南湖區織密校家社“心”防線

（來源：嘉興日報）

轉自：嘉興日報

　　■撰文 陳爾勝 鐘鑫媛

　　圖片由南湖區教育體育局提供

　　5月24日下午，嘉興市實驗小學東校區，一場特別的“心靈約會”正在溫暖進行。南湖區心理咨詢教師與精神科醫生組成的專家團隊，耐心傾聽著每一位家長的傾訴，為家長們解開一個個心結。

　　這是南湖區2026年學生心理健康宣傳教育月系列活動中的“5·25家長家庭教育公益咨詢”現場，也是南湖區多年來堅持校家社協同育人、守護兒童青少年心理健康的一個生動縮影。

　　在“5·25”全國大中學生心理健康日到來之際，南湖區正式啟動以“培育學生積極心理品質，推動校家社協同育人”為主題的2026年學生心理健康宣傳教育月活動，構建起家庭、學校、社會、政府、個人“五位一體”的常態化立體式心理健康防護網。

　　課堂里的“心”滋養

　　心理健康教育，預防是關鍵。南湖區始終堅持“治未病”的理念，將心理健康教育融入日常教學的方方面面，從源頭上培育學生的積極心理品質。

　　近年來，南湖區圍繞學生“學習動力、學習毅力、學習能力”這“三力”培養目標，以學校心理健康教育與學科教育教學有效融合為途徑，探索出了一條區域推進學生心理健康教育的特色路徑。

　　在南湖區的中小學課堂里，心理健康教育不再是孤立的課程，而是與各學科教學深度融合的有機整體。通過推進中小學課堂轉型、強化綜合學習、專項學習指導三條路徑，南湖區不僅有效推動了區域教育教學改革，更在潛移默化中提升了學生的心理素質，項目研究實踐獲得嘉興市第七屆教學成果一等獎。目前，全區已經積累了100多節以“學習心理”為主題的心理活動課課例，為教師開展心理健康教育提供了豐富的資源。

　　與此同時，南湖區還以浙江省義務教育階段課程改革為契機，在學校拓展性課程中融入專項學習指導課程，幫助學生掌握科學的學習方法，培養良好的學習習慣。區內不少學校還結合自身特色，開發了各具特色的學習指導校本課程。

　　比如，一些省一級心理輔導站配備了兩名以上心理專職教師，專門負責學校心理健康教育課程的開發與實施，為學生提供全方位的心理支持。

　　家校共育的“心”橋梁

　　家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任老師。南湖區在校家社協同實踐中深刻認識到，心理健康教育離不開家庭的參與和支持。

　　為此，南湖區成立了校家社協同育人指導中心，專門負責對全區中小學家庭教育課程設計、課程實施提供專業指導，搭建起家校溝通的“心”橋梁。

　　“看見家長，家校協作，提升家長親子溝通能力，是學校心理健康教育之源。”這是南湖區心理健康教育工作者們的共同心聲。為了幫助家長掌握科學的家庭教育方法，南湖區校家社協同育人指導中心定期在區心理服務站開展面向家長的主題工作坊，通過家庭教育方法、心理學知識、親子溝通技術等專題輔導，系統提升家長的養育能力。

　　從2023年開始，南湖區推出“周五家長心理課堂”，至今已經累計推送83期，累計瀏覽點擊量超百萬人次。這些線上課程內容豐富、實用性強，涵蓋了孩子成長過程中的各種心理問題和家庭教育難題，讓家長們足不出戶就能學習到專業的心理健康知識和家庭教育技巧。很多家長表示，通過“周五家長心理課堂”，他們不僅學會了如何與孩子更好地溝通，也更加理解孩子的內心世界，親子關系得到了明顯改善。

　　在本次心理健康宣傳教育月期間，南湖區還將在全區各中小學開展家庭教育系列沙龍活動，預計覆蓋約5000名家長。各學校的專職心理教師和家庭教育專家將走進校園，與家長們面對面交流，分享家庭教育經驗，解答家長們的困惑。

　　此外，5月24日舉行的“5·25家長家庭教育公益咨詢”活動，更是為家長們提供了一個與專家一對一交流的機會，讓專業的心理服務走進千家萬戶。

　　專業守護的“心”港灣

　　當孩子遇到心理困惑時，專業的支持和幫助至關重要。南湖區兒童青少年心理健康服務站成立于2011年9月，是嘉興市最早將區中小學心理健康教育指導中心和區未成年人心理健康咨詢工作一體化開展的縣區。

　　經過十多年的發展，服務站已經構建起了完善的心理健康服務網絡，分別在嘉興市南溪中學和南湖區圖書館設立了兩個區級分站，在清河中學、北師大南湖附屬學校、余新鎮中學設立了三個區級咨詢點，為全區30多所中小學的6萬多名兒童青少年及家庭提供專業的心理健康服務。

　　強大的師資隊伍是南湖區心理健康服務的核心競爭力。目前，區心理服務站共有駐站服務人員54名，全部由各中小學心理健康教育專職教師組成。其中，有教育部新時代“雙名計劃”名師培養人選1名、省特級教師1名、市心理名師1名、市心理學科帶頭人3名、區心理學科帶頭人11名。近年來，在區委、區政府的高度重視下，全區各中小學均配備了心理專職教師，為學校心理健康教育工作的開展提供了堅實的人才保障。

　　為了給孩子們提供更加專業、更加有效的心理支持，南湖區還積極推進醫教結合工作，與浙江康復醫療中心合作，打造南湖區醫教結合3.0版。雙方建立了常態化合作機制，打通了心理危機干預的快速響應綠色通道，并開通了醫教結合咨詢熱線，與南湖區心理教研團隊共同解決了多個突發性和復雜的學生個案。

　　數據是最好的證明。自2021年以來，區心理服務站堅持開展日常化心理熱線咨詢和心理面詢工作。心理熱線咨詢量從2021年的52人次增長到2023年的126人次，2024年為113人次；面詢量從2021年的19人次增長到2025年的145人次。

　　這些數字的背后，是南湖區心理健康服務體系不斷完善的體現，也是越來越多的家長和孩子愿意主動尋求專業幫助的證明。咨詢主題涵蓋了心理困惑與問題、考前心理、親子關系、學習方法等多個方面，為不少家庭解了燃眉之急。

　　為了不斷提升心理教師的專業水平，區心理服務站還定期開展心理教師個案專業督導活動，每個學年3至5次。每學年都會定期邀請省康復醫療中心裴雙義主任醫生、高校心理咨詢專業教授等專家來開展個案咨詢督導。5月26日，浙江師范大學心理學院謝東教授將在北京師范大學南湖附屬學校中港路校區，為全區中小學心理專職教師開展個案專題督導活動。

　　此外，針對即將到來的中考，南湖區還將于6月5日在鳳橋鎮中學開展初三學生考前團體輔導活動，由全區初中專職心理教師為鳳橋鎮中學的初三年級學生和家長提供專業的考前心理指導，幫助孩子們緩解考前焦慮，以良好的心態迎接中考。

　　南湖區教育體育局相關負責人表示，學生心理健康工作是一項系統工程，需要全社會的共同參與和努力。下一步，南湖區將繼續深化校家社協同育人，為全區兒童青少年的健康成長創造更加良好的環境，為“學在南湖”教育品牌創建貢獻力量。