家校共育大課堂 | 科創(chuàng)筑夢(mèng)未來(lái) 共育點(diǎn)亮童心

家校共育大課堂

科創(chuàng)筑夢(mèng)未來(lái) 共育點(diǎn)亮童心

科創(chuàng)引領(lǐng)成長(zhǎng)，創(chuàng)新賦能未來(lái)。科技是國(guó)家強(qiáng)盛之基，創(chuàng)新是民族進(jìn)步之魂。小學(xué)是科學(xué)思維萌芽、創(chuàng)新意識(shí)覺(jué)醒的黃金時(shí)期，中學(xué)是科創(chuàng)能力深耕、探索精神進(jìn)階的關(guān)鍵階段。如何讓青少年在動(dòng)手實(shí)踐中解鎖科學(xué)奧秘，在奇思妙想中培育創(chuàng)新素養(yǎng)，讓科創(chuàng)精神根植于心、外化于行？本期《家校共育大課堂》走進(jìn)校園科創(chuàng)現(xiàn)場(chǎng)，看家校如何聯(lián)動(dòng)互補(bǔ)，打造沉浸式科創(chuàng)體驗(yàn)，讓科學(xué)探索成為少年成長(zhǎng)的底色。

小學(xué)篇：智啟童年 科創(chuàng)萌芽

小學(xué)階段，科創(chuàng)啟蒙以趣味為鑰、實(shí)踐為橋。在濟(jì)南市槐蔭區(qū)御景城小學(xué)，一場(chǎng)“智啟童年?科創(chuàng)未來(lái)”的探索之旅溫馨開(kāi)啟，家長(zhǎng)與孩子并肩同行，在動(dòng)手創(chuàng)造中感受科技魅力，在親子協(xié)作中根植科學(xué)的萌芽。

趣味啟蒙：生活化科創(chuàng)點(diǎn)亮好奇心

科技創(chuàng)新源于生活、用于生活。廢舊紙箱變身收納神器，塑料瓶改造成凈水裝置，用簡(jiǎn)單的材料碰撞出創(chuàng)意火花。親子合作科技小制作，從構(gòu)思設(shè)計(jì)到動(dòng)手拼接，在一次次嘗試與調(diào)整中，孩子們感知科學(xué)原理，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)成就感；家長(zhǎng)放下固有認(rèn)知，見(jiàn)證孩子的奇思妙想，讀懂科創(chuàng)教育的初心與意義。

科創(chuàng)實(shí)踐：小發(fā)明承載大夢(mèng)想

在校園科創(chuàng)課堂里，同學(xué)們化身小小發(fā)明家。“送藥機(jī)器人”精準(zhǔn)執(zhí)行指令，“智慧菜地”實(shí)現(xiàn)智能監(jiān)測(cè)，著眼生態(tài)未來(lái)。從自主設(shè)計(jì)、動(dòng)手組裝到功能調(diào)試，每一步都凝聚著專(zhuān)注與思考。同學(xué)們?cè)诮鉀Q問(wèn)題中鍛煉邏輯思維，在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中學(xué)會(huì)互助成長(zhǎng)，把腦海中的創(chuàng)意，變成觸手可及的科創(chuàng)成果。

科創(chuàng)小講師：自信表達(dá)傳遞科學(xué)力量

從“做科創(chuàng)”到“講科創(chuàng)”，孩子們變身“科創(chuàng)小講師”。站在臺(tái)前，清晰講解作品原理，從容分享創(chuàng)作故事，將復(fù)雜的科學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)易懂的語(yǔ)言。這個(gè)過(guò)程，既是知識(shí)的鞏固，也是表達(dá)能力、邏輯思維與自信心的全面提升，科創(chuàng)精神在分享中傳遞、在交流中悄然生長(zhǎng)。

