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家校共育大課堂
科創(chuàng)筑夢(mèng)未來(lái) 共育點(diǎn)亮童心
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科創(chuàng)引領(lǐng)成長(zhǎng),創(chuàng)新賦能未來(lái)。科技是國(guó)家強(qiáng)盛之基,創(chuàng)新是民族進(jìn)步之魂。小學(xué)是科學(xué)思維萌芽、創(chuàng)新意識(shí)覺(jué)醒的黃金時(shí)期,中學(xué)是科創(chuàng)能力深耕、探索精神進(jìn)階的關(guān)鍵階段。如何讓青少年在動(dòng)手實(shí)踐中解鎖科學(xué)奧秘,在奇思妙想中培育創(chuàng)新素養(yǎng),讓科創(chuàng)精神根植于心、外化于行?本期《家校共育大課堂》走進(jìn)校園科創(chuàng)現(xiàn)場(chǎng),看家校如何聯(lián)動(dòng)互補(bǔ),打造沉浸式科創(chuàng)體驗(yàn),讓科學(xué)探索成為少年成長(zhǎng)的底色。
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小學(xué)篇:智啟童年 科創(chuàng)萌芽
小學(xué)階段,科創(chuàng)啟蒙以趣味為鑰、實(shí)踐為橋。在濟(jì)南市槐蔭區(qū)御景城小學(xué),一場(chǎng)“智啟童年?科創(chuàng)未來(lái)”的探索之旅溫馨開(kāi)啟,家長(zhǎng)與孩子并肩同行,在動(dòng)手創(chuàng)造中感受科技魅力,在親子協(xié)作中根植科學(xué)的萌芽。
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趣味啟蒙:生活化科創(chuàng)點(diǎn)亮好奇心
科技創(chuàng)新源于生活、用于生活。廢舊紙箱變身收納神器,塑料瓶改造成凈水裝置,用簡(jiǎn)單的材料碰撞出創(chuàng)意火花。親子合作科技小制作,從構(gòu)思設(shè)計(jì)到動(dòng)手拼接,在一次次嘗試與調(diào)整中,孩子們感知科學(xué)原理,收獲滿(mǎn)滿(mǎn)成就感;家長(zhǎng)放下固有認(rèn)知,見(jiàn)證孩子的奇思妙想,讀懂科創(chuàng)教育的初心與意義。
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科創(chuàng)實(shí)踐:小發(fā)明承載大夢(mèng)想
在校園科創(chuàng)課堂里,同學(xué)們化身小小發(fā)明家。“送藥機(jī)器人”精準(zhǔn)執(zhí)行指令,“智慧菜地”實(shí)現(xiàn)智能監(jiān)測(cè),著眼生態(tài)未來(lái)。從自主設(shè)計(jì)、動(dòng)手組裝到功能調(diào)試,每一步都凝聚著專(zhuān)注與思考。同學(xué)們?cè)诮鉀Q問(wèn)題中鍛煉邏輯思維,在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中學(xué)會(huì)互助成長(zhǎng),把腦海中的創(chuàng)意,變成觸手可及的科創(chuàng)成果。
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科創(chuàng)小講師:自信表達(dá)傳遞科學(xué)力量
從“做科創(chuàng)”到“講科創(chuàng)”,孩子們變身“科創(chuàng)小講師”。站在臺(tái)前,清晰講解作品原理,從容分享創(chuàng)作故事,將復(fù)雜的科學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)易懂的語(yǔ)言。這個(gè)過(guò)程,既是知識(shí)的鞏固,也是表達(dá)能力、邏輯思維與自信心的全面提升,科創(chuàng)精神在分享中傳遞、在交流中悄然生長(zhǎng)。
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中學(xué)篇:科創(chuàng)賦能 逐夢(mèng)遠(yuǎn)航
