孩子的成人化亂象，正在撕開算法時(shí)代的教育傷疤

「我們對抗的也從來不是孩子的成長好奇，而是算法投喂的畸形價(jià)值觀、代代傳遞的成長羞恥、長期缺位的全方位成長教育體系。」

這個(gè)時(shí)代的孩子，活在一場認(rèn)知錯(cuò)位里。我們竭盡全力為孩子搭建純粹干凈的成長溫室，以為對敏感話題閉口不談就是最好的守護(hù)。可與此同時(shí)，短視頻算法正無孔不入地破壁而入，悄悄重塑著一代人的審美與心性。

抖音平臺上，大量未成年女生跟風(fēng)拍攝“搗蒜舞”“椅子搖”等短視頻，刻意模仿成人化擦邊風(fēng)格，引發(fā)了輿論爭議。與此同時(shí)，一條訴說年僅9歲的女兒被男同學(xué)討論低俗成人化話題的視頻也在小紅書引起關(guān)注。

（抖音平臺關(guān)于未成年人擦邊舞的輿論）

在中國的傳統(tǒng)社會中，我們長久以來秉持的回避式教育，正慢慢落后于時(shí)代。當(dāng)帶有成人暗示的不良內(nèi)容下沉到未成年人觸手可及的短視頻首頁，我們親手將三觀未熟的孩子，拱手交給了逐利的算法，任由碎片化、低俗化、畸形化的網(wǎng)絡(luò)信息塑造他們的人格。

中國式親子教育向來有著鮮明的取舍。無數(shù)家長嚴(yán)防死守杜絕孩子早戀，對青澀的情感萌芽零容忍，卻對青春期最核心的生理認(rèn)知等成長必修課，始終諱莫如深。一代代父母抱著“孩子長大自然就懂”的僥幸心態(tài)，以為成長的困惑會隨年齡自行消解，刻意跳過了未成年人社會化教育里最關(guān)鍵的一環(huán)。

但一組組調(diào)研數(shù)據(jù)、一樁樁真實(shí)案例，早已撕碎了這份自我安慰的幻想，赤裸裸地展現(xiàn)出兒童社會化教育缺失的沉重代價(jià)。

青少年身心成熟越來越早，可性教育卻嚴(yán)重缺位：僅12.7%中小學(xué)開課，九成以上教師未經(jīng)專業(yè)培訓(xùn)，近半數(shù)家長從不溝通。孩子們只能從網(wǎng)絡(luò)、同伴處拼湊認(rèn)知，68%大學(xué)生的相關(guān)知識竟來自色情內(nèi)容。無知之下，風(fēng)險(xiǎn)急劇爆發(fā)。2020—2023年，15—24歲學(xué)生艾滋病例累計(jì)超1.2萬例，年均增長8.6%，最小感染者不到13歲。每一個(gè)數(shù)字背后，都是被徹底改寫的人生。

（相關(guān)數(shù)據(jù)報(bào)道）

這份認(rèn)知錯(cuò)位的傷害，從不會轉(zhuǎn)瞬即逝，而是會扎根心底，伴隨一生。中國心理學(xué)會長期追蹤統(tǒng)計(jì)證實(shí)，超三分之一的大學(xué)生，因青春期邊界認(rèn)知錯(cuò)位、身心認(rèn)知偏差，長期陷入自卑、焦慮、自我否定的情緒內(nèi)耗。不少人帶著青春時(shí)期的認(rèn)知缺憾長大，形成扭曲的社交觀、親密觀，終身受困于人際。

數(shù)字是冰冷的，但落在每個(gè)孩子和家庭上的傷痛，卻是灼熱且不可逆的。如今未成年人侵害案件逐年增多，施暴者與受害者往往都是心智未熟的低齡孩童。成年人帶來的外部傷害尚且讓人痛心，而原本應(yīng)當(dāng)互為彼此玩伴的同齡人淪為加害者，更讓人倍感悲涼。孩子在無人引路的成長迷霧里，盲目試探邊界，最終在無知中釀成傷害。

（英劇《混沌少年時(shí)》）

當(dāng)科學(xué)、正向、系統(tǒng)的青少年成長教育徹底缺位，低俗、功利、扭曲的成人化偽知識就會順勢占領(lǐng)認(rèn)知空白。這從來不是個(gè)別家庭的教育失誤，而是幾代人集體回避后，整個(gè)社會必須直面的群體性教育困境。

沒有人天生就會做父母，更沒有人天生就懂得如何與自己的小孩談?wù)撁舾性掝}。全社會對青少年成長議題的集體沉默，從不是簡單的疏忽，而是根植于文化基因、代際創(chuàng)傷、認(rèn)知局限與社會結(jié)構(gòu)的深層困局。