中學(xué)篇：科創(chuàng)賦能 逐夢(mèng)遠(yuǎn)航

中學(xué)階段，科創(chuàng)教育深耕素養(yǎng)、聚焦能力。在煙臺(tái)市高新區(qū)杏壇中學(xué)，科創(chuàng)課堂打破學(xué)科壁壘，融合編程、工程、AI等多元領(lǐng)域，構(gòu)建“基礎(chǔ)+特色+拓展”的科創(chuàng)體系，讓少年在實(shí)踐中突破自我，在創(chuàng)新中奔向未來(lái)。

創(chuàng)意編程：代碼為筆 編織思維

走進(jìn)創(chuàng)意編程課堂，同學(xué)們用圖形化編程軟件作為探索工具。無(wú)需復(fù)雜代碼，拖拽拼接“積木式”指令，就能設(shè)計(jì)小游戲、制作學(xué)習(xí)工具、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意功能。從理解邏輯到調(diào)試程序，從反復(fù)試錯(cuò)到成功運(yùn)行，編程學(xué)習(xí)不僅培養(yǎng)計(jì)算思維與邏輯推理能力，更讓同學(xué)們樹(shù)立了不畏挫折、勇于探索的科學(xué)精神。

智能無(wú)人機(jī)：手腦并用 探索前沿

無(wú)人機(jī)教室中，科技魅力盡情綻放。手動(dòng)操控考驗(yàn)手眼協(xié)調(diào)，編程控制實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)飛行。同學(xué)們自主設(shè)計(jì)航線、編寫(xiě)程序，讓無(wú)人機(jī)完成自主巡航、智能避障、定點(diǎn)降落等任務(wù)，融合航空航天、自動(dòng)控制、編程算法等多學(xué)科知識(shí)。在動(dòng)手實(shí)踐中，提升工程實(shí)踐能力與系統(tǒng)思維，真正做到手腦并用、知行合一。

多元拓展：全域浸潤(rùn) 共育成長(zhǎng)

科創(chuàng)教育不止于課堂。物理課制作水火箭、搭建承重橋梁，數(shù)學(xué)課開(kāi)展趣味實(shí)驗(yàn)、探究數(shù)據(jù)奧秘；3D打印社團(tuán)設(shè)計(jì)實(shí)用器物，研學(xué)活動(dòng)走進(jìn)科技館、實(shí)驗(yàn)室，近距離感受前沿科技。家校協(xié)同發(fā)力，家長(zhǎng)會(huì)普及科創(chuàng)理念，親子科創(chuàng)任務(wù)提升學(xué)習(xí)興趣，科技節(jié)搭建展示平臺(tái)，讓科創(chuàng)教育融入日常、浸潤(rùn)成長(zhǎng)，助力每個(gè)孩子綻放創(chuàng)新光彩。

科創(chuàng)之路，家校同心。學(xué)校搭建科創(chuàng)舞臺(tái)，澆灌創(chuàng)新萌芽，家長(zhǎng)陪伴同行，守護(hù)探索初心。如何讓每個(gè)孩子都能在科創(chuàng)道路上找到自己的熱愛(ài)與方向？如何讓每個(gè)家庭成為科創(chuàng)教育的溫暖港灣，讓科學(xué)探索成為最動(dòng)人的家風(fēng)？更多關(guān)于家校協(xié)同育人方式的思考與探討，敬請(qǐng)關(guān)注山東教育衛(wèi)視《家校共育大課堂》！

播出時(shí)間

《家校共育大課堂》科創(chuàng)未來(lái)小學(xué)篇

5月29日19:50——20:20

《家校共育大課堂》科創(chuàng)未來(lái)中學(xué)篇

5月30日19:50——20:20

如遇《新聞聯(lián)播》延時(shí)，播出時(shí)間順延

收看方式

1.電視端：山東教育衛(wèi)視。

2.網(wǎng)絡(luò)端（支持回看）：通過(guò)山東教育發(fā)布App、養(yǎng)教有方App、山東教育電視臺(tái)微信公眾號(hào)、山東教育電視臺(tái)抖音號(hào)同步直播。

本文編輯：Sunshine

責(zé)任編輯：林美妮

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