次寫(xiě)作的過(guò)程,可分為四個(gè)步驟:
1)選題:符合賬號(hào)的定位,契合用戶需求,能戳中用戶痛點(diǎn),關(guān)聯(lián)時(shí)事熱點(diǎn)。
2)框架:清晰、合理、有邏輯感。
3)素材:具有合適性、可讀性、新穎性。
4)行文:流暢、言之有物,表達(dá)簡(jiǎn)潔,最好有一定個(gè)人風(fēng)格。
在細(xì)節(jié)上,也需要不斷調(diào)整,比如我自己在寫(xiě)作過(guò)程中,也會(huì)反思調(diào)整,以前的文章里習(xí)慣出現(xiàn)“我們”,后來(lái)逐步刻意的調(diào)整為“你”,讓讀者有1V1的感覺(jué),這篇內(nèi)容,就是為他所寫(xiě)。
很遺憾,很多人寫(xiě)作都陷入自嗨狀態(tài),我看到一個(gè)觀點(diǎn),說(shuō)表達(dá)欲很強(qiáng)的人反而寫(xiě)不出好作品,因?yàn)樘宰晕覟橹行模?strong>可寫(xiě)作的本質(zhì)不是表達(dá),而是傾聽(tīng)。
傾聽(tīng)的邏輯就是,讀者想要表達(dá)什么,你去替他們表達(dá)。
想要避免自嗨,就需要去思考尋找目標(biāo)用戶中共同的主題。
我的一些文章,雖然以我個(gè)人為案例,但闡述的為,跟我一樣的普通大學(xué)畢業(yè)生,通過(guò)自己的一些努力、思考獲得不錯(cuò)的職業(yè)發(fā)展,就容易引起大部分大學(xué)生的共鳴。
畢竟90%的大學(xué)生,其實(shí)都是跟我一樣的,雙非普通大學(xué)生(非211、985重點(diǎn)高校)。
你如果使用公號(hào)或者其他平臺(tái)寫(xiě)作,在后臺(tái)均可看到自己的關(guān)注者(粉絲)的用戶畫(huà)像,可以主動(dòng)去關(guān)注這些數(shù)據(jù),進(jìn)行更匹配的內(nèi)容產(chǎn)出。
此外,如今大部分讀者,都已經(jīng)用手機(jī)閱讀,那對(duì)于創(chuàng)作者而言,切勿挑戰(zhàn)讀者的耐心。
站在用戶角度,文章盡量表達(dá)克制,切忌冗長(zhǎng),比如語(yǔ)言精辟,結(jié)構(gòu)緊湊等等,更符合用戶需求。
傾聽(tīng)用戶,基于對(duì)目標(biāo)用戶的了解去寫(xiě)作,方能避免自嗨。
我是孫凌,雙非高校畢業(yè),從創(chuàng)業(yè)到職場(chǎng),歷任多家名企大學(xué)生業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人,已出版書(shū)籍《實(shí)戰(zhàn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)》,籌備出版《實(shí)戰(zhàn)大學(xué)生就業(yè)》中,助力年輕人群成長(zhǎng)精進(jìn)。
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