多數(shù)成年人的教育回避，本質(zhì)是代際成長羞恥創(chuàng)傷的代代傳遞。人類學(xué)家魯思·本尼迪克特曾提出，東亞社會屬于典型的“恥感文化”，人們的行為規(guī)范與認(rèn)知判斷高度依附于外界評價(jià)，對親密社交等私密話題尤為敏感避諱。在中國傳統(tǒng)家庭語境中，親密關(guān)系話題長期被貼上羞恥、不宜提及的標(biāo)簽，成為親子溝通的禁區(qū)。

（魯思·本尼迪克特在《菊與刀》中提出“恥感文化”）

如今的大多數(shù)父母本身就是在成長話題沉默的環(huán)境中長大的，這種童年時(shí)期的認(rèn)知缺失與羞恥創(chuàng)傷，會通過家庭氛圍潛移默化傳遞給下一代。當(dāng)成年人自身從未被教會正視兩性關(guān)系，自然無法引導(dǎo)孩子建立健康的社交與生理認(rèn)知。

除卻根深蒂固的代際創(chuàng)傷，當(dāng)代成年人片面且功利的教育認(rèn)知，進(jìn)一步加劇了教育失語。多數(shù)家長對青少年成長教育的理解，陷入了非黑即白的極端誤區(qū)，要么視該話題為洪水猛獸，談之色變；要么片面將其等同于防傷害教育，一味地告誡自己的孩子如何遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，卻忽略了自我認(rèn)知、尊重他人、人格塑造這些更長遠(yuǎn)的課題。

面對孩子提出的種種青春期問題，家長要么含糊其辭，要么用胡思亂想等道德訓(xùn)誡打壓孩子的好奇心，甚至將正常的成長求知污名化為思想不純。很多家長從未意識到，青少年青春期教育不是低俗啟蒙，而是最基礎(chǔ)的生命教育、人格教育、社會化教育，是孩子立足社會、善待自我、溫柔處世的根基。

（電視劇《小歡喜》中男主家庭進(jìn)行生理科普）

當(dāng)下青少年的網(wǎng)絡(luò)沉浸時(shí)長早已遠(yuǎn)超與家長老師的溝通時(shí)長，家校平臺三重結(jié)構(gòu)性缺位，制造了巨大的成長認(rèn)知真空，最終被算法精準(zhǔn)填補(bǔ)。青少年青春期系統(tǒng)教育始終未完全納入義務(wù)教育剛需體系，無法形成系統(tǒng)的認(rèn)知輸出；家長無能力、無勇氣、無方法開展正向引導(dǎo)；短視頻算法秉持“流量至上”邏輯，大量成人化、獵奇化、扭曲價(jià)值觀的內(nèi)容，難以被系統(tǒng)精準(zhǔn)識別攔截。

算法精準(zhǔn)捕捉未成年人的獵奇心理與模仿天性，不斷推送同類低俗化內(nèi)容，形成惡性循環(huán)。未成年人的認(rèn)知尚未成型，極易被平臺畸形生態(tài)馴化，最終正規(guī)成長教育的留白，最終全部被流量收割、被低俗填充。

值得欣慰的是，近年來，全社會的成長教育認(rèn)知正在緩慢覺醒，諸多正向?qū)嵺`正在打破延續(xù)了幾代人的沉默僵局。

2026年初，蘇州市人民檢察院聯(lián)合市婦聯(lián)、市教育局發(fā)布了全國首套幼童自護(hù)繪本《面包屋的小秘密》。它沒有說教，沒有恐嚇式的警告，只有兩個(gè)小朋友“甜甜圈”妹妹和“牛角包”哥哥，把隱私部位和身體邊界變成了孩子能理解的語言。那些來自真實(shí)案件的知識，被放進(jìn)了一頁頁童趣的畫面里，不露痕跡，但落地有聲。

（《面包屋的小秘密》繪本）

同年的全國兩會上，庹慶明、陳瑋等多位人大代表相繼發(fā)聲，明確建議將青少年性教育正式列為義務(wù)教育必修課，從制度層面補(bǔ)齊校園教育短板，推動(dòng)兒童社會化教育常態(tài)化、系統(tǒng)化、專業(yè)化落地，使其不再是家庭的孤軍奮戰(zhàn)。

