長春科技學(xué)院舉行“文冠果樹”校樹確立十周年紀(jì)念日儀式

5月21日，正值小滿節(jié)氣，長春科技學(xué)院舉行“文冠果樹”校樹確立十周年紀(jì)念日儀式，同步啟動(dòng)首屆文冠果文化節(jié)。這是學(xué)校進(jìn)一步凝聚文化共識(shí)、弘揚(yáng)辦學(xué)精神、增強(qiáng)師生認(rèn)同感的重要實(shí)踐。

當(dāng)日下午，校樹確立十周年紀(jì)念日暨文化節(jié)開幕式在東鰲學(xué)術(shù)論壇國際會(huì)議中心舉行。校長王淑坤，黨委書記崔高嵩以及學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)部門負(fù)責(zé)人、師生代表千余人參加活動(dòng)。

(校樹紀(jì)念日確立暨文冠果文化節(jié)開幕式現(xiàn)場(chǎng))

校黨委副書記高芳以“文冠呈祥 狀元啟運(yùn)”為題，從外因與內(nèi)因兩個(gè)層面闡釋校樹確立的深層次邏輯。她指出，外因?qū)用妫墓诠麡浼婢呱鷳B(tài)、經(jīng)濟(jì)、戰(zhàn)略、文化四重現(xiàn)實(shí)價(jià)值。內(nèi)因?qū)用妫淦沸杂痴沼顺跣模瑑r(jià)值呼應(yīng)治學(xué)宗旨，德行象征師者風(fēng)骨，實(shí)干隱喻學(xué)子之行，與學(xué)校文化譜系一脈相承。從哲學(xué)、心理學(xué)、傳統(tǒng)文化三個(gè)角度審視，文冠果樹承載“立德樹人”初心，彰顯“獨(dú)占鰲頭”的長科精神，托舉學(xué)生成長成才。她進(jìn)一步解析，“文”為文脈傳承，“冠”寓卓越爭先，“果”指育人碩果。其核心內(nèi)涵為扎根的堅(jiān)守、成長的韌性、多元價(jià)值的釋放。

(校黨委副書記高芳主持儀式)

(校樹的含義)

崔高嵩在致辭中回顧了文冠果樹與學(xué)校共同成長的十年歷程，表示文冠果樹已與學(xué)校發(fā)展同頻共振，成為校園地標(biāo)和精神圖騰。

(校黨委書記崔高嵩致辭)

“確立校樹，不僅是增加一個(gè)文化符號(hào)，更是確立一種精神坐標(biāo)。”崔高嵩強(qiáng)調(diào)，“樹是站著的校訓(xùn)，根是埋進(jìn)土里的誓言。”他指出，文冠果樹根深葉茂、生生不息的物理特性，恰好映射了“十年樹木，百年樹人”的教育規(guī)律。在小滿節(jié)氣確立這一紀(jì)念日，意在告誡師生“將滿未滿、蓄力向上”的人生哲理，摒棄浮躁，厚植根基。

圍繞應(yīng)用型人才培養(yǎng)，崔高嵩向全校師生提出三點(diǎn)希望，將樹木特性轉(zhuǎn)化為育人導(dǎo)向：一要以樹為師，固本培元，涵養(yǎng)品格；二要以樹為志，甘于奉獻(xiàn)，樹立標(biāo)桿；三要以樹為鑒，勤學(xué)善思，明理悟道。他寄語學(xué)子：“愿我們每個(gè)人，都如這棵嘉木，根深葉茂，以青春之我，奉獻(xiàn)青春之中國!”

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)生代表表演了原創(chuàng)詩朗誦，表達(dá)對(duì)校樹的禮贊和對(duì)母校的熱愛。

(學(xué)生代表表演原創(chuàng)詩朗誦)

伴隨著儀式的舉辦，首屆文冠果文化節(jié)正式開幕。文化節(jié)期間，學(xué)校將舉辦首屆文冠杯舞蹈大賽，組織“文冠果下，定格韶華”新媒體創(chuàng)意大賽等系列活動(dòng)。

(首屆文冠杯舞蹈大賽現(xiàn)場(chǎng))

據(jù)了解，長春科技學(xué)院此前已構(gòu)建起包含校訓(xùn)、校歌和IP形象在內(nèi)的文化譜系。此次活動(dòng)，標(biāo)志著學(xué)校文化建設(shè)從“有形覆蓋”向“有效浸潤”的深度轉(zhuǎn)變。

(文冠果文創(chuàng)產(chǎn)品)

十年前，首株文冠果樹由董事長張電達(dá)親手栽植；十年后，這棵樹已枝繁葉茂，承載著董事長的教育理想，見證了學(xué)校的成長。學(xué)校號(hào)召師生共同呵護(hù)這一文化載體，讓文冠果樹的品格成為滋養(yǎng)學(xué)子的精神養(yǎng)分。同時(shí)，以校樹確立十周年紀(jì)念日為契機(jī)，打造集儀式感、參與感、歸屬感于一體的文化品牌，推動(dòng)校園文化與人才培養(yǎng)深度融合，引導(dǎo)師生在“向下扎根”中厚植家國情懷，在“向上生長”中勇?lián)鷷r(shí)代使命。

來源：長春科技學(xué)院