上海第二工業(yè)大學(xué)教授的處置堪稱教科書(shū)

上海第二工業(yè)大學(xué)教授的處置堪稱教科書(shū)

這兩天，上海第二工業(yè)大學(xué)沙哥火遍全網(wǎng)了。大家可以自行搜一下。

事情大概經(jīng)過(guò)是這樣的，沙哥來(lái)上課來(lái)得晚了，只有前排的座位了。老師讓他坐第一排，他說(shuō)坐不了，然后讓他坐到第二排。老師跟他提了一句說(shuō)不要睡覺(jué)，然后他就突然生氣了，跑到教室外面去拿消防器材亂砸，還砸教室的門(mén)，接著進(jìn)來(lái)質(zhì)問(wèn)老師說(shuō)為什么要折了他的面子，然后老師說(shuō)你到底要干嘛？他就開(kāi)始怒吼殺殺殺，后來(lái)老師沒(méi)招了，跟他道歉，說(shuō)是老師的錯(cuò)，不該打擾他睡覺(jué)。他怒砸講臺(tái)桌說(shuō)，最討厭事后道歉。老師給他整得無(wú)語(yǔ)，叫他冷靜下來(lái)，他依然杵在那兒不依不饒。老師心力憔悴了，就說(shuō)這節(jié)課就這樣吧，上不下去了，他折返回來(lái)對(duì)著老師怒吼說(shuō)，“你要把我們的矛盾轉(zhuǎn)移到同學(xué)身上嗎”，最后他吼著“這就是所謂的集體榮譽(yù)”，然后離開(kāi)。

看視頻，我個(gè)人感覺(jué)，在沙哥喊沙沙沙之前，面對(duì)老師的問(wèn)話，他的回答驢唇不對(duì)馬嘴，但是語(yǔ)氣鎮(zhèn)定自若，表情卻又木訥呆滯，效果有點(diǎn)像《功夫》里醬爆的講話神態(tài)，令人產(chǎn)生想笑的沖動(dòng)。等他喊沙沙沙的時(shí)候，表情猙獰，語(yǔ)氣歇斯底里，讓人感覺(jué)是不是心理有問(wèn)題。事后了解過(guò)來(lái)看，果不其然。該同學(xué)大四重修，大概率心理狀態(tài)上不是很理想。

估計(jì)這個(gè)老師是嚇壞了，我敢肯定，他以后面對(duì)學(xué)生上課，肯定是不會(huì)管教了。這種情況，擱過(guò)去，老師一個(gè)巴掌就能他清醒過(guò)來(lái)；現(xiàn)在，老師稍有一句話不妥就能點(diǎn)燃他。過(guò)去，大學(xué)教育面對(duì)的是精英；現(xiàn)在，大學(xué)教育面對(duì)的可能是巨嬰。

說(shuō)真的，整個(gè)過(guò)程，這個(gè)老師處置得非常得當(dāng)，值得所有老師學(xué)習(xí)。只提醒不批評(píng)，提醒他不要睡覺(jué)；很尊重，尊重他選擇上課還是不上課；面對(duì)學(xué)生怒砸教室門(mén)，冷靜勸慰，并主動(dòng)向他道歉。全程講理，但是學(xué)生不講理；全程語(yǔ)氣溫和客氣，但是學(xué)生暴怒歇斯底里。不禁要問(wèn)，這孩子到底怎么啦。結(jié)合他一進(jìn)來(lái)就要趴著睡覺(jué)和后面的表情來(lái)看，大概率昨夜通宵游戲，整個(gè)神情恍惚，腦子還沉浸在游戲里吧。據(jù)說(shuō)，事后該老師請(qǐng)沙哥吃漢堡，全程給予疏導(dǎo)解壓，為這位教授點(diǎn)贊。

有臥龍的地方就鳳雛。

還看到一個(gè)視頻，另一個(gè)大學(xué)的課堂上，老師在講臺(tái)上上著課，突然，一個(gè)女生大叫三聲哈哈哈，徑直站起來(lái)。又喊“要成功先發(fā)瘋……仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人？”上課老師憋不住直接笑出聲來(lái)。

一個(gè)嚇壞老師，一個(gè)笑壞老師。一個(gè)有著醬爆的身影，一個(gè)有著石榴姐的身影。網(wǎng)友神評(píng)論，中學(xué)老師的痛點(diǎn)傳導(dǎo)到大學(xué)了，真公平。真是令人哭笑不得。

很明顯，這個(gè)女生雖然沒(méi)有沙哥那么情緒激動(dòng)極端，但是行為處置很不得當(dāng)，這不禁讓人要問(wèn)，現(xiàn)在大學(xué)生怎么啦？當(dāng)然，這里只是極特別的兩個(gè)個(gè)案，不能代表當(dāng)今所有大學(xué)生的真實(shí)狀態(tài)。

但我們要引起注意的是，這一代大學(xué)生在極度內(nèi)卷的12年基礎(chǔ)教育后，他們的心理狀態(tài)非常脆弱。“要成功先發(fā)瘋……仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人？”

這些話對(duì)中學(xué)老師來(lái)說(shuō)太熟悉了，多少次中高考前集體宣誓喊的不就是這些話嗎？“要成功先發(fā)瘋，不顧一切往前沖。“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人？”

12年的基礎(chǔ)教育鉚足了勁給學(xué)生打雞血，就是為了高考那一刻一飛沖天，結(jié)果給學(xué)生造成的心理傷害卻是如此的持續(xù)，如此的長(zhǎng)久。

雖然在高考過(guò)程中已經(jīng)刷下去一批心理狀態(tài)出現(xiàn)異常的人，但是考上大學(xué)的一部分人中已經(jīng)埋下了病變的心理狀態(tài)，日后誘發(fā)出來(lái)，太正常不過(guò)了。

早些年北大心理學(xué)教授徐凱文撰文說(shuō)，當(dāng)今的大學(xué)生得了“空心病”，這些年，估計(jì)他應(yīng)該把“空”字摘掉了吧。教育內(nèi)卷還有意義嗎？