（人大代表關(guān)于青少年性教育的提案被網(wǎng)友贊揚(yáng)）

這些來自不同層面的推動(dòng)，讓人看到了一些光亮。但也值得讓人想得更深一層。

長期以來，當(dāng)人們討論未成年人兩性教育時(shí)，焦點(diǎn)往往集中在如何讓孩子認(rèn)識身體和如何防止侵害上。這些當(dāng)然至關(guān)重要，也確實(shí)是尚未完成的功課。但另一些同樣緊迫的問題，卻很少被放在同等分量上。

在身體邊界認(rèn)知之外，孩子們更需要的是人格層面的引導(dǎo)。關(guān)于尊重自己的身體，也尊重他人的身體；關(guān)于理解“同意”不只是點(diǎn)頭，而是清晰、自愿、可以隨時(shí)收回的表達(dá)；關(guān)于在鋪天蓋地的信息面前，擁有辨別和篩選的判斷力。在網(wǎng)絡(luò)空間，這一點(diǎn)顯得尤為尖銳。

（生理衛(wèi)生知識課堂）

在算法主導(dǎo)的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，未成年人面臨的早已不是單一的身心傷害風(fēng)險(xiǎn)，而是全方位的審美異化、共情缺失、邊界模糊、價(jià)值觀扭曲等深層問題。近期全網(wǎng)熱議的網(wǎng)紅玩具“娜塔莎”爭議，更是直觀暴露了當(dāng)下兒童社會化教育的巨大漏洞，也讓大眾看見算法對孩童心性的隱性侵蝕。

2026年爆火全網(wǎng)的“娜塔莎”嬰兒造型解壓玩具，憑借摔打、揉捏、踩踏嬰兒玩偶即可解壓的營銷話術(shù)刷屏短視頻平臺，相關(guān)話題播放量超10億次。這款玩具刻意將象征弱小、需要呵護(hù)的嬰兒形象，與暴力破壞、肆意宣泄的行為深度綁定，在算法的持續(xù)推送下，“虐娃解壓”成為部分未成年人追捧的潮流。

（“娜塔莎”解壓玩具相關(guān)報(bào)道）

未成年人正處于道德認(rèn)知、共情能力、生命觀成型的關(guān)鍵期，長期接觸此類內(nèi)容，會逐步弱化對弱小生命的敬畏與同理心，模糊娛樂與傷害的邊界，甚至養(yǎng)成以欺凌弱小、肆意破壞獲取快感的扭曲心性。

如果說“搗蒜舞”“椅子搖”等成人化舞蹈，是算法對孩童審美與自我認(rèn)知的異化，讓孩子過早模仿成熟化表達(dá)，陷入自我物化的誤區(qū)；那么“娜塔莎”暴力玩具的泛濫，則是算法對孩童心性與共情能力的消解，讓暴力娛樂化、傷害常態(tài)化。

（《我，許可》文淇采訪提到“我們的身體”課堂）

真正完善的青少年成長教育，是一套完整的人格美育與社會化教育體系。它不止告訴孩子如何規(guī)避危險(xiǎn)，更要教會孩子尊重自我、尊重他人，學(xué)會甄別與拒絕，樹立正向?qū)徝琅c價(jià)值判斷，敢于對不良內(nèi)容、越界行為、畸形潮流說不，跳出算法打造的認(rèn)知繭房。

這正是高分英劇《性愛自修室》貫穿四季的核心教育內(nèi)核。這部頂著小眾話題標(biāo)簽的劇集，從不止于探討生理常識，而是拆解青春期所有的迷茫與局促。劇中無數(shù)少年的自卑、焦慮、社交困境，恰恰對應(yīng)了現(xiàn)實(shí)中無數(shù)孩子的成長痛點(diǎn)。沒有被好好教導(dǎo)尊重自我與他人的孩子，終將在世俗的偏見與流量的裹挾中，不斷內(nèi)耗，迷失自我。

（英劇《性愛自修室》）

說到底，我們需要修正的，從來不是單一的成長話題溝通問題，而是整個(gè)社會對兒童社會化教育、人格美育、邊界養(yǎng)成的認(rèn)知盲區(qū)。我們對抗的也從來不是孩子的成長好奇，而是算法投喂的畸形價(jià)值觀、代代傳遞的成長羞恥、長期缺位的全方位成長教育體系。

最好的守護(hù)，從來不是隔絕與沉默，而是坦誠與引導(dǎo)。正視兒童社會化教育、補(bǔ)齊青少年教育短板，打破代際溝通沉默，用科學(xué)、溫暖、正向的人文教育替代算法的低俗馴化，才能給成長中的孩子筑起一道堅(jiān)實(shí)的認(rèn)知鎧甲，讓他們在復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，保有清醒、善意與純粹，從容且堅(jiān)定地完成社會化成長。

圖片素材均來源于網(wǎng)絡(luò)