中學(xué)階段,科創(chuàng)教育深耕素養(yǎng)、聚焦能力。在煙臺(tái)市高新區(qū)杏壇中學(xué),科創(chuàng)課堂打破學(xué)科壁壘,融合編程、工程、AI等多元領(lǐng)域,構(gòu)建“基礎(chǔ)+特色+拓展”的科創(chuàng)體系,讓少年在實(shí)踐中突破自我,在創(chuàng)新中奔向未來(lái)。
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創(chuàng)意編程:代碼為筆 編織思維
走進(jìn)創(chuàng)意編程課堂,同學(xué)們用圖形化編程軟件作為探索工具。無(wú)需復(fù)雜代碼,拖拽拼接“積木式”指令,就能設(shè)計(jì)小游戲、制作學(xué)習(xí)工具、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意功能。從理解邏輯到調(diào)試程序,從反復(fù)試錯(cuò)到成功運(yùn)行,編程學(xué)習(xí)不僅培養(yǎng)計(jì)算思維與邏輯推理能力,更讓同學(xué)們樹(shù)立了不畏挫折、勇于探索的科學(xué)精神。
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智能無(wú)人機(jī):手腦并用 探索前沿
無(wú)人機(jī)教室中,科技魅力盡情綻放。手動(dòng)操控考驗(yàn)手眼協(xié)調(diào),編程控制實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)飛行。同學(xué)們自主設(shè)計(jì)航線、編寫(xiě)程序,讓無(wú)人機(jī)完成自主巡航、智能避障、定點(diǎn)降落等任務(wù),融合航空航天、自動(dòng)控制、編程算法等多學(xué)科知識(shí)。在動(dòng)手實(shí)踐中,提升工程實(shí)踐能力與系統(tǒng)思維,真正做到手腦并用、知行合一。
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多元拓展:全域浸潤(rùn) 共育成長(zhǎng)
科創(chuàng)教育不止于課堂。物理課制作水火箭、搭建承重橋梁,數(shù)學(xué)課開(kāi)展趣味實(shí)驗(yàn)、探究數(shù)據(jù)奧秘;3D打印社團(tuán)設(shè)計(jì)實(shí)用器物,研學(xué)活動(dòng)走進(jìn)科技館、實(shí)驗(yàn)室,近距離感受前沿科技。家校協(xié)同發(fā)力,家長(zhǎng)會(huì)普及科創(chuàng)理念,親子科創(chuàng)任務(wù)提升學(xué)習(xí)興趣,科技節(jié)搭建展示平臺(tái),讓科創(chuàng)教育融入日常、浸潤(rùn)成長(zhǎng),助力每個(gè)孩子綻放創(chuàng)新光彩。
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科創(chuàng)之路,家校同心。學(xué)校搭建科創(chuàng)舞臺(tái),澆灌創(chuàng)新萌芽,家長(zhǎng)陪伴同行,守護(hù)探索初心。如何讓每個(gè)孩子都能在科創(chuàng)道路上找到自己的熱愛(ài)與方向?如何讓每個(gè)家庭成為科創(chuàng)教育的溫暖港灣,讓科學(xué)探索成為最動(dòng)人的家風(fēng)?更多關(guān)于家校協(xié)同育人方式的思考與探討,敬請(qǐng)關(guān)注山東教育衛(wèi)視《家校共育大課堂》!
播出時(shí)間
《家校共育大課堂》科創(chuàng)未來(lái)小學(xué)篇
5月29日19:50——20:20
《家校共育大課堂》科創(chuàng)未來(lái)中學(xué)篇
5月30日19:50——20:20
如遇《新聞聯(lián)播》延時(shí),播出時(shí)間順延
收看方式
1.電視端:山東教育衛(wèi)視。
2.網(wǎng)絡(luò)端(支持回看):通過(guò)山東教育發(fā)布App、養(yǎng)教有方App、山東教育電視臺(tái)微信公眾號(hào)、山東教育電視臺(tái)抖音號(hào)同步直播。
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本文編輯:Sunshine
責(zé)任編輯:林美妮
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